心育實施意見

　　一、指導思想

　　《中國共產黨中央國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出：心理健康教育的目的是加強學生的心理健康教育，培養學生堅忍不拔的意志、艱苦奮鬥的精神，增強青少年適應社會生活的能力。我校地處城鄉結合部，家長的文化水平參差不齊，教育孩子的方法比較簡單。加上我校借讀生較多，他們的家長多是來廈打工或做小買賣的，沒有更多的時間來管教孩子，因此，學生中存在許多不良的個性和心理。因此，在學校對學生進行心理健康教育非常重要。

　　二、教育主題

　　幫助學生提高無認知、無意識水平和自我教育能力，充分發揮學生的主動性、積極性、創造性，促進心理的全面、和諧、自主地發展，增強自我調控，承受挫折和適應社會的能力，提高心理素質，開發心理潛力，塑造健全人格，從而更加有效地促進德、智、體、美、勞的全面發展。

　　三、總體目標

　　1、努力建設一支以學校領導、班主任、任課教師等全員參與的心理健康教育工作隊伍，努力提高教師有關心理健康教育的知識素養，使教師擁有健康心理，並將心理健康教育滲透到教育教學之中。

　　2、根據不同年段、不同年齡的學生，各班存在的不同問題，實施不同層次的心理健康教育，通過運用各種不同的形式、方法，幫助學生改掉自身存在的不良行為、不良心理，健立健全的人格。低年級學生能儘快適應新環境、新集體、新的學習生活，感受學習知識的樂趣；樂於與老師、同學交往，在謙讓、友善交往中體驗交情。中高年級學生能在學習生中品嘗解決困難的快樂，提高學習興趣和自信心，正確對待自己的成績，克服厭學心理，體驗學習成功的樂趣、培養集體意識。善於和更多同學交往，健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格，培養自主自動參與活動的能力。

　　3、建立學校與家庭心理教育問題教育溝通的渠道，舉辦《家長如何對子女進行心理健康教育》的專題講座，召開家長會，及時進行家訪，和家長一起抓好心理健康教育，引導家長樹立正確的教育觀，以良好的言行、正確的方式去影響、教育子女。

　　四、具體措施：

　　1、對班級學生心理情況進行詳細摸底，然後有針對性地制定班級心理健康活動方案。

　　2、組織教師學習有關心理健康教育的新理念和有着論著，學習兄弟學校的先進經驗，提高全體教師心理健康教育的理論水平和實踐水平。

　　3、各參加實驗班級開展活動，進行觀摩、研討，及時評課，不斷改進。

　　4、各實驗班級對開展的活動進行總結，整理案例，擬定論文，出版論文集和活動案例集。

　　5、以點帶面，逐步鋪開，先在五個班級開展實驗活動，不斷摸索，總結經驗，初步形成一定模式，再在全校逐步鋪開。

　　五、工作安排：

　　第一階段：（2002年9月--2002年12月）準備啟動階段。

　　1、制定學校心理健康教育實施計劃。

　　2、建立校級心理健康教育領導小組。

　　3、確定研究課題及實施方案，並報上級審批立項。

　　4、聘請指導老師開設心理健康教育講座，明確分工。

　　第二階段：（2003年元月--2004年2月）積極實施階段。

　　1、全面開展心理健康教育活動，建立心理健康教育檔案。

　　2、每個實驗班每學期開展一節活動觀摩課。

　　3、組織高年段學生參加社會實踐活動，設立"悄悄話"信箱。

　　4、家長心理健康教育講座（校內課題組成員負責講座）。

　　5、出專刊（實例圖片展和黑板報等）。

　　6、實驗班級教師交流、研討。

　　第三階段：（2004年3月--2004年7月）總結提高階段。

　　1、教師心理健康教育論文評選。

　　2、做好階段課題總結。

　　3、完成實驗課題的結題評估。

　　4、完成三年教育活動的資料整理工作。

　　5、撰寫實驗報告。

　　六、課題組成員

　　顧問：高思剛

　　組長：郭英俊

　　付組長：王美平、黃碧霞

　　成員：五個班級的任課教師及管理成員