首頁 > 範文大全 > 計劃方案 > 小學社會實踐活動方案

小學社會實踐活動方案

手機:M版  分類:計劃方案  編輯:小景

  小學社會實踐活動方案(一)

  一、活動主題的提出

  21世紀是一個“綠色”世紀,隨着環保意識的增強,人們生活品質觀念的轉變,人們越來越崇尚自然、注重安全、追求健康的生活。綠色食品的生產保護生態環境,綠色食品的消費增進人民身體健康,綠色食品作為二十一世紀的主導食品。通過開展“呼喚綠色食品”的主題活動,使學生了解一系列有關綠色食品的知識,懂得綠色食品的重要性,對綠色食品有一個新的認識,樹立綠色食品的消費觀,促進綠色食品生產和消費的增長,確立科學的、有益健康和環保的食品消費模式。本活動的提出,就是讓大家積極行動起來,購買綠色食品,呼籲周圍的人一起經常購買綠色食品。讓我們一起來關注我們的健康,保護我們賴以生存的環境。

  二、活動具體目標:

  態度目標:採用小組合作的形式,共同研究、探討,使學生能關注自己的生活環境,關注他人,關注社會,讓學生體會和分享共同的勞動成果,培養學生團結協作的能力,增強環保意識和社會責任感。

  知識目標:通過開展“呼喚綠色食品”主題活動,了解有關綠色食品的基礎知識,懂得綠色食品的重要性。學習一些社會實踐調查的方法,提高學生髮現問題、分析問題、解決問題、再發現問題的能力,並能撰寫社會實踐調查報告。

  能力目標:在實踐活動中,了解調查研究的過程,學會運用各種調查的方法,培養多渠道收集信息的能力,並對收集到的信息進行簡單的加工處理和應用的能力。

  三、活動地點:

  學校、校外、社區

  四、活動成果形式:

  以小組為單位的進行現場彙報會。彙報的形式不限。

  五、活動組織形式:

  根據學生選擇的主題內容,以自願為原則,同學們自行分組,成立5—8人的實踐活動小組,選出小組長具體負責本小組的工作,再聘請一名指導老師,具體指導小組實踐活動的開展活動。採用課內與課外相結合的原則,進行探究性學習。

  整個過程由學生小組完成,教師具體指導,對活動過程中學生的思維方式、活動的認識和個人體驗以及對調查的方法、資料的整理與綜合進行綜合評價,不要求研究的結果。

  六、活動實施的具體過程:

  整個主題活動分八個活動階段進行實施:

  活動一:活動準備

  活動目的:明確此次活動的意義,學會設計調查表,整理調查結果,總結調查情況,了解大家對綠色食品的認識,培養學生的小組合作能力。

  活動過程:

  1、講解此次活動的意義。

  2、討論、講解什麼是綠色食品。

  3、按活動內容組成活動小組,選出活動組長,分配活動任務,確定調查內容和地點。

  4、設計調查表,掌握表格設計的大致格式,如:標題、主要欄目、統計項、調查日期、調查人姓名等。整理調查結果,總結調查情況,通過調查表了解大家對綠色食品的認識。

  5、各小組製作活動成長記錄袋,要求把活動的目的、內容、方式、過程、體會、感想、收穫等記錄下來,整理收集的相關資料,製作成長記錄袋的方式不限。

  活動二:收集綠色食品的資料。

  活動目的:學會運用各種調查的方法,培養多渠道收集信息的能力,並對收集到的信息進行簡單的加工處理和應用的能力。

  活動過程:學生利用信息技術課和在家的時間,收集一些綠色食品的資料,並對所收集的資料進行整理、篩選、綜合。還可以採用各種收集資料的方法進行收集。形式由學生根據自己的情況來定。

  活動三:我眼中的綠色食品

  活動目的:通過各組展示收集資料的情況,了解綠色食品。培養學生口頭表達能力、收集和利用資料能力、思維能力和團隊精神。

  活動過程:

