“陽光體育運動”暢想（教師手記之553）_1300字

　　聽說今天上午10點到11點全國的億萬學生要進行一個小時的陽光體育運動，這是好事，動機、創意都很好，旨在推動學生的體育鍛煉，促進全民運動的開展。據說是針對青少年的，有的地方說是大中專生，有的說是中小學生，有的說是中學生，但我們這裡是沒有一點消息，大概我們省的小學生不屬此列吧。

　　學生太苦太累，缺少運動，這是不爭的事實，小學還好，基本能保證每天一個小時的體育時間，不管是“放羊”也好，“放鴨”也好，能讓學生去活動已然不錯；中學則不可想象，每天的學習緊張得不得了，競爭激烈，學生自己都不想活動，這不，國家規定今天必須活動一小時，這麼一來，學校、老師都不能強制學生學習了，他們可以有充分的保證的時間活動了。但接下來呢？活動完了以後，該做的作業一點沒少，該完成的任務一點沒減，反而要彌補因活動“丟失”的時間而需要更快更高效地去做。

　　小學也受牽連，這種壓力從上到下開始，年齡一點點小下去，競爭從幼兒園就開始了。大家的學習是很苦的，本來是可以不苦的，但人們覺得不苦不足以體現學習的緊張和社會競爭的壓力，於是人為地增加難度，設計問題，於是五六年級的知識在一二年級的題目中出現的也有，一二年級的作業連大學文化的家長都不知所云、不知所措的也有。甚至還有年級越低，作業越多的情況了。

　　關於運動，毛澤東說“生命在於運動”，一點沒錯，我想運動的生命是非常活潑和靈活的，是充滿朝氣的。可在缺乏正確的運動形式的情況下，我們不少孩子的運動已經變形，他們的能量無處釋放，便追求一些不安全的、不健康的、不衛生的活動形式，表現得非常頑皮、無節制、無品味。所以，倡導正確有效有益的運動是十分必要的，加強學校體育是很關鍵的，不是嘴上說說、形式上做做的，而是要切切實實地去抓的，應該引起每個人的重視的。

　　如果說“陽光體育運動”給學生帶來了陽光和希望，那麼，誰又給那些帶去陽光的老師們一點陽光呢？老師們很辛苦，是不言而喻的，十個老師九個病，也言之不過。只是，老師太好面子，總是太矜持，太做作，總想為人師表一般地端莊，在社會上又將教室里的那種盛氣帶去了，正得很，反應又很過敏，所以人們對老師的看法並不爽，我也如此，雖然我是老師，但對很多東西都看不慣，就像身上的蛆，想將它們驅走。人們不關心老師，是因為老師活得挺像個模樣的，看上去健康得很，快樂得很，輕鬆得很，也因為老師們懂得生活的樣子。

　　老師們很少體育運動，這是可以肯定的，雖然教師隊伍中不乏體育精英，也曾是叱吒風雲的運動健將，但一個個都變得很“淑”，很“紳”的樣子了，從踏進校園的一刻起到走出校園下班后，這期間是很少有停下來的時間的，我記得有這麼一句話：“永遠不要休息，否則永遠休息”，大概可以形容我們的工作，當然教師們不是擔心工作的丟失，而是太好面子，也是競爭的壓力，不是不要休息，而是不能休息，至少對那些一天到晚忙碌的教師來說是這樣的。常聽一些老師說，回到家第一件事就是躺在床上休息，我想，她們是幸福的，我們如果是家裡沒有“老一輩”也雇不起保姆的，回到家是振作精神買菜、燒飯，料理家務。“鍛煉身體”、“體育運動”這樣的事可是沒力氣、沒時間去做的。

　　不知道陽光體育運動能否帶給大家一點陽光呢？

　　　

　　（時2007/04/29）