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向孩子學習讀後感

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  向孩子學習讀後感(一)

  讀一本好書,猶如同一位智者傾心交談。青年問題研究專家孫雲曉老師所編輯的《向孩子學習》一書,就是這樣一位智者老師。凡是讀書,每每我都是懷着熱切的願望,來增強自己的教育素養,提升品位。然而事實是:自己過高的期望加之操之過急的心情,導致的只有一個結果:讀書的功利和一種浮躁的閱讀方法!開列的書目一本又一本,制定的計劃或多或少都變的有些功利,對"該怎麼樣讀書"這個重中之重的問題,沒有細細思量,常常是事倍功半。也常常懷疑,是老師就應該首選教育經典嗎?聽上去似乎合情合理,無可厚非,對我常常是"首選"變成了"只選",最後變的索然寡味,對讀書毫無興趣可言。

  讀孫曉雲的《向孩子學習》漸漸明白讀書就是一種"等價代換",追求高尚就意味着唾棄低俗,嚮往經典就必須抵制平庸。要想讀懂就得像作者一樣的去思考,跟他們有一樣的關注,體會他們那顆美麗的心靈,真切的去感受他們的困惑、痛苦和焦慮。只有人才能影響人,也只有人才能教育人,我將多一些從容,多一些關心,用平和感悟的心,用大師的作品,開始自己幸福的閱讀生活, 本書由61篇家人互動與成長的感人故事組成,每個小故事,都給我留下了深刻的印象,每個故事中的小主人公,都讓我驚嘆,讓我看到了孩子的另外一面,而這一面,正是我在生活中忽視的,也正是我在教學活動中尚未體會到的。

  記得《向孩子學習》一書中,有這樣一篇文章給我留下了深刻的印象。題目叫做:蛋筒冰淇淋。全文敘述了這樣一個小故事:在一個炎熱的星期六下午,一位父親決定去鎮上買雪茄,一上車子,就發現兩個女兒已經象女皇般的坐好了,並異口同聲地宣布:"我們也要去。"到了鎮上,父親下了車,並告訴女兒,待在車裡別走開,臨走前女兒請求道:"買一個蛋筒冰淇淋,好嗎?爸爸?",那位父親沒加思考地脫口而出:"我沒有錢".當那位父親拿了一盒雪茄回去的時候,幾乎已經把剛才兩個孩子的要求忘得乾乾淨淨,父親打開包裝着的雪茄,抽出一支,想點燃它,打了好幾下,沒打着,這時,小女兒細小卻無比傷感且直率的質問;"爸爸,你怎麼有錢給自己買雪茄?就沒有錢給我們買冰淇淋?"這個問題讓那位父親慚愧而且無法回答,後悔、懊惱之情溢滿了整個心靈。那位父親鄭重的說道:"是我搞錯了。我實在是有錢買冰淇淋。要什麼味的?"……當那位父親拿着2支冰淇淋回到車子上時,他吐掉了雪茄,因為此時雪茄的味道已經變的苦不堪言。自那以後,那位父親竟然奇迹般的戒掉了煙。在這個小故事裡面,孩子一句無心的話,讓自己的父親的心靈受到了一次思想的洗禮,受到了一次心靈的震撼。孩子這句無心的話,充分體現了孩子純真的一面。完全沒有惡意,完全沒有想到會有什麼後果,但正是這份純真讓給自己的父親上了印象深刻的一課,也正是這一份純真給我們讀者上了一堂有意義的人生之課。

  讀完這篇小故事,我不禁自問:孩子的這份純真我還有嗎?模糊記得孩提時,也曾這麼天真,也曾這麼純真。簡單的思考問題,簡單的生活,簡單的用一顆純純的心來對待每一個人。孩提時的我們,就象一張白紙,一片空白,沒有受到任何的塗鴉,所以思考問題的方式,往往比較單純,往往想的比較簡單,但是隨着年齡的增長,閱歷也一天天豐富起來,受到各方面的影響也越來越大,此時,思考的模式就變的複雜了,沒有那麼單純,沒有那麼簡單。思考一個問題,我們會想前想后,我們會顧左顧右,我們會考慮到問題周邊的任何一個小細節,我們會設想問題產生的後果,我們會……瞧瞧,解決一個問題,竟然需要這麼多工序,有時顧多了往往會有事與願違的結果。所以有時純真點,簡單點未償不是一件壞事。

