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創建學習型企業 爭當學習型員工

手機:M版  分類:計劃方案  編輯:得得9

  為了深入貫徹落實黨的十六大精神和“三個代表”重要思想,全面提高職工隊伍素質,推動全社會“形成全民學習、終身學習的學習型社會”,廠決定全廠員工中廣泛開展“創建學習型組織,爭做知識型職工”的活動(以下簡稱“創爭”活動)。

  一、充分認識開展“創爭”活動的重大意義

  當今世界,隨着經濟全球化趨勢的不斷發展和科技進步的突飛猛進,以經濟為基礎、科技為先導的綜合國力競爭日益激烈。綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭。抓住和用好重要戰略機遇期,加快我國的發展,就必須大力培養造就能夠順應時代發展要求、具有開拓創新能力的宏大的高素質人才隊伍。

  工人階級始終是我國先進生產力和先進生產關係的代表,是先進文化的創造者和傳播者,是推動社會全面進步的根本力量。開展“創爭”活動,全面提高職工隊伍素質,是保持和發展工人階級先進性,充分發揮工人階級三個文明建設主力軍作用的重要保證,是大力實施科教興國戰略和人才強國戰略,造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才的必然要求;是推動“形成全民學習、終身學習的學習型社會,促進人的全面發展”,全面建設小康社會,加快推進社會主義現代化,開創中國特色社會主義事業新局面的重要舉措。

  開展“創爭”活動,適應了先進生產力的發展要求,體現了先進文化的前進方向,反映了職工群眾學習發展的迫切願望,代表了工人階級的長遠利益和根本利益,是各有關部門貫徹和實踐“三個代表”重要思想,圍繞中心、服務大局,推動全心全意依靠工人階級根本指導方針貫徹落實的具體體現。在全面建設小康社會的偉大進程中,工人階級要不斷用社會主義的思想道德規範、先進的科學文化知識和日益進步的技術技能武裝自己,努力成為艱苦創業的模範、勤奮學習的模範、開拓創新的模範和增進團結的模範,為實現經濟社會協調發展和促進人的全面發展貢獻力量。

  二、開展“創爭”活動的指導思想和總體目標

  開展“創爭”活動的指導思想是:以“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神,全面落實公司工作大會提出的要求,堅持從實際出發,為企業發展服務;堅持以創新為動力,以員工素質建設為重點,以增強員工學習能力、實踐能力、創新能力為目標;堅持以人為本,切實維護員工的學習權和發展權,推進知識化進程,為我廠實現更大的發展提供堅強的人才保證和智力支持。

  開展“創爭”活動的總體目標是:倡導終身學習理念,提高職工的學習能力和實踐能力,着力提高職工的創新能力;營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的社會環境,形成全員學習、全程學習、團隊學習和工作學習化、學習工作化的氛圍和機制;努力建設各類學習型組織,為職工創造更多的學習機會和成才機會;促進人才隊伍建設,為各類人才不斷湧現和充分發揮作用奠定堅實基礎,努力造就一支有理想、有道德、有文化、有紀律的職工隊伍。

  三、開展“創爭”活動的主要方法和途徑

  1、開展形式多樣的主題教育活動。各單位、各科室要在廣大員工中深入進行以為生產經營服務為核心,以集體主義為原則,以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求的理想信念教育,增強愛國主義、集體主義和社會主義思想,幫助廣大員工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。要通過弘揚培育民族精神和加強職業理想、職業道德教育,幫助員工樹立正確的理想信念,培養高尚的道德情操和職業操守。

  2、創新群眾性學習活動載體,構築職工學習平台。要針對不同行業、不同類型組織以及不同層面員工的特點,加強教育培訓陣地建設,充分利用廠內外培訓班等陣地,設計豐富多彩的活動載體,寓學習於工作中,寓教育於活動中,為員工學習創造條件,吸引員工群眾廣泛參加。要面向基層,立足班組,大力開展技術創新、崗位練兵、技術比武、技能競賽活動,推動各單位重視、加強員工技能訓練,激發、調動廣大員工獲取知識、更新知識、提高技能的積極性、主動性和創造性。

  3、繼續深入開展員工讀書自學活動。讀書自學是創建學習型組織的重要形式,也是員工獲取知識、提高技能、增長才幹的主要途徑。要在新形勢下不斷豐富讀書自學活動的內容,創新讀書自學活動的載體,拓寬讀書活動的領域,將讀書自學與員工素質教育更緊密地結合起來,鼓勵和引導員工學習、掌握現代科學技術知識,在實踐中提高勞動技能、崗位技能。要創造工作學習化、學習工作化的良好環境和氛圍,激勵更多的員工崗位成才、自學成才。引導員工不斷在實踐中完善自己,在競爭中提高自己,在奮鬥中充實自己。

  四、“學習型企業”和“知識型職工”的基本條件

  學習型企業的基本條件是:

  1、在廣大員工中普及終身學習的理念,形成了團隊學習、全員學習、全程學習的制度和氛圍,組織內各種學習型團隊(班組、科室)普遍建立,並取得一定實效。

  2、有創建學習型企業的長遠規劃、近期目標和實施辦法,有健全的組織領導體系,有明確的各類人才培養目標和任務,教育培訓工作在本行業同類組織中保持先進。

  3.維護員工學習權利,為員工接受職業教育與培訓提供平等機會和保障措施,保證企業員工教育和培訓經費不低於員工工資總額的1.5%。

  4、員工的學習熱情、學習成果和勞動創造得到充分肯定和尊重,形成了工作學習化、學習工作化,以學習推動工作,以工作促進學習的局面,實現了學習成果與工作成就的共享與互動,推動了組織的持續發展。

  5、領導成為學習的帶頭人,組織內有形與無形的教育資源得到充分利用,建立了終身學習和學以致用的激勵機制。

  6、員工隊伍的思想道德素質、職業文明程度、科學文化素質和技術技能水平得到不斷提高,通過開展“創爭”活動,使各類組織得到發展,社會、經濟效益得到提高,組織的創新力和競爭力不斷增強。

  知識型員工的基本條件是:

  1、熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義,擁護黨的基本路線、基本綱領,有科學、正確的世界觀、人生觀、價值觀,有良好的職業道德,甘於奉獻,拼搏進取。

  2、確立終身學習理念,有強烈的學習要求,明確的學習目標和完善的學習計劃,結合工作實踐學習,以學習促進工作。

  3、具備所從事工作崗位必備的文化和專業基礎知識,有較強的學習能力,勤於學習,善於學習,不斷學習新知識、掌握新技能,形成了工作學習化、學習工作化的良好習慣,在團隊學習中發揮突出作用,學習事迹突出,成效顯著。

  4、有較強的實踐能力,具備適應崗位變化要求、適應社會發展需要的技能和本領。

  5、有較強的創新能力,善於運用學習、掌握的先進科學文化技術知識,充分發揮自身潛能,勇於創造,不斷創新,在本職工作崗位上有突出業績並有創造性的貢獻。

  五、組織領導機構

  1、成立由廠黨政主要領導為組長,廠長(黨委)辦公室、人事科和黨群工作科等相關科室領導組成的“創爭活動領導小組”,全面管理並指導“創爭”活動的開展。

  2、“創爭”領導小組下設辦公室,負責日常具體工作。

  3、將原“員工自學成才獎評審委員會”更名為“學習型企業、知識型職工評審委員會”,評審委員會由上述領導小組的領導下,負責廠學習型先進單位和知識型員工標兵的評審認定工作。

  六、開展“創爭”活動的工作要求

  1、加強對“創爭”活動的領導。各有關部門要切實加強對開展“創爭”活動的領導,把“創爭”活動作為提高員工素質、維護員工權益的基礎工作列入重要議事日程,精心組織,周密部署,紮實推進。廣大員工是開展“創爭”活動的主體,要進一步調動和發揮員工群眾參與“創爭”活動的積極性、主動性和創造性,充分發揮他們的聰明才智。工作的重點應放在建設學習型班組上,努力為職工學習構築平台,創造優良的成才環境。

  2、落實員工教育培訓計劃。各有關部門要切實採取措施,將員工教育培訓工作納入教育發展規劃和人力資源開發的範疇。從制度上監督保證員工參加學習培訓權利的落實。要把“創爭”活動與爭當科技帶頭人、高技能操作明星評比活動有機結合起來,進一步提高廣大員工專業技術水平和業務技術能力。

  3、建立“創爭”活動的運行機制。創建學習型企業是一項長期的工作任務。為使“創爭”活動持久規範、制度化地進行下去,必須建立完善一整套協調、高效的運行體系和保證機制,包括制定不同類型、不同層次的考核評價指標體系,對“創爭”活動中成績突出的先進典型的表彰獎勵機制,以及促進各類優秀人才脫穎而出的人才培養和使用機制。“學習型企業、知識型職工評審委員會”將每年對在“創爭”活動中湧現出來的先進集體和個人進行表彰。

  4、發揮優勢,加強協作,形成推進工作的合力。各地工會、文明辦、發改委、教育、科技、人事、勞動保障、國資委(辦)及工商聯都要重視“創爭”活動,共同推進“創爭”活動的開展;要把“創爭”活動作為精神文明建設的新途徑,把“創爭”活動的要求融入到創建文明行業、文明單位等活動之中;要將“創爭”活動同實施人才強企戰略結合起來,作為提高員工素質的重要措施;切實推進員工培訓工作,加大高技能人才培養力度,加強對員工素質教育的指導和評估,加強各類教育資源的統籌利用,廣泛開展適應市場和員工需求的職業教育與培訓。努力創造用事業造就人才、用環境凝聚人才、用機制激勵人才的人才成長良好外部條件,促進各類優秀人才脫穎而出和充分發揮作用。

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