托班新生寶寶家長會講話稿

　　托班新生寶寶家長會講話稿

　　親愛的家長朋友，大家下午好！

　　歡迎大家在百忙中，抽出寶貴的時間參加家長會，你們的積极參与就是對孩子教育的重視，也是對我們工作的支持，在此表示衷心的感謝。

　　作為教師，我們的夢想，是給孩子插上知識的翅膀，我們的目標，是給孩子營造美好的人生，我們的信心，是孩子奮發拼搏的動力，我們的熱情，是孩子進步的保障。我們目標一致，才會讓孩子擁有精彩的人生。所以讓我們手挽手，心連心，共同打造孩子的七彩童年吧。本次家長會，分為以下環節：一、班級情況介紹二、孩子新學期團隊展示，節目欣賞。三、家園共育 四、家長須知 。

　　參考內容：

　　歡迎各位來到幼兒園，你們的到來既是對我們工作的支持，也是對我們未來工作的信任。

　　一、幼兒園和班級概況

　　1.幼兒園基本狀況介紹

　　2.幼兒園管理人員

　　3. 班級幼兒情況分析

　　二、解答家長關心的幾個問題

　　家長關心的幾個問題無非就是：

　　孩子上幼兒園了，在他的成長過程中，是一個重要的轉折點。孩子從這一刻起，就邁出了家庭的狹小天地，而真正走進了充實燦爛的集體生活。然而，孩子就為這一點，將面臨許多不適應：沒有親人，只有陌生的老師和同齡的小朋友；沒有人整天圍着自己轉。相反，吃點心，玩玩具是不能隨心所欲。面臨著陌生環境對自己的挑戰和衝擊，他們的第一反應是哭鬧，這就是入園焦慮期。有的孩子長則兩三個月，有的一個星期一個月，這與教養方式和孩子的性格有關，過渡焦慮期的長短不能代表什麼。

　　家長關心的幾個問題無非就是：1、孩子是否能適應？2、孩子是否開心？3、孩子是否能吃好、睡好、玩好？老師是否負責任？

　　首先，今年新開學第一周園裡對托班實施了家長陪同入學的模式，由最初的半天活動--全天活動--在園午休，這一舉措大大提高了孩子的適應能力，為孩子有一個愉快的情緒提供了基礎。截止今天我們班的孩子已全部適應，為我們的孩子鼓鼓掌！

　　其次，孩子在幼兒園設計的一日活動中，寓教於樂，非常的開心。

　　1、教育理念：主張天地萬物都成為孩子的課堂；一日生活中的養成教育。

　　2、教育形式：寓教於樂的遊戲的形式。

　　3、教育內容：六大領域（健康、語言、數學、科學、藝術、英語）特色：藝術類和體能類，比如打擊樂、美術，3歲以上的武術、輪滑等。（簡介幼兒園托班課程）

　　4、教育活動的安排：；（介紹一日流程），注重一日生活中的教育和隨機的教育。

　　5、強調幼兒的自信與獨立。（介紹定的學期訓練計劃）

　　再次，就是我們的營養膳食

　　幼兒食譜所必須的食品：

　　第一類：以穀類為主；如：米飯、饅頭、麵條、玉米面、紅薯等，主要供給碳水化合物、蛋白質和B族維生素，以提高人體的熱量。

　　第二類：以動物性食物為主；以供給優質蛋白質及脂肪、礦物質、維生素A和B族維生素。

　　第三類：以豆類為主；以供給優質蛋白質、礦物質、膳食纖維和B族維生素。

　　第四類：以蔬菜為主；以供給維生素、礦物質、膳食纖維。

　　家長要鼓勵孩子不挑食，以保證幼兒的合理膳食及均衡營養。

　　最後，就是托班老師都是園裡層層選拔的准也全面、親和力強、高度負責任的老師。

　　以上幾條回答如能解除家長朋友擔心和顧慮的話，請給予熱情的掌聲。（鞠躬、謝謝）。

　　托班這一時期的親子教育對幼兒心靈和心理發展有很大的影響。以後仍然還需父母做好以下工作增強其孩子的自信心，使他們順利度過人生的第一個社會適應難關，

　　1.心理影響：

　　父母找時機給孩子打“預防針”，令孩子對幼兒園產生依賴和喜愛，比如，上幼兒園可以認識新朋友，可以跟老師學本領，有許多的玩具，參加種種有趣的活動等等。，不能隨心情說不來就不來了。

　　2.環境影響：

　　全家人高興地談論上幼兒園的事，並模仿遊戲、上課的情景。家長可以在家中布置一個類似活動室一角的環境，與孩子輪流扮老師和幼兒，這樣能讓孩子儘快融入幼兒園的環境及生活，而不會產生強烈的抗拒。

　　多帶孩子串門，讓孩子和左鄰右舍年齡相近的孩子多相處，以建立良好的同伴關係，以至於上幼兒園時，習慣與同伴一起活動。同時多讓孩子到家庭附近的社區或是公園玩耍，常帶孩子到戶外運動、遊戲，這對孩子早期熟悉不同的環境和克服膽怯大有裨益。

　　3.自理能力影響

　　（家長“過度的期望帶來過多的無望”、由家長“過度的保護帶來過多的無能”、由家長“過度的溺愛帶來過多的無情”、由家長“過度的干涉帶來過多的無奈”、由家長“過度的指責帶來過多的無措”，正是由於這麼多的“過”帶來了孩子過多的“障礙”。）

