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《當代小學生》作文

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我與《當代小學生》作文500字

我與《當代小學生》

  丁子霖

  五蓮縣實驗小學

  五年級四班

  從上一年級開始,媽媽就給我訂了《當代小學生》。它陪伴了我差不多五年的時光,成為了我的良師益友。

  《當代小學生》裡面的內容非常豐富,把我的眼球深深地吸引住了。每當新書一來,我總是迫不及待的打開它,找到“校園科技風”這個版塊,在這裡面有不同學校不同年級學生寫的優秀作文。從中不僅讓我學到了許多寫作的技巧,還懂得了一些道理。其中394期中有一篇“小兔子不愛吃蘿蔔”非常吸引我,它讓我知道了其實小兔子不能吃多了蘿蔔,會拉肚子的,嚴重者可引起中毒。小作者這種追根問底的精神讓我很佩服,同時也讓我明白了:“盡信書,不如無書。”任何事情我們都要敢於質疑,勇於探索。

  “思路、方法、技巧”這個版塊我也很喜歡。在這裡面有許多有趣的數學問題,有需要用到規律的,還有一題多種解法的······每看到這些題,我就仔細觀察其中的奧秘,了解一些詞的意思,學會了許多新的解題技巧。當我做出一道題時,就感覺思路一下子開闊了許多,數學在我眼中變的越來越簡單有趣。它裡面的數學遊戲,都是課本上沒有的,它鍛煉了我動手和動腦的能力。

  還有很多版塊,比如:手工作坊、生活中的數學······也都非常有意思。如果你也是《當代小學生》的忠實讀者,你一定也會喜歡它。
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我和《當代小學生》結緣作文400字

我和《當代小學生》結緣

五蓮縣實驗小學

  五年級二班

  張雪

屈指算來,我和《當代小學生》已結緣近五年,至今,我仍不肯捨棄它。

記得剛入學時,老師讓我們訂書,我懷着好奇的心理訂了《當代小學生》。從此我便越發不可收拾,迷上了它。

《當代小學生》讓我讀到了許多優美的詩歌,它們讓我如醉如痴。

一個個紅色故事,一位位英雄人物,讓我對先輩們的革命情懷不禁肅然起敬。

還有那些校園明星們,是《當代小學生》讓我了解到了他們持之以恆的努力與令人驕傲的成績,他們是我學習的榜樣。

那一篇篇佳作,不但讓我學習到了許多寫作手法和好詞佳句,而且讓我經常捧腹大笑。

當然,書裡面的數學知識也頗受我的歡迎,從那裡面,我學習到了許多知識。趣味英語也讓我增加了對英語的用法和了解。

這本書不但教我怎樣做手工,還教給了我許多電腦知識和科學知識,像一本百科全書。

《當代小學生》不但乘載着我的歡聲笑語,還拓展了我的視野,讓我了解到了更多豐富的知識。

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《當代小學生》伴我們成長作文600字

從我上一年級的時候,媽媽就給我訂閱低年級版的《當代小學生》。我有一個表姐,她比我高兩個年級,舅舅給她訂閱的是高年級版的《當代小學生》。我們兩家離得很近,不超過50米。每次收到新一期的刊物,我們倆常常在一起閱讀。 

  我們愛看《當代小學生》,喜歡欣賞“百花園”這個欄目里的作品。《恐龍王國》帶着我們走進一個神話般的世界;《我愛家鄉》激發了我們熱愛家鄉的思想感情;《我為大地添色彩》告訴我們要植樹造林,綠化家園;《大課間》展示了兒童們快樂幸福的課間活動;《全民健身,支持奧運》教育我們應該積極鍛煉身體,用健康的體魄,用實際行動支持奧運會的召開。欣賞“百花園”,陶冶了我們的情操,讓我們收穫了很多很多。 

  放學以後,我和表姐常常在一起臨摹“百花園”里的美術作品。我們畫了一張又一張,地上、桌子上,擺得到處都是。臨摹繪畫,提高了我們的繪畫能力。我和表姐都被選入了班裡的繪畫興趣小組,我還是組長呢!去年,我們倆在老師們的指導下,參加了“慶祝《當代小學生》雜誌創刊二十周年書畫大獎賽”。我畫的《我的快樂》和表姐畫的《良師益友》都獲獎了。當我們發現自己的作品被選登在《當代小學生》上以後,高興地跳了起來,同學們紛紛向我們倆表示祝賀,老師鼓勵我們,一定要用自己的畫筆畫出最美最美的圖畫,歌唱祖國,讚美家鄉,歌頌人們美好的幸福生活。 