  現在的我們長大了,腦子複雜了,思維空間大了,但往往卻丟掉了寶貴的純真。還記得《國王的新衣》嗎?那些愚昧的大臣們,那些膽小的百姓們,明明知道國王什麼都沒有穿,但是個個都不敢言,只有一個孩子喊着;"國王怎麼什麼都沒穿。"一個純真的孩子,導出了事實的真相,說出了大多數人不敢說的內心話,象這個孩子一樣的純真你還有嗎?純真你還有嗎?悄悄的問問自己,失去了,別擔心慢慢把它找回來,擁有了記得要珍惜,讓我們用一個純真的心,生活着、工作着,享受着。

  在我國,以往由於受傳統文化的束縛,孩子往往被認為是幼稚的,需要指導和管教的,根本無從談起向孩子學習。但作為現代父母,慢慢的發現了孩子身上也有我們所需要學習的地方,《歡樂蹦蹦跳》中"童言無忌逗你笑"版塊,孩子天真的話語把熒屏前每個人都逗的笑彎了腰,是的,也只有他們,不會顧忌太多現實的東西,要不,《皇帝新衣》中怎能把騙子的把戲揭穿呢?

  70年前,我國偉大的人民教育家陶行知先生寫過這樣一首《小孩不小歌》: " 人人都說小孩小,誰知人小心不小。你若小看小孩子,便比小孩還要小。" 陶先生的這首詩十分形象生動地把他的兒童教育思想表現了出來。在陶先生眼裡,兒童是一個個蘊藏着巨大創造潛能的人。因此,大人必須學會尊重孩子、欣賞孩子,向孩子學習。 應當說,向孩子學習,是今日父母與教師的一大課題,也是教育成功之必須。向孩子學習的前提是了解孩子,了解時代的變化。生活在信息時代的孩子是一本內容極其豐富的書,每一位父母和教師只有潛心研讀,才能理解孩子的"十萬個為什麼",才能發現孩子的優點。例如,生活在網絡時代,孩子們順其大流,在網裡遨遊,作為父母和老師,就該首當其衝,對網絡要有一些適當的了解,才能更好的知道孩子。如果你連" 886""7456""頂"等一些網絡術語不明白的話,那你和你的孩子也會產生隔閡。了解孩子的前提尊重孩子。尊重孩子生命發展過程中的獨特規律,尊重孩子的成長需要,尊重孩子的各項權利,尊重孩子的人格尊嚴,這是向孩子學習的重要保證。當孩子的言行令您不能理解時,切忌匆忙下結論反對,應三思而後行。

  欣賞孩子的優點是向孩子學習的主要條件。在充滿失敗語言的家庭或學校,是不可能向孩子學習的。與此相反,優秀的父母與教師總是善於發現孩子的長處,而及時、熱情地欣賞孩子的優點,則是最有效的教子之方。欣賞導致成功,訓斥導致失敗。"你能行"如果你能經常用這句話鼓勵孩子,那麼相信他一定行,我們不可忽視每個孩子的潛能。 向孩子學習應該成為一個教育的新理念,孩子成長的時代背景發生了很大的變化,他們在這個背景裡面所產生的許多未知的能量對於教育而言也是陌生的,一個有時代意識的教師或者任何的成人應該務實的去向孩子學習,而不是僅僅停留在口頭上。教師也許不再是做知識的傳播者,因為孩子們有相當多的信息來源,甚至超過了教師。教師成為什麼呢?一個和孩子們一同成長的生命個體,互相汲取對方的力量,包括信念、精神和有限的知識,有效地達到兩代人共同成長的目標。

  《向孩子學習》讀後感(二)

  《向孩子學習》,一本看似平淡的小書,以大量的事實,向我們描述了20世紀末中國社會在代際關係或文化傳承方面出現的"驚心動魄"的變化:人高馬大的父母在小孩子的指點下"怯生生"地打開電腦、移動"鼠標",或學富五車的大學教師、新聞記者被自己上小學的不起眼的孩子問得"一愣一愣"的……《向孩子學習》是本親子教育系列的書,同時也是本執教者必讀的書,它挑戰傳統的兒童觀、成人觀、教育觀、學習觀及文化傳承觀,提出了"向孩子學習,兩代人共同成長"這一極具震撼力的口號。

  著名作家老舍先生曾說,孩子的世界是未曾發現的美洲,孩子就是哥倫布,帶人到新大陸。"曾幾何時,我們成人都在以居高臨下、自以為是地企圖同化、統一孩子的思想,急功進利而又心甘情願地將孩子送上"為了考大學而考大學"的獨木橋,滿懷焦急地希望孩子的身上結出自己想得到卻未曾得到的果實。因此,捫心自問,我們真切地感覺到:在知識的快速掌握應用和創新方面不得不自愧弗如,應該加油的是成人——這群長大的孩子,值得我們學習的卻是那群未長大的成人——孩子們!"這是一位家長的切身體會,真切的道出了許多家長和教師都有的欣喜與危機感。

