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學校師德師風考核方案

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學校師德師風考核方案 標籤:師德師風 師德啟思錄 師德觀察

  學校師德師風考核方案

  為了認真貫徹《教師法》和《中小學教師職業道德規範》,增強全校教職工為人師表、教書育人的自覺性,努力提高教師職業道德水平,建設一支師德高尚敬業奉獻的高素質教師隊伍,根據《陽城縣中小學教職工師德師風考核方案》,結合我校具體實際,特制定《XX三中師德師風考核方案》。

  一、考核領導組:

  組長:成XX

  副組長:常XX 王XX

  組員:學校中層副職以上領導、教研大組長、班主任代表、家長代表、學生會代表。

  二、考核內容:《中小學教師職業道德規範》中的愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表等六個方面的內容,細化為共23條。

  三、評分細則:

  共五個方面,23項內容:

  1.愛國守法(共20分,每項5分):(1)不聽信不散布虛假言論,不在課堂、公共場合及網絡上散播違法言論;(2)不以造謠中傷、污衊誹謗、無理取鬧和暴力等非法方式表達訴求;(3)服從學校安排,不違反學校規章制度和各項決定;(4)遵規守紀,不做有損教師形象的事。

  2.愛崗敬業(共24分,每項4分):(1)不遲到,不早退,不拖堂,遵守考勤制度;(2)有效組織課堂教學,加強學生課間管理;(3)遵守工作規程,教育教學過程無失誤;(4)工作認真,積極課改,備課充分,教學成績好;(5)值日、值周認真負責,切實維護學生學校安全;(6)安心教學,不到處跑關係、跑調動。

  3.關愛學生(20分,每項5分):(1)平等對待每一個學生,不透露學生隱私,不損傷學生人格;(2)不體罰或變相體罰學生;(3)關心學生身心,維護學生權益,保護學生安全;(4)不驅趕差生,不因管理原因出現流失生現象。

  4.教書育人(共12分,每項4分):(1)注重培養創新能力和良好行為習慣,促進學生全面發展;(2)不加重學生負擔,作業適量,時刻為學生健康成長着想;(3)關注學生特長培養,引導學生全面發展,積極向上。

  5.為人師表(共24分,每項4分):(1)嚴於律己,舉止文明,作風正派,注重身教;(2)注重儀錶,不在課堂抽煙、使用通訊工具;(3)不無理取鬧、尋釁滋事,維護學校穩定;(4)遵守社會公德,注意個人修養,有事業心和責任感;(5)不拉幫結派、搬弄是非,不排擠打擊他人;(6)正確處理同事、鄰里、家庭關係,構建和諧社會。

  以上共100分,逐項計分,每違反一項扣除相應分值。

  有以下行為之一者,由學校考核組合議后實行一票否決:

  1.違反法律法規受到刑事或黨紀、政紀處分;

  2.聚眾賭博、上訪,打架鬥毆、酗酒鬧事等;

  3.傳播有害學生身心健康的思想,參與色情、賭博、迷信、邪教等活動;

  4.勞役、猥褻、侮辱學生,作風不正、品行不良;

  5.歧視、體罰、變相體罰或其他侵犯學生合法權益,造成嚴重影響;

  6.組織和參與有償補課、亂訂資料和強迫學生購物;

  7.向家長索要財物、利用職務之便謀取私利;

  8.其他違背教育管理規定造成嚴重問題或較大影響的。

  四、考評程序

  1.考核按縣局要求每年六月份進行。

  2.個人評估。要求每個教職工,在認真學習職業道德規範的基礎上,結合自己的思想、工作、學習、生活、紀律的各個方面,對號入座。在自我解剖、自我教育的基礎上,認真填寫《XX縣中小學教職工師德師風考核表》。

  3.學生、家長測評,各佔百分之三十。抽取所帶班級學生和家長代表(不少於百分之五十),通過發放《XX縣中小學教職工師德師風評分表》進行。

  4.教師互評,佔百分之二十。以學科教研組為單位,過好民主生活會,互相取長補短、互幫互學、共同促進。然後對本組的教師逐條打分。

  5.學校考核小組測評,佔百分之二十。依據教師平時的師德表現和學校的相關記錄,結合學生、家長和教師互評情況進行綜合分析,對每個教職工作出客觀評價。

  6.匯總、公示、上報考核結果。學校考核組將學生、家長、教師和學校測評組的分數進行匯總,在校園公示三天,無異議后填寫匯總表,上報縣局。

  五、考核等級及結果使用

  分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等級。考評在90分以上者(包括90分)為優秀;70—89分為合格;60—69分為基本合格;60分以下(不包括60分)為不合格。

  師德考評結果要和年終考核和職稱考核掛鈎,凡教師師德考核不合格者,年度考核為不合格;一個考核周期不得提拔、評先、晉級;對師德考核優秀者,要宣傳他們的先進事迹,弘揚他們的精神品質,號召大家學習,同時要在評優、晉級、提拔時優先推薦。

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