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畢業生職業規劃書

手機:M版  分類:計劃方案  編輯:得得9

  畢業生職業規劃書(一)

  一、自我認知

  通過人才測評分析結果以及本人對自己的認識、朋友對我的評價,我認真的認知了自己。

  1.職業興趣:研究型,希望日後能在科研方面工作。

  2.職業能力:邏輯推理的能力相對比較強,而信息分析能力也不錯的,比較喜歡對複雜的事務進行思考,將複雜事物簡化。

  3.個人特質:喜歡追求各種不明確的目標;觀察力強,工作自覺、熱情,能夠吃苦耐勞;主張少說多做;愛學習;喜歡獨立工作。

  4.職業價值觀:基於家庭條件,首先考慮待遇較高的工作,對所選擇的職業要有能從中不斷學習並獲得新知識的機會;當然,如果沒有工資收入限制,我會先考慮自己最喜歡的工作,同時考慮這份工作是否能實現自己的目標或者自己的理想;最後,也考慮這份工作我是否合適去做,我的能力是否能勝任,等等的一些相關的問題。

  5.勝任能力:

  1)能力優勢:頭腦靈活,有較強的上進心,邏輯推理能力比較強;相信自己行,能全神貫注,能夠客觀地分析和處理問題,對自己要求嚴格,經常制定目標。

  2)能力劣勢:一件事做第二遍定會出錯;做事過於理性,而有時候應該是按常規出牌的;有嚴重的個人中心主義,有時聽不進別人的勸導;

  自我分析小結:

  我認為自己明確職業興趣及方向,有一定的能力優勢,但是也有一定的能力劣勢,所以要發揮自己的優勢,培養自己不夠的能力。平時要多對自己的不足進行強化的訓練,譬如,要多練練寫作,多看一些課外書,拓寬自己的視野,等等。

  二、職業認知與決策

  職業認知

  1.家庭環境分析:

  家庭經濟能力僅能維持正常的生活,我的學習費用為全額貸款。我的父母親的工作不夠穩定,所以經濟收入不穩定。家庭文化氛圍一般,姐姐從醫,妹妹鋼琴彈得不錯,父母親均未完成九年義務教育,但支持我們最低完成大學教程。

  2.學校環境分析:

  我就讀於天津醫科大學,生活環境一般,教學設施齊全,且比較先進,教學水平也較先進,只是學校更重視研究生,我們本科生不受重視;所在預防醫學系雖不是全校最好的學科,但專業課的科目開設受到一致好評,畢業的就業率百分百;教學質量高,師資雄厚,總的來說,整體教學還是在不錯的。

  3.社會環境分析:

  我國人才的競爭日趨激烈,大學生就業難、失業率居高不下等等,都使我們的就業環境看起來不容樂觀,而現在大學生畢業漸漸增多,而且需求量漸飽和,有些地域還存在性別歧視,女性就業前景不是很好。不過,政府愈來愈重視預防專業,我正在提高自己的專業才能,以在千萬應聘者中脫穎而出。

  4.職業環境分析:

  在我國,由於預防醫學為新興專業,這方面的人才需求量目前很大,社會分工還行,前景不錯,但也因此,專業知識技能不夠發達,(要干實事最好去國外進修發展),報酬也不高。

  5.行業環境分析:

  將來我希望進CDC工作。預防醫學目前還處於幼童期,不夠壯大;但就業範圍比較廣,現在的醫藥、食品、衛生等方面均可,容易找工作,只是待遇不高,且國內此類高端人才及技術缺乏;不過經歷非典、禽流感、甲流及此時正猖獗的麻疹(年年猖獗)后,國家越來越重視預防,正提倡培養該方面人才,全國各地都逐漸設立有CDC;現在自己多考些證,以更易游刃於上述就業範圍。

  職業決策

  綜合前面的自我認知和職業認知這兩部分的內容,我得出本人的職業定位的SWOT分析如下:

  內部因素: 優勢因素 (S) 弱勢因素 (W)

  頭腦靈活,邏輯推理能力較強 具有個人中心主義,頑固具有創造力,認真,負責 不喜歡模式化工作,偶爾會有厭倦心理有毅力,觀察力強

  外部因素: 機會因素 (O) 威脅因素(T)