  1、各組分別展示收集資料的情況,展示的形式由各組決定,可以是小組表演、知識競賽、展示課件或網頁、研究報告、資料專刊等等彙報調查結果。

  2、展示要求:先用一兩句話概括什麼是綠色食品,活動內容緊扣主題,表演自然生動,語言通順流暢,動作大方。

  3、組長介紹本組準備的情況,組員分配情況、完成情況。

  4、說一說參加活動的體會。

  活動四:綠色食品的發展。

  活動目的:通過到綠色食品工廠進行實地考察,讓學生進一步了解綠色食品。培養學生的觀察能力和分析能力。

  活動過程:到生產綠色食品的廠家進行實地考察,並做好記錄。參觀、調查后,小組進行交流討論,學生寫出感受與體驗,小組總結收穫。

  活動五:食品安全與我們的健康。

  活動目的:通過到商場進行參觀、調查,了解市場上的綠色食品,懂得食品與安全的重要性,能分辨真偽綠色食品,學會正確的選擇綠色食品。培養學生團結合作能力。

  活動過程:由老師帶領到商場進行參觀、調查,並做好實地記錄。活動前清楚活動要求,小組準備好問題,注意活動安全。參觀完后,小組進行交流討論,說說活動收穫。學會正確的選擇真正的綠色食品,找出假冒偽劣的綠色食品,作到真正的綠色消費。

  活動六:品嘗綠色食品。

  活動目的:通過品嘗綠色食品會,學生對綠色食品有更深的認識。培養學生的,增進同學之間的友誼。

  活動過程:學生分別帶一些綠色食品,大家互相品嘗,說一說吃綠色食品的好處。

  活動七:呼喚綠色食品。

  活動目的:通過開展“呼喚綠色食品”的討論會,學生採用各種方式呼籲大家購買綠色食品,學會撰寫社會調查報告。培養學生寫作能力。

  活動過程:開展“呼喚綠色食品”的討論會,學生可以暢所欲言,發表自己的看法,具體討論“呼喚綠色食品”的方法,選擇最好的方式進行呼籲。學生可以採用寫倡議書、建議書,撰寫社會調查報告等方式呼籲大家購買綠色食品。

  活動八:活動小結。

  活動目的:通過活動小結,學生之間相互交流,提高認識,總結經驗。

  活動過程:在個人自我總結、小組內總結的基礎上,再在班級內進行交流活動。總結形式可多樣,可以是個人的日記、作文,實踐活動中的反思與建議,也可以是在班級討論中的發言或資料、活動成長袋展示。

  附:綠色食品的相關資料

  綠色食品概念:

  綠色食品並非指“綠顏色”的食品,而是特指無污染的安全、優質、營養類食品。自然資源和生態環境是食品生產的基本條件,

  由於與生命、資源、環境相關的事物通常冠之以“綠色”,

  為了突出這類食品出自良好的生態環境,並能給人們帶來旺盛的生命活力,因此將其定名為“綠色食品”。

  綠色食品標誌:

  標誌由三部分構成,即上方的太陽,下方的葉片和中心的蓓蕾,象徵自然生態;顏色為綠色,象徵著生命,農業、環保;圖形為正圓形,意為保護。AA級綠色食品標誌與字體為綠色,底色為白色,A級綠色食品標誌與字體為白色,底色為綠色。

  綠色食品標誌是指“綠色食品”,“Green

  Food”,綠色食品標誌圖形及這三者相互組合等四種形式,註冊在以食品為主的共九大類食品上,並擴展到肥料等綠色食品相關類產品上。

  綠色食品標誌作為一種產品質量證明商標,其商標專用權受《中華人民共和國商標法》保護。標誌使用是食品通過專門機構認證,許可企業依法使用。

  綠色食品分類:

  A級綠色食品

  系指在生態環境質量符合規定標準的產地,生產過程中允許限量使用限定的化學合成物質,按特定的生產操作規程生產、加工,產品質量及包裝經檢測、檢查符合特定標準,並經專門機構認定,許可使用A級綠色食品標誌的產品。

  AA級綠色食品(等同有機食品)

上一頁 [1] [2] 下一頁
您正在瀏覽: 小學社會實踐活動方案
網友評論
小學社會實踐活動方案 暫無評論