小學教師比教學訪萬家活動方案

　　小學教師 “比教學、訪萬家”活動方案

　　2014.02.27

　　為全面提升我校教師職業道德修養和教育教學水平，着力鍛造一支業務精湛、作風優良的教師隊伍，構建高效生態課堂，提高我校教育教學質量，努力辦讓人民滿意的教育，現根據我校實際，按照《微山縣中小學教師“比教學、訪萬家”活動實施方案》的要求，制定契合我校教師“比教學、訪萬家”活動的實施方案。

　　一、活動開展的意義

　　教師的教育教學水平和師德修養直接關係到人才培養的質量和教育事業的健康發展。開展“比教學”活動，意在提高教師的教學能力和專業水平，引導廣大教師把精力集中到課堂教學的改革上，加強教師之間的業務交流與切磋，從而促進教學質量的提高。“比教學”活動有兩個層面的含義，一個是錘鍊教學基本功，促進教師專業成長；一個是構建高效課堂，實現教學質量的提高。“訪萬家”活動的目的意在提高教師職業道德修養，踐行教師教育職責，搭建家校溝通的橋樑，濃厚新型師生關係，促進家校攜手育人。

　　開展“比教學、訪萬家”活動，是教學教研“361”活動和“千名教師訪萬家”活動的深化和提高，是開展 “四百”活動的發展與延續，是踐行黨的群眾路線的有效載體。依照活動要求，要本着求真務實的作風、真抓實幹的精神、改革創新，抓出成效。

　　二、活動的主題

　　1.通過“比教學”活動，加強教師間的業務切磋，大練基本功，提高教師專業水平和教學能力。

　　2.通過“比教學”活動，在教師之間形成比學趕幫超的教學氛圍，從而大面積提高教育教學質量。

　　3.通過“訪萬家”活動，提高教師職業道德修養，踐行教師全面育人職責。

　　4.通過“訪萬家”活動，繼續深化千名教師訪萬家活動精神，認真開展黨的群眾路線主題教育活動。

　　三、活動的目標

　　組織教師開展“比教學、訪萬家”活動，是促進學生健康成長的實際行動，是加速教師特別是中青年教師成長的有效手段，是建設精良的教師隊伍的重要舉措。“比教學”就是比專業素養，比高效課堂，比教學質量的提高；“訪萬家”就是加強教師職業規範，拉近教師、家長、學生間的心理距離，增進學校和家庭之間的信任，從而形成教育合力，辦和諧教育。開展“比教學、訪萬家”活動也是人民群眾對教育的新要求，是辦好人民滿意教育的具體體現。

　　四、活動的內容

　　教師間“比教學”，就是面向全體教師，營造人人熱情參與的氛圍。從形式上分四個方面，一是比課堂教學的高效。課型包括新授課、複習課、實驗課、習題講評課等。高效課堂的核心是教學的高效益，高效課堂追求的是單位時間內學生學習效果的最大化。在 “六個一”課堂教學要求的基礎上求變求新。着力從以下幾個方面抓出實效：⑴提高教學準備的高效性。教學準備指的是教師在制定教學方案時所要做的工作，包括教學目標的設定、教材的處理、方法的選擇、教學組織形式的確定、教學環節的設計以及教學方案的形成等。⑵提高課堂教學的高效性。課堂教學要提高教學內容、教學活動、教學方法、教學交流、教學手段、問題設計六個方面的高效性。⑶提高當堂訓練、達標檢測、評價的高效性。強化課內當堂達標檢測和評價、提高反饋矯正的實效性。二是比教師常規教研。依照縣教研室常規教研的“六個一”活動要求，開展好常規教研活動的組織、評比活動；要同時抓好常規的備課、聽課、評課、集體備課、作業批改等業務活動的過程檢查和評價。三是比課題研究。促進教師向創新型教師轉型，依照縣研室課題研究的“六個一”要求，開展人人 基於解決教學問題的小課題研究，提高教師研究意識、創新意識和解決教學問題的能力。四是比教育教學質量。把教學質量的提高作為學校的重點工作常抓不懈，每一名教師要把專心教學追求質量提升作為自己的天職。

　　教師“訪萬家”活動和“導師制”結合起來，在實現 “教師人人是導師，學生人人有導師”的基礎上，開展“訪萬家”活動。所有的教師全部參與，家訪以實地走訪為主要形式，教師要對自己包保的學生全覆蓋的走訪，要有家訪記錄，有質量包保措施。

　　五、活動安排

　　把“比教學、訪萬家”活動作為長效活動機制，“比、訪”的主題是提高教學質量，建立督查小組，抓好“比、訪”活動的過程管理，建立健全每一位教師的活動檔案。

　　比教學

　　1、“比教學”活動要做到校內每學期“比”兩次，爭取做到“比”的經常化。組織教師“練兵”，即日常的“361”教研活動中，形成教師學習共同體，利用集體備課、集體評課與專業引領，努力做到不讓一位教師掉隊、落伍，“一個都不能少”。

　　2、積极參与縣教體局每兩年舉辦一次的全縣教師基本功大賽。校內每學年開展教師基本功專項比賽的參與競爭意識，引領教師走專業化發展的道路，踴躍參加各種校內活動評選，如優秀論文評選、優秀教學案（課件）評選、優秀小課題研究評選、家訪心得評選、優秀教學反思評選、演講比賽等活動，以此推動“比教學”活動的深入開展。

　　訪萬家

　　1、召開“訪萬家”活動動員會，進行家訪指導，摸清學生家庭信息，分類整理，制定家訪計劃，認真填寫家訪記錄，通過文字、圖片等形式建立學生家訪檔案。家訪活動結束后，家訪后教師要寫出一份家訪心得體會或訪感報告等材料。

　　2、學校對各位教師家訪的督導檢查將參照《微山縣中小學“訪萬家”活動評價標準》進行。

　　六、活動要求

　　1.全員參與活動。學校所有教師都要參與“比教學、訪萬家”活動。認真開展好本次活動，結合我校實際，成立領導小組，建檔立制，制定切實可行的活動方案，保證活動的有效開展。未做到參與本次活動的教師將定為年度考核不合格。

　　2.主動提升、夯實基礎。學校通過開展教育教學理論及各科新課標的學習與測試，通過說課、講課、評課、課後反思等專題活動，促進教師學知識、練硬功、強素質，夯實教學基本功。

　　3.家訪面向全體學生，突出重點。每一位教師都必須做到縣教體局安排的以下內容：做到特殊家庭“六回訪”、“六必進”、“六知道”、“六不準”（具體內容見《微山縣中小學教師“比教學、訪萬家”活動實施方案》），嚴於律己，依法執教，認真履職。

　　校長切實擔負起組織和督查責任，抓好方案的制定和實施。帶頭聽課檢查，帶頭走訪特殊學生家庭，力所能及地解決教師生活與專業發展中存在的問題。

　　把教師“比教學，訪萬家”活動過程的每一次評比結果量化賦分，記入教師業務檔案和師德檔案，納入教師年度績效考核，作為教師評先樹優、晉陞專業技術職務的必備條件之一，並與教師聘任、績效工資掛鈎。

　　七、領導小組

　　組 長：馬加志

　　副組長：陳厚平

　　成 員：劉慶軍 殷憲猛 李廣松 李 輝 陳立申