  孩子常常有我們想象不到的智慧,無論是父母還是老師,能靜下心來,放下架子,聽孩子說話,是種境界。曾在書上看到過這樣一個事例,父親是位成功人士,因此對孩子期望較高,但孩子卻不滿父親的管教,經常早出晚歸,我行我素,終於導致了父與子之間的戰爭。在經過一陣唇槍舌劍之後,兒子對父親提出了一個意見——在我說話時您不要出聲,我說完一句您重複一遍,在您說話時我也會這樣,就這樣父親理解了孩子的想法,孩子同樣體會到了父親的苦心。

  向孩子學習是一種境界,同樣是一種靈感。我們應該珍惜:因為孩子使我們擁有了幸運,才成為了師長;我們應該感激:因為孩子使我們能共享歡樂,才理解了生活。向孩子學習!讓我們滿懷着珍惜和感激來學會傾聽、學會溝通,以幸福與好奇的心情,小心坦然地到孩子發現的新大陸,一起分享同孩子共同成長的欣悅和驚喜;相信我們會在這無比美好的時光里,看到孩子們燦爛的笑臉,感到自己的進步。孩子的智慧是無限的,他們會告訴你,雪融化后就變成了春天,世界上最神秘的地方是北緯30°上下,今年最流行什麼顏色,什麼遊戲你應該怎麼玩等等。

  《向孩子學習》一書,形象生動,卻令人深思,向孩子學習,家長和教師應該如何處理其中的種種關係,是不是在學習的過程中會失去自身的威信,使自己在孩子面前說話沒有分量,孩子不再相信家長和教師的話?向孩子學習,學習些什麼,如何去學……這種種問題同樣值得我們去思考。

  向孩子學習讀後感(三)

  最近有幸拜讀了由孫雲曉主編的《向孩子學習》一書,乍看書名,我就產生了這樣的疑問:孩子本身是學習的代名詞,何況我們是成人還是教師要向孩子學習,到底要學習什麼?帶着好奇心我就迫不及待地閱讀起來了。這一讀可不得了,剛看了第一部分"成年人向孩子學習什麼"中的第一章" 今天的孩子所具有的優秀品質" ,就深深地吸引了我,讓我就愛不釋手了。編者所述內容極具挑戰力,它挑戰傳統的兒童觀、成人觀、教育觀、學習觀及文化傳承觀,提出了"向孩子學習,兩代人共同成長"主張。

  這本親子教育系列的書由61 篇家人互動與成長的感人故事組成,每個小故事,都給我留下了深刻的印象,每個故事中的小主人公,都讓我驚嘆,讓我看到了孩子的另外一面,而這一面,正是我在生活中忽視的,也正是我在教學活動中尚未體會到的。

  讀完這些小故事,我不禁想起我國偉大的鄉村教育家陶行知先生寫過的這樣一首《小孩不小歌》:"人人都說小孩小,誰知人小心不小。你若小看小孩子,便比小孩還要小。"陶先生的這首詩十分形象生動地把他的兒童教育思想表現了出來。在陶先生眼裡,兒童是一個個蘊藏着巨大創造潛能的人。因此,大人必須學會尊重孩子、欣賞孩子,向孩子學習。

  向孩子學習是一種境界,同樣是一種靈感。我們應該感激:因為孩子使我們能共享歡樂,才理解了生活。向孩子學習!讓我們滿懷着珍惜和感激來學會傾聽、學會溝通。相信我們會在這無比美好的時光里,看到孩子們燦爛的笑臉,感到自己的進步。孩子的智慧是無限的,他們會告訴我們生活的快樂與幸福。

  結合教學實際,作為教師的我們要和每一個孩子一起走上社會,溶入到社會這個大熔爐中,去發現生活中的閃光點,感受和諧社會中的人和事。讓他們在觀察體會中學會欣賞,在觀察中逐步養成善於觀察,學會捕捉寫作靈感的良好習慣。激發他們能用優美生動的詞句描繪五彩繽紛的生活,抒發對祖國國泰民安的讚美之情。讓學生在親歷過程中積累寫作素材,潛移默化地激發寫作興趣,走習作生活化道路。孩子的每一點進步,我們都會為他們豎起大拇指,由衷地說道:"你真棒!好樣的!向你們學習!"

  學習永遠是雙向的過程,孩子是父母最好的鏡子,我們的不良習慣和不雅言語,立刻就會被孩子模仿複製;孩子的純真和樂觀,也無形中熏染着我們。向孩子學習,留住一份童心,不僅是為了使自己更年輕,更是為了孩子的快樂成長。

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