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裝光管_1600字

分類:高二作文  字數:1600字  編輯:小景

裝光管 標籤:敘事作文 高中作文 高二作文

  星期四下午,我讓學生做着試卷。天空顯得很昏暗,給人一種快要下雨的感覺。教室里的兩條燈管發出的光只能照到後面很少的人,而前面的兩條燈管卻沒有去開它,其中的一條已經壞了,打開它,另一條就會一閃一閃的,發出的光使人十分不舒服,學生們寧願天再黑也不願去開它。

  新燈管我已經叫學生於前一天買回來了,為不影響學生做試卷,準備下了課後叫學生把它裝上。

  可是天越來越暗,學生們實在沒法把試卷做下去了,有些學生只好停下了手中的筆,聊起了天,甚至有個別學生還朝着窗外望。看到這種情形要是不給它換上,我想學生們是無法把試卷做下去了,再說,看看學生的動手能力也好,不是說現在的學生素質很差嗎?我不盡相信。

  何不叫學生把燈管裝上呢?儘管時間還有十分鐘就要下課。於是我叫一個高個子學生站在講台上裝,只見他橫着往裡裝,裝不進去,他又把燈管調了過來,可他費了很大的勁就是無法把它給裝上,這下全班學生的眼光都集中到了他的身上都議論開了:“啟輝器壞了,裝上也是徒勞。”“我看燈管盒裡面的鎮鈾器鬆了,要把它鎖緊點才行。”“那燈管是串聯的,電壓不夠。”學生們大發議論,都想證明着自己的觀點正確,似乎只有這樣才會顯得讀了九年書不是開什麼玩笑似的。他們認為該是顯示學問的時候到了,這不,他們正在學物理課中的“電學”的內容,老師的課大概有點用吧?他們用迷糊的判斷力在祈求上天會給自己一個驚喜,以至好在同學面前顯耀一下自己偶爾的猜測會是多麼的正確,自己的學問有多深。儘管他們的這樣的做法跟祈禱中500萬彩票沒有什麼兩樣,他們還是要試試。不管怎麼樣,我很為自己的構思感到滿意。這不就是我要看到的嗎?誰說現在的學生素質不行?

  我正為學生會運用所學的知識進行討論感到滿意時,突然那個學生卻對我說道:“老師,我裝不上。”看到那麼高大的學生居然連條燈管都裝不上,剛才還為學生會對裝燈管一事進行討論感到高興的我,心情馬上沉了下來,難道現在的學生的素質真的是這樣的嗎?我正深思着。那個學生看我沒出聲,以為我沒有聽見,又說“要不叫多叫幾個同學來幫忙。”我簡直快要氣炸了,但還是忍住了,不是要為人師表嗎?我強忍了一肚子氣,只叫他下來。

  看到這麼高大的學生連條燈管都裝不上,我真想跳上講台自己上去裝,露兩手讓學生們瞧瞧我這個語文老師是怎樣的了解物理知識,是怎樣把光管裝上去的,可轉念一想,這樣的事還用得着師傅出馬?我還真的不相信一個七十多個學生的班級沒有一個能行的!

  那個學生下來后,我叫了另外一個學生上去,他比較矮,夠不着,只好搬了一張桌子砌上,這時,剛才那些亂嚷的學生中其中的一個更是瘋狂:“不用裝了,鎮鈾器壞了,你怎麼叫它亮啊!”似乎這學生找到了答案一樣,正在沾沾自喜。學生就要靜下來時,聽到這句話后,又開始大聲地議論着、沉思着,那樣子似乎在懷疑自己的學問,懷疑書本中的知識。可是,這種所謂的討論也很快因為黑暗的原因變得無影無蹤了,學生們期待的依然是早點下課,至於燈管會不會亮,學生中已有相當的一部分不再理會。那種感覺絕不亞於安徒生筆下《皇帝的新裝》中的那些百姓的形象。

  “老師,讓我來試試吧!”在這樣的情況下我多麼希望有學生髮出這麼一句話來緩解我的“心頭之恨”,以此來證明現在的素質教育開展得還是可以的,直到最終就是沒有到一個學生這樣說。

  現在的學生!

  “哦”學生髮出了一種驚喜的聲音,燈管亮了!那個學生原本想證明自己的成績,齜牙咧齒的,可當他正要為自己不經意的成功而炫耀時,還沒來得及在講台上多呆一分鐘好好看看同學的面孔,就被學生“耶”的一聲給哄了下來。學生一致認為:“傻瓜才會相信是你的傑作。”

  燈管亮了,昏暗的教室馬上呈現出一片亮光。

  “鈴——”下課的鐘聲在那學生從講台上跳下的剎那響了起來。

  教室里的燈管靜靜地發出雪白的光,剛才那些學生意見也同黑暗一同消失了。

  燈亮了,我的心卻怎麼也亮不起來。

  2004年3月14日

  廣東汕尾陸河縣實驗中學高二:彭涌波

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