《叫我第一名》觀后感

　　《叫我第一名》觀后感

　　在老師的推薦下，我們在學校的小組工作室一同觀看了一部美國勵志電影《叫我第一名》。雖然很快就看完了整個影片，但心中的那份觸動與感慨卻一直延續到了現在。

　　這是個真實的故事。

　　主人公布萊德患有一種罕見的病叫妥瑞症，他不能控制自己地發出各種怪聲和抽動自己的腦袋，因此經常在公共場合惹人注意，被同學欺負，讓父母尷尬。在看電影的時候，我經常想起一句心理學領域的名言：“不是事情本身讓我們痛苦，讓我們痛苦的是我們對事情的看法”。在這個電影里，我看到男人的本質，看到父愛和母愛的差別，看到內心力量的源泉，也看到生命的創造性。

　　因為在課堂上控制不了發出怪聲，老師讓他當眾道歉，最後把他請出了學校。一次次地被嘲笑，被誤解，被轉校，他變成了一個厭惡讀書的孩子。很害怕上課。

　　那是什麼原因改變了這個男孩呢？怎麼會想成為一名小學教師呢？我想，在他的生命中缺少不了一個影響他一生的人——最後一次轉學后的校長。那一次，他又被老師請出了教室，面對校長，他知道又會有很多無奈和解釋。沒想到，這個小學的校長，請他出席學校音樂會。他一再解釋自己會發出怪聲，影響音樂會，但是校長依然堅持。當然，情況就如他想的那樣，他無奈地破壞了整場音樂會的氣氛，全校學生不斷地投來指責和異言的眼光。音樂會結束了，校長在台上問是誰不斷發出怪聲影響了紀律時，在場的人把手都指向了他。校長將他請上台，讓他擁有了一次向所有人解釋自己身體狀況的機會。他膽戰心驚地說到“我得了妥瑞症，我的神經出現了錯誤的指令，讓我不能控制，不時發出一些怪聲和抽動。除此之外，我和正常人沒有什麼兩樣。我放鬆的時候，癥狀能夠減輕，越是緊張，癥狀越嚴重。如果你們可以像正常人一樣地看待我，我的癥狀反而會緩和一些。”說完這一切后，校長投來了微笑，“說的很棒！”於是同學們掌聲四起，理解萬歲，男孩充滿幸福地走下台。

　　原來，校長故意設計了這一切，他想讓學校的老師和孩子明白，不要用異言的眼光和嘲笑去對待周圍看上去不正常的人，要理解他們不正常的原因。正是校長的這一番行動和台下的掌聲給了他一生追求教師夢的勇氣。他要讓這些帶着有色眼鏡的老師明白，他和他們不一樣，他的教育是平等的，包容的，理解的。過程是曲折的，結果是美好的，在失敗了24次，經歷第25次面試之後，他終於實現了成為一名小學老師的夢想。

　　上課了，他讓孩子們提問，關於新老師的“怪異特點”，孩子們充滿了好奇，但布萊恩有問必答，即使孩子們會取笑，甚至被罵了“怪胎”。他只是幽默的回答，微笑，並且悉心地指引，對或是錯讓孩子們從內心體驗。而並不是強迫他們接受任何既定概念。並允許他們保有自己的特點，鼓勵，並且開導。

　　對於這樣一個用心在教導，用心在關愛着自己的老師，無邪的孩子們很快就喜歡上了他。他說，因為孩子們的眼光不一樣，他們不會覺得你不能做什麼，他們會想看，你要做些什麼。

　　他的用心是肥沃的土壤，他的耐心是溫暖的陽光，而他的啟發是灌溉的雨水。這樣的環境下，不管是怎樣的小樹苗，都能以最快速最茁壯的方式成長。

　　所以，正式任職的這一年，他就獲得了年度最佳新進老師獎。然而，上台領獎時，卻由於情緒激動，又開始無法剋制不斷地發出怪聲。台下的母親開始擔心，此刻，從不看好兒子教師夢的父親，握住了母親的手，眼神堅定並微笑着說：“他可以的。”

　　電影最後，他在領獎台上說，不管發生什麼，都不要放棄追尋自己的夢想。

　　是的，不論發生什麼，我們都不應放棄夢想。而是要學會努力奮鬥。