我與名著_1000字

暑假，爸媽規定只許看新聞，日漫是與我無緣了。不過，家裡的名著倒有不少，不如暑假就允吸書香，也許是個充實的暑假。　

　　清晨，微風拂面，好不愜意。暑假我起了個大早，搬了把小椅子，坐在桌旁，津津有味地看起了《西遊記》，“三打白骨精”、“大鬧五庄觀”、“真假美猴王”、“三借芭蕉扇”……這些故事讓我如痴如醉，陽光悄悄從腳尖爬上膝蓋，我也想再重溫一遍孫悟空打白骨精的故事。　

　　中午，我還在看《西遊記》，這是爸爸決不允許看的。因為，爸爸覺得名著都是些小說，看了會怕我走火入魔，所以，我看名著都是悄悄地看。可是，《西遊記》太好看了，讓我愛不釋手，爸爸從外面回來，見我在看名著，便揪起我的耳朵，厲聲呵斥：“你在看什麼呢！”我猛地抬起頭，見是爸爸，就渾身發抖，幸虧媽媽替我解了圍，我才如願以償的繼續看《西遊記》。吃飯時，一家人圍在圓桌邊，邊吃邊說笑。我一吃完，一抹嘴，跑到書房裡去，爸爸見我跑去書房，便知道我會去看那些名著，但是爺爺奶奶在圓桌上，不好發作。爸爸吃完飯，剛想走去書房，鳳凰傳奇唱的《荷塘月色》從爸爸的手機里傳出來了，我從書房裡聽見，就知道爸爸的“大哥大”又來“麻煩”爸爸了。爸爸只好極不情願的離開家門，開着上海大眾牌的小轎車去做事情了。　

　　下午，太陽火熱熱地烘烤着大地，我一邊吹着空調，一邊看着《三國演義》。冷颼颼的涼風，伴着媽媽在外面熬綠豆粥的聲音，構成了我耳朵中的天籟。《三國演義》以東漢末年及魏、蜀、吳三國歷史為題材，《三國演義》雖以歷史為題材，但它畢竟不是史書而是文學作品。因為它經過了藝術加工，有不少虛構。《三國演義》的藝術成就是多方面的。它成功地塑造了眾多的人物形象。全書寫了四百多人，其中主要人物都是性格鮮明、形象生動的藝術典型。各類人物各有共性；同類人物各有個性。作者描寫人物，善於抓住基本特徵，突出某個方面，加以誇張，並用對比、襯托的方法，使人物個性鮮明生動。因此，我的作文才會更上一層樓。　

　　老師一直要求我們做一本美文搜集本，而卻因為我的懶散，遲遲沒有完成，暑假的大好時光不可荒廢。於是，晚上，橘黃色的燈光在我的頭頂上照明，我細細閱讀着名著，碰到好詞佳句，便用藍筆認真地摘抄在美文搜集本上，難懂的句子，便用紅筆謄抄在一本本子上，準備暑假過後，帶去學校問老師。　

　　因為名著，所以，在我看來，這個世界才會變得多姿多彩，富有生機；因為名著，我的生活才會趣味盎然；因為名著，我的世界充滿了歡聲笑語。　

　　這個暑假，帶着美文搜集本，帶着名著，染一身風采，凈一次心靈，何樂而不為呢？