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愛的抉擇作文

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愛的抉擇作文250字

  時間悄悄的溜走了

  留下殘苗在我的心田

  不斷的生根。發芽

  最後堆積成愛的灰燼

  夜色漸漸的近了。深了

  忙碌的人也歇了。入夢了

  寒氣穿過大地流入我的身體

  塵世煩瑣的我久久難眠

  悲傷逆流的時空

  紅遍了綠岸的野草

  愛承載着滄世年華

  卻承載不起抉擇的轉瞬

  生活愛中的痛痛中的愛

  心愁奏響悲的琴弦

  淚與痛在我的血管里蕩漾

  回首而望夢早已幻成泡沫

  渭南市三賢中學高三:趙文傑

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愛的抉擇作文800字

愛的抉擇

河南省信陽市十三小學

  程逍

今天一打上課鈴兒,張老師就走進教室,對我們說: “這節課我們不往後學習課文,來做一個小遊戲。”聽完這句話,我們高興地歡呼起來,學着印第安人那樣怪叫。

張老師做了手勢,讓我們安靜下來,教室里立刻靜了下來,張老師便對我們說:“請大家把筆記本拿出來,翻到空白的一頁,寫上這世界上你最喜歡的五個人。”我有點為難了,這世界上有許多我喜歡的人,但從中選出五個我最喜歡的人,這還真有些難。思量了許久,我終於掏出筆記本,寫下了五個詞:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、朋友。寫好之後,我就抱着手坐端正,舉起手,表示我已經寫好了。

過了一會兒,老師看了看,大概全班都舉起手來了,就發話了:“好,同學們,現在你在這五個名字中,選擇一個去掉,必須去掉一個,這是遊戲的規則。”

我一聽到這兒,便不想玩兒這個遊戲了,可被逼無奈只能忍痛割愛,去掉一個了。我想:“父母不能划,因為他們給了我生命,爺爺奶奶也不能划,因為他們都很疼我。看來只能劃掉朋友了,可是朋友會給我的生活、學習、成長以及將來的事業會有幫助,但是,跟親人相比,我覺得朋友始終沒有親人親。”想着,我便劃掉了朋友。

再接下來,張老師要我們一一劃掉一個我最喜歡的人。我每一次都做了艱難的抉擇才下筆刪去的,而且每一次抉擇都使我的心隱隱作痛。當劃去只剩一個我喜歡的人時,我便感覺有無數把利劍來回穿透我的心,又感覺像被取走了靈魂,只留下一個軀殼,如同行屍走肉一般,掉進了深不見底的無底洞中,看不見絲毫光明。

   下了課,我坐在課桌前大哭一場,張老師走過來安慰我:“別難過,這只是一場遊戲。”我努力使自己冷靜下來,開始回憶剛才發生的事情,思索着,思索着,終於感悟到了命運的意義——命運能拿走或給予你什麼,可能是最好的,也可能是壞的。你不能改變它,只能去適應它,無論它做了什麼事來傷害你、磨練你,你都不能退縮,要堅強的活下去,這就是命運!

指導老師:張雅紅

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愛的抉擇作文500字

今天上課時,老師讓我們拿出一張潔白的紙,讓我們在紙上寫一五個最愛我的人,我鄭重地寫上了爸爸、媽媽、哥哥、弟弟,還有在別人心目中十分小氣對我卻十分大方的大婆。 

  這時,老師讓我們從五個人中劃去一人,什麼?要知道這此人可是百里挑一,甚至千里挑一的,他們是愛的代表啊!我可怎麼下得了手啊!經過了一場激烈的心裡鬥爭,我終於痛下決定——劃掉大婆。我拿起了筆,可此時覺得它重得像根鋼筋,我的耳邊響起了大婆的聲音:這個拿去吃吧!呃,這10塊給你買東西吃,別弄丟了……可我還是狠心地將她劃了。 

  接着老師又讓我們劃去一個人,我選來選去,最終選擇了弟弟,可這個天真可愛的小傢伙卻讓我怎麼也下不了手,我只好我絞盡腦汁地想他的壞處,終於想到了他總纏着我陪他玩“鎚子、剪刀、布”的無聊遊戲。劃了他之後,我勉強地裝出了一副若無其事的樣子,拚命地想些快樂的事。 

  劃了一個又一個,當我將最後一個人劃去時,一個陰影籠罩着我,我感到從未有過的恐懼,感到自己彷彿被掏空似的。難道這一切就猶如泡沫?難道他們真的離我遠去? 

