我的語文老師作文300字

　　彭老師是我的語文老師。他知識廣博，普通話標準，情感豐富，上課生動。我們都喜歡上語文課。

　　一天，他給我們上的是一首詩《飲湖上初晴后雨》。彭老師說：“請同學們一邊聽我朗讀，一邊展開想象，我們一起來欣賞西湖的夏天美景。”“水光瀲灧/晴方好，山色空濛/雨亦奇。欲把西湖/比西子，淡妝濃抹/總相宜”我們聽着，想着，覺得自己彷彿隨着老師在暢遊西湖。

　　彭老師的感情豐富。他教我們《小音樂家揚科》時，他的語氣變地很沉重，讓人真切地體味到“小揚科的命運多麼的悲慘呀！”

　　彭老師教我們《月光曲》，老師一邊彈琴，一邊朗讀課文。同學們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了，在我們面前，也仿拂湧起了波濤洶湧的大海，銀色的月亮正從水天相接的地方升起來……

　　彭老師的語文課就是這樣，他總以豐富的情感，創造出一種生動的情景，帶領我們在人生與知識的海洋中遨遊、探索。

　　我的語文老師是陳老師，也是我們的班主任，她教我們語文有三年了。

　　陳老師約40歲左右的樣子，他有一頭漂亮的捲髮，梳理得很整齊，一雙亮晶晶的眼睛能洞悉到我們每個人的心底，比如她在黑板上寫字就能準確無誤的判斷到是那個“搗蛋鬼”在下面作小動作。比如有一次我們班的李璐在偷吃，被老師敏銳的目光抓住了，老師嚴厲的斥責她：“你是老鼠的姐姐還是老鼠的妹妹？竟在下面偷吃。”不過她的目光有時也很溫柔，那次一個同學肚子疼，老師用溫柔的眼神疼愛的看着他，讓他趴會兒。老師講課很生動。比如講《槐鄉的孩子》彷彿把我們帶到了美麗的槐鄉。

　　在她的身上有很多可寫之處，今天我就寫這些。這就是我們的班主任陳老師，他帶領我們在知識的海洋遨遊，我們愛她！

　　我有一位和藹可親的語文老師──王老師，她長得可真漂亮，高高的個子，笑起來總能看到一排整齊潔白的牙齒，她的聲音像百靈鳥一樣清脆，讓人感到她是一位充滿了活力和擁有無儘快樂的人。

　　王老師上課認真，講解生動，她教的課文和字詞，我們想忘也忘不了。她說話和藹，從不責罵同學，她的課很受歡迎，我們都很喜歡她。她對同學很耐心，　 剛剛入學的時候我們不懂得遵守學校的校規，上課一點兒也不聽王老師的話，王老師雖然生氣，卻捨不得責罵我們。後來，王老師上課時就增加了遊戲活動，表現好的同學還能得到小獎品呢！漸漸的，大家不再玩東西了。，對學習有困難的同學，她課後都耐心輔導，在她的幫助下，我們班的語文水評都有很大的提高。！

　　這就是我的語文老師，她和藹可親、像媽媽一樣關懷着我們，我為擁有這樣的老師而感到自豪！

　　天津河西區珠江道小學一年級:孟凡盛

　　“小朱同學，你怎麼來晚了呀，想抄課文就直說，不用這麼拐彎抹角。”剛想逃開語文老師視線的我被逮了個正着，“老師，我沒有想抄課文，只是來的路上我的車鏈子掉了，然後我就原地修鏈子了。”老師意味深長的看了我一眼，“去吧，下不為例。”然後我就在老師的注視下走進了教室 。

　　上課時，老師正在檢查同學們的練習冊有沒有寫完，同桌的練習冊沒有寫完，趕忙把他的練習冊放進抽屜里，等老師過來時他便跟老師說他的練習冊沒有帶，老師沒有說什麼。等老師走到後面同學檢查的時候，老師背後似乎也張了眼睛一樣轉過身一伸手便把同桌的練習冊拿了出來，“呦呵，你沒帶練習冊？你練習冊沒寫完我們可以寫完啊，幹啥要說謊呢，對吧，既然你喜歡說謊，你就先抄幾篇課文吧。”

　　沒錯，老師就是一個負責任，認真從不會冤枉任何一個人的老師。

　　我的語文老師

　　親愛的老師，你那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，催發了多少征帆。

　　我的語文老師，中等身材，個子不是很高，長着一頭短短的頭髮，總是梳理得整整齊齊，淡淡的眉毛下，長着一雙明亮的大眼睛，紅紅的嘴巴。

　　老師對我非常關心。記的有一次，我和我的同桌王文志拿鋼絲玩，王文志一不小心把鋼絲穿到了我的手裡，我大叫一聲，數學老師看到了這番。連忙把我送到了語文老師的辦公室里，語文老師急忙把我的家人都聯繫了。同時，把我送到醫院。醫生最後說沒事了，回家吧。這下家人和老師都放心了。

　　老師，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

　　山東省臨邑縣師範附小三年級三班

　　吳欣科

　　今天，迎來了初中的第一節語文課。我平時很喜歡上語文課，語文老師成績還不錯，所以我對此充滿了期待。

　　我們提前讀起了古詩，過了一會兒，一會兒，一位老師走進了教室，她長得不算高，但十分和藹可親。

　　老師接下來給我們講課，講的是一首古詩，讓我驚奇的是老師的講課方式與眾不同，她面帶笑容，利用自己獨特的音調和姿勢，把課文古詩講的栩栩如生，讓我們產生了濃厚的興趣。

　　語文老師用通俗易懂的語言，以便我們理解。老師把文中的景象講解的如歌如畫，我彷彿已經身臨其境，深深地陶醉在美景之中，這可能是講課的最高境界。

　　語文老師的語言和語調彷彿一顆歷經滄桑的大樹，一聽就很有故事，這也是語文老師的一個特點，讓我們對文章充滿疑惑，努力去尋找答案，得出的結論永遠抹不去。

　　語文老師真是一個“獨特”的老師，希望能在她的領導下大展宏圖。

　　我有一個開朗有趣而又親切嚴格的語文老師，他就是韓老師。

　　韓老師有很好的教學方法，可以讓我們在快樂中學習，在快樂中成長。有一次上作文課時，韓老師教我們寫自己的課餘生活，選擇同學們最喜歡的一件事情，就是吹泡泡，韓老師親自表演，開始時，一吹就破，同學們笑得眼淚都流出來了。慢慢地有了技巧越吹越好，但也有幾次失誤，弄得同學們哭笑不得。就這樣，我們度過了一節開開心心的作文課，也學到了不少知識。

　　韓老師既親切又嚴格。我第一次見到韓老師時，她就扒着我的肩膀，扶我上樓。但是，要是你犯了錯，一兩次可以原諒，第三次就不可以了。

　　總之，韓老師不像別的老師，用死板的教育方法，而是讓同學們在快樂中學習成長。這就是我的韓老師。——阜臨小學三（2）班彭雨晗

　　指導老師：韓霜