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不要輕易否定學生

手機:M版  分類:教學反思  編輯:pp958

不要輕易否定學生 標籤:大學生入黨 學生幹部

  靈寶市尹庄鎮岳渡小學 孟彩麗

  一節語文課上,我正指導學生閱讀課文。當讀到“待到山花爛漫時,她在叢中笑。”時,突然有學生問‘爛漫’是什麼意思?於是,我對大家說:“同學們,你們有誰知道嗎?”可能這個詞對他們來說比較生疏,以往唧唧喳喳的孩子們都不做聲了,有的搔着後腦勺,有的眼睛凝視着天花板,更有的低垂着頭,生怕被老師叫起來回答問題。終於,一隻小手舉起來了。 “李佳,你來說說‘爛漫’是什麼意思。” 李佳一邊站起來,一邊用眼睛盯着桌上的一本書回答:“‘爛漫’原指色彩艷麗,這裡指開遍、茂盛的意思。”“回答得非常正確,請坐。”得到老師的肯定后,李佳的小臉笑成了一朵花,得意洋洋地掃視了一下周圍的小夥伴,坐回了座位。 我拿起課本,準備繼續進行閱讀指導,誰知又有一隻手舉了起來:“石寶峰,你還有什麼補充嗎?” “李老師,李佳偷看課課通。”他的話音剛落,教室里立即傳來一陣陣竊竊私語,剛剛還喜氣洋洋的李佳的臉一下子漲得通紅,幾顆淚珠在眼眶裡打轉轉。 怎麼辦?是簡單地處理一下繼續上課呢?還是……顯然,如果選擇前者,對李佳進行批評,雖然不會影響上課,但是,卻會挫傷一個孩子積極上進的自尊心啊!一閃念間,我有了主意:“好了,同學們不要小聲議論了,大家就這件事來發表一下自己的意見,你怎樣看待這件事?李佳看課課通到底對不對呢 ” “我認為他做得不對,上課一定要認真聽講,怎麼能偷看課課通呢?”一向遵規守紀的曾雨清一本正經地說。聽了曾雨清的話,孩子們紛紛點頭,表示贊同。 “老師,我認為,李佳做得沒錯,遇到我們不懂的問題就要查資料,這不是老師教給我們的學習方法嗎?”伶牙俐齒的楊思其馬上站起來為自己的好朋友伸冤。楊思其的一番辯解也不無道理,孩子們的立場又動搖了,一個個抬起頭,眼巴巴地望着我,等着我來裁斷。我微笑不語,只是用信任的目光注視着孩子們。終於,一向穩重的閆晨濤站起來了,一字一板地闡述了自己的觀點: “我認為,李佳既對又不對。為什麼呢?學習中遇到不懂的問題,就要向別人請教或查閱資料,從這方面來看,他是正確的。可是,課堂上,老師提出問題后,首先要自己動腦思考,養成良好的學習習慣,怎麼能不動腦筋,一味查課課通呢?”閆晨濤的回答,贏得了一陣熱烈的掌聲。 “同學們,你們的掌聲說明了對閆晨濤觀點的認同。老師也贊成他的觀點。一件事情,我們站在不同的角度看待它,就會得到不同的答案。在以後的生活、學習、工作中,你們還會遇到很多類似這樣的事情,都要從多方面去思考。特別是對待別人的過錯或自己遇到的挫折和困難,盡量從積極的方面去考慮,去尋求解決的辦法,這樣,你將會獲得許多朋友,也會得到無窮的快樂。” 下課了,我的教學任務還沒有完成,可我一點也不後悔,反而感到格外興奮。因為我抓住一個多麼好的教育契機!我沒有輕易地否定一個學生,不但保護了一個孩子寶貴的自尊心,而且在短短的幾十分鐘里,讓孩子們學會用辨證的眼睛觀察周圍的世界,並學會怎樣寬容別人,這對他們以後的人生道路是何等重要啊!

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