  後來老師告訴我們,這只是一個測試,你最親的人還在你身邊,他們依然愛着你。此時,我的不快馬上煙消雲散。下課了,當我再次見到媽媽時,我感嘆到:有媽的孩子像個寶!
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愛的抉擇作文800字

  上課了,這節是作文課,老師讓我們拿出一張整潔的白紙,在紙上寫出自己最愛的5個親人。頓時,親人們親切的笑臉紛紛浮現在我的腦海里,於是我在紙上寫了我最愛的5個親人:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、還有表妹。

  老師讓我們在這5個人中劃去一個,我劃去了表妹,雖然我們很要好,但是其他的親人更愛我。後來,老師讓我們依次劃去第二個,第三個,我無奈地劃去了爺爺和奶奶。他們都很疼我、寵我,但他們在鄉下,和我接觸的時間不多,劃去他們,我十分慚愧、百分內疚、萬分過意不去。眼淚已經在我的眼眶裡打轉轉,我的眼前模糊了,一股熱乎乎、濕漉漉的東西順着臉頰滑下……

  紙上只剩下爸爸和媽媽了,可是老師居然還讓我們把他們同時劃去,我拿起筆,但覺得這支筆似乎有千斤重,不、不、我不能再把他們劃去。爸爸雖然話不多,但他對我的學習和生活非常關心,常給我買好吃的,買漂亮衣服……我不能劃去他。媽媽,我更不能劃去,她對我要求雖然很嚴格,每次我考差了或是表現不好時,她會很嚴肅的批評我,但每當我有點滴進步,她似乎比我還高興,她愛我,我也愛她,我不能劃去她……我的眼前又模糊起來。老師呀,老師,你怎能這麼殘忍呢?你怎能讓我把這五個至親的人都一一劃去呢?課前那開心的心情瞬間落到了谷底,好似突然從快樂的天堂掉進了黑暗的地獄,惆悵、傷心、恐懼圍繞着我,我下不了手呀,老師,能不划嗎?

  這時,老師說:“同學們,這只是個遊戲,是個測試,你所寫的個親人並沒有真正的離開你,他們還在你的生活中……”老師的話就像陰雨天里出現的一縷陽光,漸漸地溫暖了我的心房,無奈、惆悵消失了,欣慰和喜悅又油然上來了。

  下課了,回想這堂讓我驚心動魄的作文課,再想想爺爺、奶奶、表妹、爸爸和媽媽,還有很多很多我的親人們,他們都還在我的生活中,他們都一如既往的愛着我……心裡開心極了。真慶幸這只是一堂作文課。

   浦城縣和平小學11 季唯可

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愛的抉擇作文700字

  愛像一顆顆美麗的珍珠,愛像一枚枚漂亮的貝殼,愛像一朵朵可愛的鮮花,愛還像……

  今天下午,班主住在班級中舉行了一場“愛的抉擇”的活動,老師讓我在一張白紙上寫下自已最愛的五個人,我寫的是梅老師、妹妹、阿姨、爸爸、媽媽。當我寫下這五個人的名時,我的心中充滿了感激,溫曖在我身邊飄飛。幸福在我身旁縈繞,那感覺快樂極了。當我正覺得無比快樂時。突然老師對我們說:“留下四個最愛的劃去一個”。這席話如晴天霹靂,給我們當頭一棒,我難以下筆,心中產生了矛盾,彷彿手裡握的不是筆,而是鉛。我懷着一千個不情願,一萬個不願意艱難的劃去了妹妹,因為這是規則。當我沉浸在痛苦之中時,梅老師又讓我們再劃去一個,聽完這句話的瞬間,我似乎來到了令人恐懼的地獄,我又悲傷的劃去了的我阿姨,一剎那間,我眼前出現了她對我那無微不至的照顧,我的心中便泛起了陣陣漣漪。

  當老師讓我們再劃去一個時,我的心就像被鋒利的銼刀來回的銼着,就像劃去的哪個人,哪個人就會從世界上消失似的,心裡酸溜溜,麻辣辣。苦澀澀的,用顫抖的手再次畫下了那個我願看見的符號,這次我畫去的是我的媽媽。

  經過三次的輾轉悲痛,我欲欲寡歡,苦不堪言。當老師再讓我們劃去一個時。我目瞪口呆,心情就像這天氣一樣,沒有一絲陽光,有的就是那沒流下的淚。我終於狠狠心劃去了梅老師,留下了我最最愛的爸爸。爸爸是一位普通的勞動工人,但他對我的愛卻不是普通的,眼前浮現出爸爸對我的關愛,鼻子一酸,淚便在眼眶裡打轉了……

