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小學教師讀書活動方案

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  小學教師讀書活動方案

  根據教育局關於在學校教師隊伍中開展讀書活動的指示精神,我校特制訂以下讀書活動方案。

  一、指導思想

  深入學習科學發展觀,以經典的教育思想指導工作實踐活動,以提高我校教師綜合素質為目標,在教師中倡導“與書為伴”的思想,堅持實行“讀書好、讀好書、好讀書”,促進教師綜合素質的提高,為我校教育教學改革的深入開展提供精神保障。

  二、活動目的

  營造閱讀氛圍和閱讀習慣,提高人文素養和專業能力,促進新課程的有效實施和教育質量的提高。

  首先,讀書是學校可持續發展的需要。教師是新課改新教材的執行者,勢必會影響學校整體辦學水平。因此,教師作為學校發展的關鍵因素,必須加強自身學習,並努力將學習與教學工作聯繫起來,真正用實際行動改進自身教學行為,共同推進學校的發展。

  其次,讀書是教師專業成長與發展的需要。教師要獲得自身的發展,必須依賴學習這一行為,以提高自身專業的素養。所以專業閱讀必不可少,文學滋養不可或缺。

  三、活動目標

  1、通過開展讀書活動,促進教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,進一步弘揚奉獻敬業的精神。

  2、搭建教師學習交流的平台,形成促進教師閱讀的有效機制。通過開展讀書活動,更新教師的教育理念,改進教學方法,引發讀書之慾望。

  4、通過開展讀書活動,使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學,從而養成堅持讀書的好習慣。

  四、活動原則

  1、堅持整體性原則。“教師讀書計劃”是有關教師個體素養的提高和學校文化建設的系統工程。

  2、堅持專業性原則。從教師的專業發展需求出發,鼓勵和提倡教師廣泛參與閱讀活動,將閱讀學習與教育教學實踐結合起來,在閱讀中發展。

  3、堅持實效性原則。開展閱讀活動注重實效性,避免搞形式、走過場。建立相應的評價機制,促使教師自覺、主動地參與閱讀和學習活動。

  五、活動內容

  (一)讀書種類:古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評論及專業書籍、學科指導類,現代科技、時政類,生涯指導和學習方法類等。

  (二)讀書方式:

  1、自主研讀。每天保證半小時以上的閱讀,力爭讀深、讀透,讀中有思考,讀後有感受,讀寫同步,每月至少寫好一篇有質量的讀書筆記。

  2、組內閱讀。以學科教研組為單位,教師們互相推薦新書好書,通過同伴間輕鬆、活潑的交流,將讀書思考向更廣的時空延伸,並形成小組閱讀活動記載。

  (三)活動形式:

  1、為切實落實教師讀書活動,全體教師要根據學校要求,結合自己教育教學工作實際,選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著,初步制定自己的個人讀書計劃。

  2、落實閱讀書目和閱讀環境,進一步建設和完善學校閱覽室,使之成為教師休閑、閱讀的舒適港灣。每學期學校提供每位教師一定的閱讀經費,教師自行選擇、購買書籍;針對學科特點訂閱各種刊物,並由相應學科的教師閱讀和保管。

  3、落實閱讀交流形式與空間。建立校園網教師閱讀論壇,學校組織各類讀書活動,舉辦各種專題閱讀、學術報告、讀書月、讀書徵文、讀書先進個人表彰等等。每次活動都有計劃,有落實,有結果。

  4、學期末學校開展讀書筆記、讀書心得展評活動,並評出優秀的讀書筆記和讀書心得,編撰成冊以供全體教師交流學習。

  六、保障措施

  1、成立讀書活動領導小組,為讀書活動提供組織保障。教師讀書活動領導小組:

  組 長:潘錦余

  副組長:金連娣、潘麗麗

  組 員:潘曲寶、潘仕事、谷常滿、余嘉佩

  2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規章制度,每學期把讀書情況納入常規管理,及時檢查總結、量化考核、反饋指導,確保讀書活動取得實效。

  3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃,把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。教師讀書筆記及讀書心得將由學校教科中心統一檢查並備案,教師讀書活動表現與教師教科研活動成果考核相聯繫。

  2012.09

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