  新興專業的工作崗位相對 社會環境不斷變化,多些,疾病預防發 競爭激烈,就業形勢日益嚴峻。展前景較大。

  結論:

  1)職業目標:

  我根據自己的職業興趣和個人能力,最終成為一名在預防醫學專業的科研工作者。

  2)職業的發展路徑:

  考多種證----公務員-----CDC工作者-----進華中研究院

  三、計劃與途徑:

  1.大學期間:**年~**年

  1)大四、五學好各科專業知識,掌握預防醫學的基本知識。

  2)大四前英語6級爭取過600分,積極考托福,希望能用英語與外國人自由交談。

  3)大四前考取全國計算機二級證書。

  4) 大三開始業餘學習韓語,希望能用韓語和商務夥伴自如溝通。

  5) 假期實習(和本人專業相符合的)積累社會經驗。

  2.大學畢業的五年:2012年~2017年(隨機應變)

  1)若考上研究生,則繼續勤奮學習。

  2)考公務員,去CDC工作

  3)進科研院

  4)去國外留學,學習本專業,繼續深造。

  5)去國外工作。

  3.長期計劃:

  1)在努力工作之餘,不斷學習各方面的知識,增長各方面見識。

  3)堅持鍛煉身體。

  4)汲取他人各種優點,不斷發現自己的不足,並不大的予以改正,不斷提高自身的修養。

  5) 擴大自己的交際圈,享受友誼。

  畢業生職業規劃書(二)

  一、題記

  “十年樹木,百年樹人”,追溯歷史發展的步伐,教育成為傳承文化的根脈,“教育大國,教師為本”中華民族文化源遠流長,教師則責無旁貸的要承擔這個責任,成為文化火炬的傳遞者,銜接文明的傳承者。

  2008年的夏天,告別了盛夏時節,帶着憧憬,帶着夢想,帶着父母的期望,帶着幾分稚嫩與單純,懷着無比激動喜悅的心情踏進了吉首大學師範學院的大門,駐足的校門的剎那間,我頓時感受到了責任的沉重。作為定向生,作為將來的教師,從此我必須將更加學習知識才能承擔這個稱呼。

  二、教師的職業定位

  人們總喜歡把教師比喻成辛勤的園丁,比喻成人類靈魂的工程師,教師在教育事業中一直起着不可或缺的重要角色,教師對於文化教育直接的傳承者,教師以“人師”對於兒童文化教育、道德教育起重要作用。教師雖平凡而又偉大,普通卻重要。區區三尺講台留下了數以難計的身影,他們將自己滿腔熱血灑在這裡,他們把青春記憶留在這裡,不知何時白髮已爬上他們頭上,他們熱愛教育,他們熱愛學生,他們終生為教育事業而奉獻。教師自古以來就是倍受關注的職業,因為它關係到一個國家,一個名族的發展,文明的傳承。一個成功的教師,應該是在家與教學實踐中取得突出的教書育人成績,在家與理論和實踐方面具有創新性的學術貢獻,具有崇高的人格魅力並能贏得學生與社會的真心愛戴。

  三、知彼、環境需求

  1、當今的社會壞境

  今21世紀,我國社會發展開始了新的歷史階段,全面建設小康社會的奮鬥目標鼓舞了人民的奮鬥熱情,快速發展的社會環境為人才的成長提供了前所未有的好時機。經濟全球化進程將世界各國緊密的聯繫在一起,並要處於更加激烈的競爭之下,和平與發展成為當今世界主題,在複雜的壞境中,中國面臨各種困難和挑戰,世界經濟多極化為政治多極化奠定了基礎,並使政治多極化成為必然趨勢,正確認識自我,準確把握時代發展的基本特徵,對於我國制定新世紀的發展戰略無疑具有重要意義。