  “叮叮叮”下課鈴聲響了,但我還是無法從這節課中回到現實,這堂課讓我知道了生活在親人身旁邊是多麼快樂,美好……

  安徽省淮南師範附小四年級 姚鈺

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母愛的抉擇作文700字

  殘陽如血。

  夕陽將最後一縷光線灑向人間。華美的宮殿在在夕陽下更加耀眼。

  慈寧宮內,風兒無聲吹拂花瓣,茂盛的海棠悄然墜落,一院凄涼。

  偌大的宮殿悄無聲息。一個雍容華貴的婦人——趙太後端坐於正廳。她頭上玳瑁光,耳著明月鐺,身着綾羅衣。此時,她眼望落花,一臉愁容。

  趙國危矣,她怎能開心顏!

  現在,擺在她面前的唯一的出路,就是讓她心愛的幼兒——長安君至齊為人質,只有如此,齊國才出兵相救以解趙國之危。

  但是幼兒到齊無異於身入虎穴,作為母親,她又於心何忍?

  長安君可是她最小又最愛的兒子。為了兒子有一個光明的前途,她“封之膏腴之地,多予之重器”。生活中也是呵護有加,捧在手裡怕摔了,含在嘴裡怕化了。如今,面對滿朝文武強諫,她雖明謂左右:“有復言令長安君為質者,老婦必唾其面!”但齊國不出兵,秦兵來勢洶洶,趙國危在旦夕,該怎麼辦?

  忽報觸龍進見,太后立召之。許久,觸龍方出。隨後,太後下詔,令長安君至齊作人質。

  次日凌晨,長安君就急匆匆而來見太后。他不相信自己的母後會同意自己去入虎穴,他一定要當面想母后問個明白。

  太後知愛子來見急召之。看他一臉不快,太后不免一陣心傷。但太後知兒來意,只待他開口詢問。

  長安君曰:“兒臣知趙國危矣。然母后何忍兒至齊為質?母后愛兒甚深,卻又為何下此詔書?”太后曰:“兒乃母之最愛,母亦不忍兒受難,母恨不能代兒前往。然父母之愛子則為之計深遠,此乃大愛。母雖不忍,卻不可因此而誤兒前途。”一番語重心長的話后,長安君遂不復言。

  於是,太後為長安君約車百乘,長安君遂質於齊。

  太后雖然有時不免思念兒子,但想到觸龍對自己說的“父母之愛子則為之計深遠乃大愛”,便覺安慰。太后明白,自己不能看似愛之實則害之。

  母愛明智的抉擇,為兒子的一生鋪平了道路。

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愛的抉擇作文1000字

每一個人都有許多的親人,即使有的親人逝世了但他們也會像天使一樣守護着我們,假如,有一天你的親人“嘭”的一下消失了,你會怎麼樣呢?如果這是一場荒謬的鬧劇,我會毫不留情的將它打破;但如果是真的,我會帶上他們的那一份好好地活下去。因為他們對我的愛會一直守護在我的身邊。 

  今天,是眾所周知的愚人節,大家都忙着捉弄人,而我們的最後一節課,卻讓我們過了個不平凡的愚人節。  

  “ 叮…。叮…。叮,”上課了,大家伴着上課鈴,坐下以後,鍾老師神神秘秘地說:“同學們, 別忙,讓我們來做一個遊戲’ 大家一聽馬上來了興趣,便嘁嘁喳喳的吵了起來。不一會兒,便安靜了下來。因為不知什麼時候,謝宏偉便“嗖”的一下竄到講台上來,雙手背在背後好像很緊張似的。他遲疑了一會兒說:“大家好,今天我帶領大家做一個遊戲,請大家拿出紙和筆。”我慢悠悠的拿出紙筆心想:“這個謝宏偉在搞什麼鬼把戲呢?” 

