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小學教師自我發展四年規劃

手機:M版  分類:計劃方案  編輯:得得9

  小學教師自我發展四年規劃(2013學年—2016學年)

  姓名 唐業國 性別  男  年齡  35  教齡  12  職稱  小學高級

  職務  科長 現任學科及年級  數學  12年  擔任班主任年限  3

  學校環境與個人現狀分析(優勢、存在問題分析)

  一、學校環境分析

  江義小學環境優美,各項硬件配套基本齊全。首先以學校的總體目標為標杆,以創建禮儀特色德育為要求,以“文明禮儀”教育為主線,充分整合學校其他教育活動,培養學生理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情謙和、禮貌待人的文明行為舉止,人人學禮儀、知禮儀、用禮儀,個個知書達禮,努力構建和諧校園,營造良好的校園人文環境。其次,學校以科研為先導,加強師資隊伍建設,全力建設學習型、高素質、有活力的教師隊伍。着力構建學習、實踐和反思交流三大平台,強勢推進校本研究。此外,校長對教師的培養以及教師自身素質的提高非常重視,同時在工作和經濟上對教師支持鼓勵教師努力去學習提升自我。

  二、個人現狀分析

  優勢:

  責任感比較強,工作兢兢業業、盡心儘力地做好自己本職工作,師德高尚,比較感性,容易被感動,處處與人為善。有一定的教學經驗,而且願意聽取別人的意見,學習別人的經驗。在教學方面,我耐心細緻,能準確理解課程標準和教材,能根據教材和學生情況制定合理的教學目標,把各種教學方法有機地結合起來,教學效果比較好。積极參加各種校外培訓。

  劣勢(存在問題):

  專業知識:

  1、平時雖然有閱讀有關教學方面的書籍,但還談不上愛好。文化的底蘊不夠厚實。所以對寫讀書心得欠缺主動性。

  2、不善於把教學經驗進行總結,對理論的東西理解力比較的弱,因此在論文方面沒有什麼成績。

  3、對新課改的悟性還不夠,主要體現在課堂的教學上,例如比較少指導學生採用探究型的學習,教師的課堂角色未能真正換位等。

  4、對信息技術與學科的整合能力還比較差,雖然與學校原來的落後教學條件有關係,但個人的信息技術確實存在不足。

  5、作為學校的骨幹教師,教育科研意識還很淡薄。

  專業能力:

  1、儘管平時敏於發現,勤于思考,但懶於動筆,因此撰寫論文的數量和質量不高。

  2、儘管進行了一些理論書籍的閱讀,但是缺乏整體的構建,不能形成體系,因為對理論的理解缺乏系統性和深度。

  四年總體發展目標(概述)

  1、師德目標:職業道德高尚、充滿愛心、教書育人,以生為本樹立遠大、正確的教育服務觀。

  2、素養目標:堅持讀書、學習,使自己有大量的教育理論知識,和深厚的文化底蘊,做一名有文化內涵的教師。

  3、能力目標:通過不斷地學習,進一步提升課堂教學的實效性,課堂教學觀念能得到徹底更新,成為一個有輻射作用的語文教師。

  4、科研目標:撰寫的教育論文或是教育隨筆能在街道以上評比中獲獎,並能在教育期刊上發表。使自己成為一個教科研型的老師。

  5、管理目標:深入課堂,深入教科研一線,能成為研究型教育工作者,力爭學校的科研課題能在區里立項。教育教學管理水平能有顯著提高。

  專業發展年度目標和實施步驟

  二0一三學年度

  年度目標:

  1、要利用好每一次的學習的機會,把握向專家和優秀教師學習的機遇,積极參加優質培訓,從而提高課堂的教學能力。

  2、積極學習,多讀一些教育報刊,多讀一些教育專著,多讀一些教育心理學書籍,養成良好的讀書和動筆寫作的習慣。進一步提升自己的專業素養。

  3、信息化水平要有一定程度的提高,尤其是在課堂上對電腦平台的操作要相當熟練。

  4、樹立為一切為學生服務的教育服務觀。

  實施方式與途徑:

  1、堅持寫好教學反思,每月整理,為論文寫作和下一步的教學實踐打下紮實的基礎。

  2、每天力爭抽30分鐘的時間讀書、看報。做好摘抄和小批註。

  3、堅持每天都在課堂中使用電腦平台,能自制簡單的幻燈片,在所任教的各個學科中應用。

  4、制訂教學常規月檢查細則,使教學常規有序進行。

  成果展示形式:讀書心得展示活動

  二0一四學年度

  年度目標:

  1、通過參加培訓學習,專業知識、教學能力、教研能力要得到一定的提高。

  2、每星期完成一篇1000字的教學的反思,有一篇論文在街道以上級別獲獎。

  3、進一步提升信息技術與學科的整合能力,能做較複雜的多媒體幻燈片。

  實施方式與途徑:

  1、把培訓學習的理論運用到教學的實踐中去,尤其要更新課堂教學的觀念,要經常性對課堂的教學進行自我評價、自我反思。

  2、樹立了終生學習的觀念,在不斷的綜合學習中提升了自己的素養,成為了一個有內涵的教師。

  3、要把平時教育教學的實踐研究提升為教育教學的理論的層面,及時整理,勤於動筆,積極寫作,參與各種學術論文比賽和發表。

  成果展示形式:

  堅持寫教學反思,發表一篇教學論文

  二0一五學年度

  年度目標:

  1、形成自己的教學特色、風格。能上一、兩節有代表性的研討課。

  2、教育專題研究有實效。有一篇論文能在區以上級別獲獎。

  實施途徑(措施):

  1、在課堂教學中把個人的綜合素質應用到教學實踐中,形成一種充滿幽默、快樂的課堂氣氛。

  2、積极參加各種培訓活動,以學習促進步。

  3、積极參加學校的教科研活動,切切實實地搞和數學課堂教學有緊密聯繫的課題研究。

  實施方式與途徑:

  1、在課堂教學中把個人的綜合素質應用到教學實踐中,形成一種充滿幽默、快樂的課堂氣氛。

  2、積极參加各種培訓活動,以學習促進步。

  成果展示形式:

  把所學的知識運用到課堂,完成高質量的課堂教學。

  二0一六學年度

  年度目標:

  1、注重對自身人格的培育。樹立為學生服務的教育觀。

  2、教育專題研究有成果。能真正體現實踐研究與理論想結合。

  3、論文能在一些專業的論文評比中獲獎。

  實施方式與途徑:

  1、平時在工作、生活中注意教師的職業修養,事事以身作則,一切為了孩子。

  2、繼續努力學習信息技術,能熟練利用電腦製作出更生動的、更高水平的課件,為自己教學服務。

  3、繼續廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,不斷構建、豐富自己的知識結構。

  4、不以年齡和經驗作藉口,依然保持旺盛的鬥志通過各種競賽、培訓,提升自己。

  成果展示形式:

  完成一篇高質量的專業論文,並發表。

  達成目標的保障措施及自我檢測措施

  1、教育專題研究有實效。有一篇論文在區以上級別獲獎。

  2、繼續努力學習信息技術,能熟練利用電腦製作出更生動的、更高水平的課件,為自己教學服務。

  3、繼續廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,不斷構建、豐富自己的知識結構。

  4、通過參加各種競賽、培訓,提升自己。

  5、每學期對照年度計劃進行自我檢測。

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