告別小學生活作文

二零一一年六月份對我來說是個離別的日子，我知道，就要離開母校，和在一起學習、玩耍的小學同學們說拜拜了。　

　快到小升初考試的那幾天，我們都無心學習，下課也沒人在玩了，都在座位上“奮筆疾書”寫同學錄，甚至有人上課的時候都偷着在寫。是怕來不及在畢業之前寫完么，也許會覺得好笑，怎麼會，一張同學錄會來不及交到主人手上么。如果每天都有十幾張要寫呢，每張都要好好想想要寫什麼內容，不能太傷感了，不能太矯情了，也不能……傷透腦筋！　

　期末考試，我們在黑板上寫着“大家有怨報怨，有仇報仇，過了今天就沒機會拉！”全班看到了都在笑，卻沒一個動手了。過了今天就沒機會報仇了，但是最後一天了誰也不想在吵鬧中度過了，我們已經在吵鬧中度過六年了呀。　

　我還記得，低年級的時候我什麼都不懂，躺在凳子上唱歌，去打六年級的大姐姐。中年級了，我開始懂事了，學習跳皮筋什麼的，可是怎麼都學不會呢！高年級了，我們都想過好每一天，讓每一天都沒遺憾了，但是等這個時候有點晚了。　

　初中了，同學們也很好，但是還是忘不掉小學同學們，畢竟我們在一起六年了……　

　考完試我沒說“再見”因為我怕“再也不見”。現在，我和很多同學在一個學校，總能遇見的，還是蠻開心呢。

我還記得小學六年級，在告別小學生活之前，我現還記得這件事情。因為我上了中學，告別小學生活回憶還猶新。　

　在告別之前，有的同學在寫同學錄。在那個時侯，老師在幫我們複習功課。我想起了整個小學生活的事情，而且覺得有點使人難忘，比如：　

　在讀一年級的時侯，我背起了大大的書包，家長接我到了小學學校，我向前走了幾步，踏進了小學校門口，看見了戴紅領巾的大哥哥和大姐姐。他們面戴笑容，友好地向我點了點頭：“歡迎你的到來。”我向他們應了一聲，啊！真好！大家這麼有禮貌。他們從紅領巾站拿出了鮮艷的紅領巾。我高興地叫起來：“太好了！我今天成為小學生了。我一定會好好學習的，為自已班爭光。”我在學校裡面東張西望了幾下，面前的學校環境還不錯。有鮮艷的紅旗、寬闊的操場、藏有大量圖書的圖書館、、熱鬧的電影院和專門的電腦室。我覺得學校的面積很大，我看完了這所有的一切，興高采烈地走回了自已的班。我看見了新同學、新老師、新同桌、新校長和新領導，他們每個人見我都向我友好問好。就這樣，他們接納了我，我發現大家都是一種熱情開朗的性格。上課的時間到了，這節課是自我介紹，老師先打了頭一炮，老師介紹完自已。大家掌聲鼓勵了老師，原來老師姓許的。到了同學自已介紹的時侯，介紹自已還不錯， 就這樣，大家論流介紹了一次，我認識了許多同學，也讓同學認識了我。過了40分鐘，完了一節緊張、有氣氛的第一節課。　

　那個時侯，就是告別小學生活的我，就是小學六年級，我每天認真地聽課，抄好筆記。回到家后，做完課後作業，爭分奪秒地學習。是為了奮戰考試。　

　現在上了中學，回憶起來小學，真是難忘……

閑來無事時，我搬一把椅子，坐在陽台上看日落，看着那即將落下的太陽，隨意吹了一個五彩的泡泡，在哪五彩的泡泡里我彷彿看到了那段快樂的小學生活……　

　　——題記　

　　還記得那個美麗的校園，以及校門首先映入我眼帘的便是那桔黃色的新教學樓，那是在我還上五年級時才竣工的新教學樓，緊挨着新教學樓的是三座老教學樓和一座辦公樓，雖然才蓋了不到十年的時間，但比起剛剛竣工的新樓也算是老了。在校園的東北角還有去年暑假才整修完工的塑膠操場，紅色的跑道，綠色的人造草坪，還有那五彩的看台真是讓人眼前一亮。而校園裡的花草樹木更是給這美麗的校園增添了無限的生機 、無窮的樂趣。校園讓我們的小學生活更加快樂 、美麗、生機盎然。　

　　還記得那一位位教書育人的老師們，是他們交給了我無盡的知識，耐心地叫我們讀書、寫字，從最簡單的a、b、c 、d到最複雜的作文閱讀。認真的教我們計算 、數數從最基礎的1 、2 、3 、4……到最困難的奧數、應用題。他們教給我們的不僅僅是豐富的知識還有為人處世的道理。在他們的教育下我們一天天地長大，而他們卻在一天天的變老。就如詩中所頌“春蠶到死絲放盡，蠟炬成灰淚始干 ”老師啊！你就是那春蠶就是那蠟炬！　