  我慢悠悠的拿出紙筆心想:“這個謝宏偉在搞什麼鬼把戲呢?” 在我與內心做了最後的掙扎后,便寫上了;爸爸媽媽奶奶和我最要好的朋友劉淋瑤。寫完后便長長的嘆了口氣。心想;終於寫完了。 

  可是,謝宏偉那殘忍的聲音傳來了他說:“寫好了以後,劃掉一個人的名字。”劃掉一個人?我該划誰呢?爸爸?媽媽?奶奶?劉淋瑤?怎麼辦呀?終於,我決定了,雖說友情誠可貴,但親情價更高呀,所以,對不起瑤瑤再見了。 

  正當我傷心時,謝宏偉的聲音又響了起來,他說:“在剩下的三個人中,再劃掉一個。”這下下面的同學開鬧了,“什麼嘛,愚人節遊戲唆。什麼遊戲呀!你要變魔術嘛?”各種各樣的聲音參雜其中。我抓抓腦袋,媽媽爸爸奶奶。這次又划誰呀。爸爸媽媽是生我養我的的親人,所以我狠心的劃掉了奶奶。 

  就在這時候,謝宏偉又說:“請再劃掉一個人的名字。”的時候,全班的氣氛變得沉重而又寧靜,因為這時候剩下的是兩個在自己心目當中最最重要的人吧!我很想把謝宏偉拉下來好好的罵罵他,不知怎麼的好像沒有那個勁頭,我的心情開始多晴轉暴雨了。腦袋裡浮現出當年的一幕幕…。媽媽因為我生病,茶不思飯不想。爸爸為了幫我要慶祝生日,不惜從雲南趕回來…。。不知不覺中,淚水噙滿了我的雙眼。大滴大滴的淚水,從眼眶裡涌了出來,打濕了白紙。 

  雖然,爸爸媽媽都愛我,但從小到大。都是媽媽在照顧我,所以我拿起紅筆,慢慢的把爸爸給劃了。此時此刻,紅色顯得那麼刺眼,不堪入目。 

  謝宏偉,好像存心看我們傷心似的又說:“請我們把最後一個人也劃掉。”大家不像剛才那麼鬧了,都心情沉重了起來,我輕輕地把媽媽也劃掉了,每劃一筆就像有一千根針在刺我一樣,心疼極了。
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愛的抉擇作文800字

媽媽 弟弟 逗逗 爸爸 爺爺 

 原以為這樣就好了,可老師又提出一個令人我暴跳如雷的要求:“在5人中劃去一個。”老師,你有沒有搞錯?!為了寫這5個人,我不知道死了多少腦細胞,您放過我吧,求求您……我硬着頭皮將爸爸劃去。爸爸對我很好,但爸爸有時候會批評我,他不夠了解我。我現在才覺得白老師是那麼“蠻橫無理”,她竟殘忍地讓我們在剩下的四人中劃去了兩個。我划的分別是弟弟和爺爺。弟弟指的是我的親弟弟,家人都叫他“老寶”。老寶和我從小一起長大,他是我成長路上的好夥伴。但有時候老寶會用自己的“力量”欺負我,甚至做出讓我討厭他的事情。說實話,劃掉老寶的時候,我還真捨不得。其實,我覺得手上的筆好比一把利劍,把紙上的人判死刑。當下筆的那一刻,我有說不出的難受。最親愛的爺爺也被我劃去了。我的手在抖,眼眶有熱熱的液體在打轉,好像馬上要奪眶而出。剛剛還在教師外瘋玩的我,臉上洋溢着笑容。而此時此刻,我的表情屬於“陰有時有雨”的狀態。白老師掃視了全班,鎮定地說道:“現在大家的紙上剩下2個人了吧?請大家再從中劃去一個。”這回有同學說:“不捨得,讓人怎麼選呢?!”白老師停頓了一下,說道:“人的一生有很多選擇,所以這次你們必須划。”全班陷入了沉思。我的同桌王銘銘他剛划完,我看得出來他很難過,可能隨時會“下雨”。思緒好亂,好亂,在朦朧中我劃去了好朋友逗逗,我知道,劃去的不是兩個符號,而是我和逗逗深厚的友誼。一陣難過湧上心頭,這是我第一次明白“心如刀割”的詮釋。可白老師並不“罷休”,就連最後留在我們紙上的名字也要給劃去。腦袋裡不停旋轉着媽媽兩個字,一直轉一直轉……忽然間,我成了孤兒,沒人愛沒人疼,我的世界失去了光明,黑洞洞的,讓人感到孤獨和害怕。是那一筆劃去了我的回憶,帶走了我的快樂與幸福。想着想着,不爭氣的眼淚滴在了那張雪白的紙上。 

 每個人在生命中會有很多選擇,有你情願的,也有你不願意的。學會“拿得起放得下”這樣你才會成長。 

 含着眼淚,我在紙上記錄下以上的這一切…… 

  作文課“親情測試”
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