  2 、社會職業變化的新形勢

  教師這個職業並不是一成不變的,它會隨着時代的變遷而做出調整來適應社會的。從古至今,教師由傳受、灌輸者改變為組織者、引導者、合作者。教師要隨着的時代的發展而改變教育方式,適應新時代。教師職業越來越吃香,主要是因為教師職業穩定且收人穩定,而企業生產經營困難,職工收入就相應受到影響。而政府越來越強調尊重知識、尊重人才,營造尊師重教的良好社會氛圍,教師職業也越來越受社會尊重,一些特殊專業教師一直被看好,如音樂、美術、電腦等。據中央教育研究所蔣國華介紹,中國教育行業部門人員數有可能增加一倍,教師隊伍將達 1700萬~2100萬人。

  3、教師行情分析(小學階段的教師)

  小學教師是兒童的啟蒙老師,對兒童今後的成長和人生道路選擇有重要的影響。小學教師一直受到人們的尊重,隨着社會對孩子的關注越來越多,更提高了小學教師的學歷、水平、待遇和社會地位。不管社會如何發展,對孩子的教育也不會放鬆,小學教師的工作也將越來越重要。

  (1)教師職業、就業前景、社會需要

  小學教育專業培養具備良好的政治思想素質和教師職業道德,具有較寬厚紮實的文化科學知識和專業基礎知識,懂得小學教育教學基本規律,具有先進的教育思想和進行小學教育科研的初步能力,具備從事小學多門課程教學和課件開發的能力,在中文或數學或英語學科方向上有所專長,同時具有良好的心理素質、健全的人格,健康的身體和一定的藝術修養、藝術鑒賞力的合格小學教師。

  在職場競爭白熱化的今天,相對穩定的職業前景和受人尊敬的職業形象令教師這一職業魅力倍增。目前教師職業已經成為畢業生及社會人士就業時的最佳選擇。

  (2)、教師應具備的素質

  職業道德素質:忠於人民的教育事業,熱愛學生,具有團結協作精神和良好道德修養。

  科學文化素質:廣博的文化知識,精深的專業知識,全面的教育科學知識,基本的美育知識。

  教學能力素質:加工教學內容、選擇教學方法的能力,語言表達能力,組織管理能力,教育研究能力,交往能力。

  心理素質:積極樂觀的情緒,豁達開朗的心胸,堅忍不拔的毅力。

  創新素質:創新的教育觀念,創新的教育能力,創新的人格特徵。

  四、知己:自我認識

  1.優勢分析

  性格優勢:開朗樂觀,積極向上,責任心強,做事認真負責,細緻入微,有愛心,做事很耐心。對於自己要求嚴格,工作追求完美。注重團隊精神。有探險精神、創造意識以及克服困難的勇氣。獨立自主,工作時全神貫注,能夠客觀地分析和處理問題,交際能力較強。具有敏感的觀察能力。十分熱愛教師這個職業。為人隨和,待人友好,喜歡幫助別人,能與他人很好地協作;意志堅定,堅忍不拔,自己認準的事能持之以恆;積極樂觀,對生活充滿希望,相信自己一定擁有美好的明天,並且善於調節和控制自己的情緒。這些都是教師必不可少的性格特點,對於以後工作非常有利。

  其他優勢:

  (1)有強烈的求知慾,樂於學習,能夠從學習中獲得樂趣,而不把學習當成一種負擔,並且有自己的一套學習方法,學業成績優秀,這為以後進一步深造奠定了基礎。

  (2)對教育充滿了興趣,並且喜歡孩子,而且自己現在也是學這一專業的,這為今後成功打下了堅實基礎。

  2.劣勢分析及相應對策

  性格方面劣勢:遇事總是很消極的面對,處事有點悲觀,這需要我慢慢改變這樣消極的觀念。最後就是對自己還不夠自信,有輕微的自卑,這需要我發覺自己跟多的優點,從而肯定自己,提高信心。

  對於本專業的知識技能還不是很紮實,需要不斷地努力學習從而充實自己,為以後奠定一個堅實的基礎。

  心理素質劣勢:我在心理素質方面最大的劣勢就是“害怕失敗”,經常對自己的生活、工作有着美好的憧憬與設想,很想嘗試新事物。但往往是還沒開始干,或者剛一開始碰到困難,就擔心害怕,甚至有時會覺得多一事不如少一事,只好安於現狀,可以說這是我以後學習、工作中最大的弱點。以後要多嘗試新事物,增強對失敗的承受力,並在挫折與風險中鍛鍊出堅忍的意志。