　　讓孩子學會簡單的生活技能與做力所能及的事，也正是適應幼兒園集體生活的重要基礎。家長在日常生活中，應有意識地培養孩子掌握一些基本的自理方法，如自己握勺子吃飯，不邊看電視邊吃，不邊玩邊吃，更不可追着喂，孩子即便是吃得滿地都是米粒也沒關係。大家都認同孩子的能力比地上的衛生更重要。教會孩子用杯子喝水，洗手擦嘴，認識自己的衣服、鞋子，穿脫鞋襪及衣服等等，讓孩子學會自己照顧自己，這有利於天冷時減少等待。讓孩子學一些日常生活用語，使孩子能較清楚地表達自己的意願，如：我餓了，我熱了，我想喝水，我不舒服，我尿褲子了，我要小（大）便等，並大膽地告訴老師。另外，訓練孩子學會自己上廁所，是非常重要的自理能力內容，可以避免孩子在幼兒園對大小便產生恐懼感。男孩站着小便，女孩蹲着入廁。更主要的是訓練孩子需要大小便時會主動向老師說。也許孩子有特殊語言，我們也需要進一步熟悉。倘若孩子弄到身上，我們會及時清潔，更換。

　　4.時間影響：

　　今天幾張了解了幼兒園的一日流程后回家后家長可為孩子制訂一個科學的作息時間表，然後告訴孩子每個時間段要幹什麼，要求他（她）每天按時早睡早起、洗臉、刷牙、進餐、睡眠、盥洗、遊戲等等，中午要睡午覺，午餐定時定量，並堅持執行，養成孩子遵守時間的好習慣，這樣孩子從小養成一個良好的生活習慣，並能很好的與幼兒園銜接。

　　5.物質影響：

　　平時要穿既穿脫方便又不妨礙活動的衣服；鞋的大小要適宜，盡量選擇底軟、跟腳、輕便的鞋子，適合跑跳活動。由於孩子年齡小，家長可多為孩子準備兩套衣褲放在幼兒園備用，為孩子用小包裝着，並寫上名字以備孩子尿褲子、嘔吐時更換。對於依戀性強的寶寶，家長可讓孩子選擇一樣最喜愛的玩具或物品帶到幼兒園，使其產生安全感。等。注意每周日及時幫孩子剪指甲，不讓孩子帶細小的物品入園，以免發生危險。

　　注意事項：

　　9月份中有一些入托晚的孩子，還有個別適應不是太好的孩子，那麼不管孩子適應如何，我們家長都要做到以下要求：

　　1.孩子入園后，家長須立刻離開。孩子入園第一天哭鬧是正常的，家長適當安慰就可以走了，相信老師一定有能力把孩子哄好。最不好的是孩子哭，家長哭，這樣只會讓孩子更緊張，越發的不願上幼兒園了。也有爺爺或奶奶流露出來，反正我不上班，我就陪陪他，或是歇兩天。孩子是很敏感的，聽到這些，孩子會哭得更厲害，迫使家長作出讓步。也有的孩子第一天，第二天不哭，而後來卻哭開了，家長認為是孩子在幼兒園受到什麼委屈了 ,就不送了，其實，這種波動是正常的。兩三歲的孩子的情緒，情感很容易被周圍的情境所感染，這種易感性是孩子發展的特點之一。 面對孩子的哭鬧，家長們要做的就是不間斷的送，那種上三天歇兩天的作法不可取，使得孩子有依賴，適應集體生活慢。 有些家長把孩子送到幼兒園后，聽到孩子哭鬧很不放心，便躲在牆角、門后、窗外看，或中途來看望，懷着不被孩子發現的僥倖，這樣只會強化孩子的哭鬧行為，也是不可取的。會導致平靜的孩子又哭開了，何必呢？

　　有些寶寶第一天入園時也許不哭，但後來的幾天卻哭了。這叫後效應。

　　2.認識新朋友。家長可利用入園和離園時間，認識本班的一個或者幾個小朋友，互相介紹后，鼓勵孩子在一起，拉拉手，玩一玩。另外，老師也是孩子的新朋友。開學前幾天，家長可利用離園時間和老師交談，老師會及時表揚你的孩子，增強孩子上幼兒園的信心。

　　3.新生入園宜早接。剛入園的幼兒特別希望家長早點來接，體驗與家長團聚的欣慰，否則，孩子會產生孤獨、失落、甚至有被人遺忘的感覺，使孩子產生恐懼心理，更怕上幼兒園。

　　4.談論幼兒園的活動。全家人以樂觀的態度關注孩子在幼兒園的活動，傾聽他（她）談論在幼兒園參加的活動；認識的老師、小朋友；共同欣賞孩子帶回來的作品和獎品。

　　家長配合工作：

　　1.認真填寫家長作業、家園共育冊。

　　2.按時帶書包，3.請家長每天關注班級的”家長園地”內容，了解班級動態。

　　4.孩子有無過敏史等特殊情況的請及時與老師交流，以便特別關照。

　　5.帶孩子的照片和一張全家福，布置牆面。

　　6、每天必須帶接送卡接孩子，如卡丟失及時補辦，如一張卡協調不過來也可申請辦2張卡，孩子用上4年的，也不浪費。

　　7、及時關注校信通。

　　8、主動與老師多交流。

　　我們的工作，需要各位家長的理解支持與配合，對於我們工作中的疏忽，請與我們及時的指正溝通。為了孩子的健康成長，快樂成長，.相信有了您的放心，我們的愛心，孩子們一定會開心。讓我們一起努力，一切為孩子。