　　還記得那一個個可愛的小夥伴，他們和我一起學習，一起玩耍。在學習上我們互相學習互相競爭，假期里我們一起出去玩。在學校里我們是學習的夥伴，經常坐在一起討論難題。在校外我們是最好的朋友，爬山、逛街、逛公園 ……在我最無助時是他們幫助我，讓我的生活變得多姿多彩。正如愛默生說的“友誼是人生的調味品，也是人生的止痛藥 ”。　

　　小學生活像一部經典的名著，叫人流連忘返叫人回味無窮。小學生活在我的記憶里佔據着一大部分空間 ，因為它是最快樂的最美好的。小學生活在我的生命中是一個起點，我會從這個起點開始努力拚搏，在未來的天空中描繪一幅美麗的圖畫。

我在告別小學生活的最後日子裡，我想到了我的成長足跡，現在我在努力的學習，準備升初中考入一所好學校。　

　　我的成長足跡有很多，比如：　

　　開學的第一天，我進了學校，許多大哥哥和大姐姐熱情地歡迎我的到來，他們給我帶上了紅領巾，然後再送我到一間教室，老師和同學們各自作了自我介紹；二年級的一節體育課，體育老師叫我們跑步跑兩圈，我跑完了一圈后，我不小心絆到了石頭，重重地跌在地上，腳上全是塵埃，臉上也是，後面的幾個同學看見了，急忙把我扶起來，幫我拍凈身上的塵埃，這幾個同學說：“沒關係吧！”再把我送到校醫室，真好！同學們齊心協力來幫助我；四年級的一節數學課，數學老師在黑板上出了一道難題，我絞盡腦汁想了很久也沒想出來，這時，老師過來了，老師知道我想不出這道難題，就叫我拿筆和打搞紙來，幫我解答了這道題。　

　　現在的我，我在努力的學習。上課的時侯，我不敢說話，只是認真地聽課。回到了家，我抓緊時間做作業，做完后，拿幾本教科書來複習，備戰升初中的考試，這樣一下來，可能會考入一所經較好的學校。　

　　我在告別小學生活的時侯，事情就是這樣度過。我不忘：少壯不努力，老大徒傷悲。

我在告別小學生活的最後日子裡，我想到了我的成長足跡。現在我在加倍努力學習，準備升初中考入一所“學驗學校”的好中學。我的成長足跡有很多，比如：　

　　開學的第一天，我背起了大書包，家長接我到了學校。我剛踏進了小學的第一步，站在校門口的大哥哥和大姐姐熱情地向我打了一個招呼：“你好！歡迎你的到來！”我向他們敬了一個禮，點了點頭。大哥哥和大姐姐給我帶上了鮮艷奪目的紅目的紅領巾，他們把我送到了一個教室，我見到了許多新同學、新老師、新領導、新校長。他們向我傳授知識、使我終身受益，而且在第一節課作了自我介紹，並在短短的40分鐘內完了一節有氣氛、緊張的課，下課後，大家都成熟了，聚成一起有說有笑，完全沉醉在學校生活里。　

　　二年級的一天，上毛筆課。毛筆字老師來了，大家端端正正地坐在課室里，等着老師講課。老師在黑板上用楷書字教我們寫毛筆，我們跟着老師的思路寫毛筆字。從課桌裡面拿了毛筆紙、毛筆來寫毛筆字。我寫了一首：“床前明夜光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”我高興說：“寫完了毛筆字。”正高興時，不小心把墨水碰倒了，把毛筆紙上的字蓋住了，怎麼樣？急時，老師過來了，給我買了一瓶墨水和毛筆紙，老師用我的毛筆在毛筆紙上寫毛筆字。老師對我說：“老師幫助你，不需得到回報。”真是太感動了！老師出錢為我買東西，又幫我寫毛筆字。這是第一個對我有幫助的老師。　

　　三年級的一天，在下課放學后。這天氣不好，由於是自然現象，下了一場大雨，我發現自已沒有帶傘，沒有辦法回家。只能在走廊上等着天晴，待了會，老師來了，拿了兩本傘。老師問明情況后，借了一把傘，我才回到了自已的家。我自嘆：“這位老師真好！會關心學生，這位老師是我的第二位“母親”。”　

　　四年級的一天，上數學課，這天考試。學生們正在專心致至地做試卷，我正在用電腦想一道應用題。拿了稿紙來打搞，寫了兩三下，突然沒有筆水了。我向周圍的同學借筆，有的同只有一支筆、有的同學筆差不多沒水了、有的同學更離譜，卻說：“笨蛋！誰借你筆用，沒筆跟你自已的事。”我向同桌借筆，同桌同意了借筆的要求，我才開始奮筆做數學試卷。直到下課收卷后，我把筆還給了同桌。同桌卻大方地說：“不用了，我這筆不借了，給你這支筆。”我高興說：“謝謝同桌的好意！”我收下了同桌給的這支筆，同桌！真是大方，借不如給，我一定會好好回報同桌的。　

　　我的成長足跡就是這樣……我現在在讀小學六年級，我每天在努力學習，準備升初中。上課留心聽課，抄好筆記，回家爭分奪秒學習。學習的時間一秒也不放過，我在爭分奪秒學習。有句話：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”　

　　我在告別小學生活的最後40天日子裡，一定會取得好成績的。“失敗乃是成功之母。”我的目標是這樣一所理想學府……