  五、職業準備期

  對於剛剛跨進高等學校大門的莘莘學子來說,大學無疑是人生旅途中一個至關重要的加油站。大學階段是提高職業技能、完善職業素質的基礎階段,是為未來的職業成功積累資本的重要階段。

  要不斷的學習,全面發展,但同時要努力學好、學精專業課。具備一定的英語和計算機水平。有選擇地參與有意義的社會實踐和社團活動鍛煉自己的社交組織能力。抽空多鍛煉身體為以後工作打下堅實基礎。

  我覺得積累知識、發展智力、鍛煉能力是大學生求學階段的中心任務。基於此,我對我的大學學習與生活做了以下規劃:

  1.大學一年級:了解自己所在院系發展狀況及本專業人才培養規格及要求。主要是加深對本專業的培養目標和就業方向的認識,增強學習專業的自學性,培養專業學習目標並初步了解將來所從事的職業,為將來制定的職業目標打下基礎。

  2.大學二年級

  要了解應具備的各種素質,通過參加各項活動,鍛煉自己的各種能力,如參加兼職工作、社會實踐活動,並要求具有堅持性,最好能在課餘時間后長時間從事與自己未來職業或本專業有關的工作,如參與學生科研工作,提高自己的責任感、主動性和受挫能力。

  3. 大學三年級

  將主要精力和時間用於學業方面,關注專業發展、學科動態,;同時增強英語口語能力和計算機應用能力,通過英語和計算機的相關證書考試,並開始有選擇地輔修其他專業的知識充實自己。

  4. 大學四年級

  不斷學習各方面的知識,提高自己的能力,增長各方面見識……努力工作,積極博取提升的機會。在學習之外,堅持鍛煉身體。汲取他人各種優點,不斷提高自身的修養。不斷發現自己的不足,並不大的予以改正。積極學習小學教育教育方法,把理論同實際相結合,努力學習教育方法。

  畢業生職業規劃書(三)

  一、前言

  職業生涯對每個人而言,都是在一定的時間內有效,如果不進行合理有效的規劃,就會浪費自己的時間和生命。作為已經工作的我,很早就知道如果不為自己擬定一份職業生涯規劃,把自己的未來設計好。生活和工作就會沒有了方向,就像大海里的一葉小舟,迷失方向,不知所歸,為了高效的利用時間,實現自己的人生價值,特作以下個人職業生涯規劃:

  二、自我盤點

  勤奮好學,誠懇踏實、積極向上。有極強的責任心,善於觀察,做事認真。易於溝通,能夠以積極的態度面對工作及盡自己的最大能力及時的完成公司所交於的任務。有時比較固執,不過自己還算有自知知明,知道自己的優點和缺點在那。

  三、自我評價的缺點和改正

  遇到自己想不開的事,要保持頭腦冷靜,要留給自己反思的時間,多反省自己努力使自己的頭腦靈活起來,多與人溝通,或向高人求教。優點就不用多說了,繼續發揚。

  四、未來人生職業規劃

  根據自己的興趣和現在的工作,在未來會向計算機和英語兩個方向發展。圍繞這兩個方向,本人初步規劃如下:

  1、2006-2008年:充分利用現在的工作條件的優勢,認真跟項目經理和同事學習、研究程序,全面提高個人綜合素質,使自己能夠達到獨立負責某個項目的水平。

  2、2008-2010年:工作完全進入狀態期,經過不斷的努力工作和學習,能夠達到高級程序員、甚至是項目經理,再理想一點的目標是系統分析員的能力,並在外語方面有更大的突破。

  3、2010年之後,如果條件成熟的話,自己獨立創業也在考慮範圍之內。需要完成的主要內容有:對與多種程序語言和數據庫,要從認識到熟練,例如jsp、php,asp、xml、oracle等等,並找准自己的方向,弄精弄強。提高自己的管理水平,當然得把自己先管好。

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