  《當代小學生》是我們的良師益友,她教我們進步,伴我們成長。 

  指導教師 

  田桂啟
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《當代小學生》伴我成長作文500字

《當代小學生》伴我成長

五蓮縣實驗小學五年級二班  韓雨辰

春天,是一個小嫩芽:夏天,是一個小花蕾:秋天,是一枚飄落的葉;冬天,是一朵潔白的雪花。《當代小學生》就是陪伴我成長的一年四季的夥伴。

《當代小學生》是我的遊樂園。《當代小學生》的知識園地就是遊樂園的遊樂項目,我每天在裡面暢遊。“小星星”讓我從同齡人中的佼佼者身上學到了他們樂觀、勇敢、堅強的精神;“名人故事”讓我走進名人,了解名人的事迹;在“成長驛站”里艷陽姐姐就是我們的知心大姐,為同學們排憂解難,走出心裡的陰影;在“心靈對話”里孩子和父母,學生 和 老師暢所欲言,心靈與心靈發出碰撞的火花;最讓我有所收穫的是“佳作欣賞”和“名人談創作”,我的寫作水平有了很大的提高,寫起作文更輕鬆;“故事裡的數學”和“小數學家論壇”提高了我的數學成績,讓我了解了很多解題技巧和規律。

《當代小學生》的“校園科技風”是我最喜歡的欄目,每一次打開《當代小學生》,我首先會翻到“校園科技風”,然後津津有味地讀起來。“校園科技風”讓我了解了很多科學知識,也欣賞了同學們的科學實驗故事。

轉眼之間《當代小學生》已經陪我走過了五年的校園生活。每一本《當代小學生》都會給我帶來喜悅和知識,很有很多做人的道理,讓我在人生的道路上走得更遠、更好。《當代小學生》——我成長路上的好夥伴,有你我就能放飛自己的夢想,明天就會更美好!

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讀《當代小學生》有感700字

  讀《當代小學生》有感

  高爾基曾經說過:“書是人類進步的階梯”。每個人都會有自己喜愛的一本書:歷史書,它能帶你遨遊悠久的歷史,讓你對歷史不再困惑,有一個新的了解;漫畫書,它能讓你開懷大笑,煩惱統統拋在腦後,不再憂傷;童話書,它能帶你走進其妙的世界,讓你領略前所未有的故事……而對於我來說,我最喜歡的一本書卻不那麼名列前茅,卻是一本隨處可見的書,它就是我的良師益友—?《當代小學生》。我第一次接觸這本書大概是上三年級的時候。當這本書傳到我手裡的時候,我有些莫名的激動。不一會兒,我便如饑似渴的讀了起來,書上的精彩內容無不吸引着我,這時我才明白“手不擇卷”這個成語的真實含義。從那以後,我便成為了《當代小學生》的忠實小讀者。

  《當代小學生》中有許多令我百看不厭的文章,每讀一篇文章,我都能領悟到其中蘊含的深刻道理,都能感受到作者在寫文章時濃厚的情感。比如在文章”幸福的味道‘中,作者通過事例巧妙地講述了奶奶對他的愛,也流露出了他對自己不聽話的後悔與愧疚。還有文章“寫作文就是玩遊戲”,這篇文章與前面那一篇截然不同,這篇文章讓我們知道了其實寫作文並沒有那麼困難,只要你用心,就和玩遊戲沒什麼兩樣,一樣簡單,一樣有趣!除了這些可人的文章,還有一些笑話,謎語呢?考考你,最寶貴的禮物,(打一成語)不知道了吧,告訴你答案,是無價之寶。呵呵!最讓我受益的是裡面的一些數學題,這些數學題經常把我搞得頭昏眼花,但最終還是逃不過我的魔掌,終究還是被我克服了。

  隨着讀完一本本《當代小學生》,我的知識也在一點一滴進步着,我總能從那些貌似很平常的文章中體會到深刻的哲理。《當代小學生》不僅給了我創作的靈感和豐富的想象力,還給了我無窮的智慧。我想以後我不管遇到怎樣的困難,都一定不會輕言放棄,一定會迎難而上,朝着勝利前進……

  六年級:許馨月

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我愛《當代小學生》作文450字

我愛《當代小學生》

  這是一本《當代小學生》,它就像一個時空門,讀了之後就可以穿越到書裡面,和愛提問題的小魯小海打招呼,和各個故事主人公玩耍。又像一塊夾心巧克力,讀了之後好像比吃了蜂蜜還要甜。

  我愛《當代小學生》的封面,因為上面畫著一幅動人的畫,真像一位大畫家畫出來的。上面的畫畫得栩栩如生。顏色塗得亮麗多彩。每次要畫手抄報,我都要從上面找一副照着在手抄報上畫下來,作為手抄報的裝飾。

  我更愛裡面的內容。它講述了一個個有趣的故事,告訴我們道理,而且故事裡面能有許多幽默的話語,讓人回味無窮。有的還展現出一幅幅畫,有畫花的,鳥的,人物的,都與其中的內容相匹配。從這裡面還能找出學校里的新聞,真是應有盡有。

  我最喜愛的還要數智力題了!裡面有關於語文.數學的題目,它不僅讓我了解了許多我過去不知道的事情,學習了很多課堂上學不到的知識點,還讓我對這些題目印象深刻。

  哦,《當代小學生》你裡面的文章好像是一串一串的泡泡,每當我讀文章的時候,就好像在泡泡里享受着知識的快樂……

  姓名: 徐暢

  學校:五蓮縣實驗小學

  年級:三年級一班

  指導老師:李玲
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讀《當代小學生》作文1200字

  記得很早的時候,我的書櫃里就有多好多的《當代小學生》,那是姐姐送給我的。那時候,我對《當代小學生》感興趣的是裡面帶有圖畫的小故事,沒有圖畫的故事或者其他的內容根本不屑一顧。我真正開始閱讀《當代小學生》這本書是在二年級的時候,不知不覺的我就被它迷住了,甚至到了痴迷的程度。每天放學,只要有空我就拿起這本書看,這時我才真正明白什麼叫愛不釋手,也就是在那個時候我變成了《當代小學生》的忠實讀者。

  《當代小學生》這本書有很多欄目,最令我記憶猶新的還是名人故事裡的陳嘉庚。從樹立我得知,陳嘉庚是我國着名的華僑企業家,是傑出的華僑領袖。他“身居海外,心向祖國”,一生為祖國的獨立富強鞠躬盡瘁。陳嘉庚雖然家境富裕,可他卻十分簡樸,他一輩子不抽煙,不喝酒,不喝咖啡。而是常用番茄作為主食,一天三頓都這樣吃,還且還吃得津津有味。他把剩下的錢全部用來捐助中國的革命事業和教育事業。1921年他又創造了福建唯一的一所大學——廈門大學。之後他有辦了好多學院。他的話:“有國才有家,國家富裕了,個人才能有自己的前途和尊嚴”,是我最好的教育。

  這本書還有很多欄目,內容豐富,有數學常識等。有群的數學小知識,獨特的數學邏輯及解答。英語小博士讓我知道該如何更好的學好英語。總之,閱讀《當代小學生》對我學習和生活受益匪淺,它讓我學到了書本上沒有的知識,更豐富了我的課外生活。

  我非常感謝《當代小學生》,也會更好的珍惜它,閱讀它!

  着我寫的

  記得很早的時候,我的書櫃里就有多好多的《當代小學生》,那是姐姐送給我的。那時候,我對《當代小學生》感興趣的是裡面帶有圖畫的小故事,沒有圖畫的故事或者其他的內容根本不屑一顧。我真正開始閱讀《當代小學生》這本書是在二年級的時候,不知不覺的我就被它迷住了,甚至到了痴迷的程度。每天放學,只要有空我就拿起這本書看,這時我才真正明白什麼叫愛不釋手,也就是在那個時候我變成了《當代小學生》的忠實讀者。

  《當代小學生》這本書有很多欄目,最令我記憶猶新的還是名人故事裡的陳嘉庚。從樹立我得知,陳嘉庚是我國着名的華僑企業家,是傑出的華僑領袖。他“身居海外,心向祖國”,一生為祖國的獨立富強鞠躬盡瘁。陳嘉庚雖然家境富裕,可他卻十分簡樸,他一輩子不抽煙,不喝酒,不喝咖啡。而是常用番茄作為主食,一天三頓都這樣吃,還且還吃得津津有味。他把剩下的錢全部用來捐助中國的革命事業和教育事業。1921年他又創造了福建唯一的一所大學——廈門大學。之後他有辦了好多學院。他的話:“有國才有家,國家富裕了,個人才能有自己的前途和尊嚴”,是我最好的教育。

  這本書還有很多欄目,內容豐富,有數學常識等。有群的數學小知識,獨特的數學邏輯及解答。英語小博士讓我知道該如何更好的學好英語。總之,閱讀《當代小學生》對我學習和生活受益匪淺,它讓我學到了書本上沒有的知識,更豐富了我的課外生活。

  我非常感謝《當代小學生》,也會更好的珍惜它,閱讀它!

  山東省日照市開發區蘭州路小學六年級二班六年級:牟金平

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讀《當代小學生》有感600字

  讀《當代小學生》有感

  山東淄博淄川楊寨中心小學

  邵明寅

  我讀過很多報紙、雜誌等書籍,但最讓我受益的是《當代小學生》。當代小學生里有很多有趣的東西,比如名人故事、小說連載、佳作賞評,故事裡的數學等等。

  讓我記憶最深的是“名人故事”欄目,因為“名人故事”讓我認識了很多的名人,並從這些名人身上學到很多做人的寶貴品質。雖然讀過時間長了,但是記憶猶新的是王軍霞的感人事迹。原先,王軍霞是一個普通的山村孩子,因天生跑得快,後來又加上刻苦訓練,為中國奪得了多枚獎牌。最令我難忘的是王軍霞為了備戰八月的斯圖加特第四屆田徑錦標賽,王軍霞只在家中住了幾日,就要回瀋陽訓練。王軍霞的哥哥最關心她,但在她走了沒過幾日,就因一場交通事故而永遠地離開了人間。王軍霞的父母為了不影響王軍霞的比賽,就保守了秘密。直到馬家軍出征西班牙的前夕,湖南一家體育報紙刊出了王軍霞的哥哥車禍身亡的消息,王軍霞悲痛萬分。但是她把悲痛化為力量,終於為中國奪得了一枚寶貴的金牌。

  讀了這個名人故事,我明白了我應該刻苦學習文化知識,不怕苦,不怕累,不能被困難嚇倒,鍛煉自己堅強的意志力,為將來報效祖國而努力。

  我最喜歡的欄目之一還有“故事裡的數學”。因為這個欄目會把比較難懂的數學知識用講故事的方式表述出來,讓我們小學生一看就喜歡,就會情不自禁地跟着趣味故事去探究數學中的奧秘。

  《當代小學生》這本書還有很多好看的地方,希望以後你也能多看,定會受益無窮。

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我與《當代小學生》作文600字

我與《當代小學生》 

  五蓮縣實驗小學

  五年級七班 孫揚迪 

  書是心靈的雞湯,它可以讓人增長知識,開闊眼界,我喜歡閱讀,我最喜歡的還是《當代小學生》。 

  暑假裡的一天,閑着沒事,便拿起了一本《當代小學生》看了起來。我越看越着迷,深深地陷入到了故事的情節之中。媽媽一遍一遍地催促我吃早飯,可我就是不捨得放下手中的書。當讀到《勤學的小牛頓》這篇文章時,我的肚子開始大聲地抗議起來,沒辦法,我只好把書偷偷放進衣服里去吃早餐。 

  我一手抓起一個麵包吃起來,邊吃邊想着《勤學的小牛頓》。書里說,牛頓很小的時候在媽******迫下棄學經商了,可他還念念不忘學習的事情,就讓僕人去經商,自己躲在籬笆里看書。後來被牛頓的舅舅發現了,他不但沒責怪他,還被他學習的精神所感動,就說服牛頓的媽媽讓他繼續求學。想到這裡,我不禁感嘆:一份辛苦一分才,牛頓能有如此大的成就,和他的勤奮好學是分不開的。突然,一股辣椒味把我嗆得連連咳嗽,眼淚都出來了,怎麼回事呢?我低頭一看,原來我錯將麵包蘸到了桌子上的辣椒醬里了。哈哈,書讓我“財”迷心竅了。 

  《當代小學生》這本書也讓我學到了不少東西:“名人故事”讓我明白了通往成功道路所付出的艱辛,“故事裡的數學”能讓我在遊戲中掌握數學知識,“成長驛站”幫我解決了生活中的不少困惑…… 

  莎士比亞說:書籍是全世界的營養品,生活里沒有書籍就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀 。 

  讓我們一起攀書山,渡學海,爭做新世紀的主人吧!
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