深入學習實踐科學發展觀活動實施方案

　　河北金融學院深入學習實踐科學發展觀活動實施方案

　　開展深入學習實踐科學發展觀活動，是用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨的重大舉措，是推動高等教育科學發展的必然要求。按照黨的十七大精神和省委教育工委部署，我院從3月10日開始，正式啟動以“轉變發展理念，突出辦學特色，創新培養模式，提升辦學質量，為建設優質本科大學奠定基礎”為主題的學習實踐科學發展觀活動。根據省委教育工委《關於開展深入學習實踐科學發展觀活動的指導方案》，結合學院實際，制定如下方案：

　　一、指導思想和基本原則

　　我院深入學習實踐科學發展觀活動的指導思想是：全面貫徹落實黨的十七大精神，深刻領會和準確把握科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，着力轉變不適應不符合科學發展觀的思想觀念，着力解決影響和制約學院科學發展的瓶頸問題，着力構建充滿活力、富有效率的體制機制，把各級黨組織建設成為貫徹落實科學發展觀的堅強堡壘，把幹部隊伍建設成為貫徹落實科學發展觀的骨幹力量，為實現建設優質本科大學的奮鬥目標打下堅實基礎。

　　學習實踐科學發展觀活動中着重把握以下基本原則：

　　1、堅持解放思想。以解放思想為先導，以改革創新為動力，以新的思想高度，樹立更高的目標追求，形成深化改革、開放辦學、創新工作的思想共識。着重把握高等教育科學發展理念，找准解決制約學院發展問題的突破口，推進發展觀念、發展思路、發展方式、發展體制深刻變革，使思想和行動更加符合實事求是的思想路線，更加符合高等教育事業發展規律，更加符合經濟社會發展規律，使學院黨的工作和黨的建設以及學院各項事業發展更加符合科學發展觀的要求。

　　2、突出實踐特色。把學習實踐活動與貫徹落實黨的十七大精神結合起來，與落實省委、省教育工委推進高校又好又快發展的科學決策結合起來，與落實我院 “十一五”發展規劃綱要和行動計劃結合起來，與推動學院學科建設、科學研究、人才培養等工作結合起來，與弘揚“明德守信，求真尚行”的校訓精神，加強黨風、教風和學風建設結合起來，把查找和解決問題貫穿活動全過程，取得實實在在的成效，讓師生員工感受到新變化新氣象。

　　3、貫徹群眾路線。充分發揮師生員工的主體作用，各個環節的工作都要緊緊依靠師生員工，充分發揚民主，吸收師生員工參加，接受師生員工監督。要認真聽取黨代會代表、民主黨派、教代會代表、有關專家和師生員工的意見和建議，尊重師生員工的創造精神，共謀發展大計。把師生員工滿意作為評價學習實踐活動的重要依據。

　　4、正面教育為主。堅持高標準、嚴要求，組織廣大黨員、幹部深入學習實踐科學發展觀，實事求是查找存在的問題，認真開展批評和自我批評，進一步明確方向。查找和剖析問題既要嚴格要求，又不搞人人過關，不糾纏歷史責任，注意保護黨員幹部的發展積極性。

　　5、實施分類指導。院黨委對各部門和不同層次的黨員進行分類指導，分別提出具體要求，增強學習實踐活動的針對性和實效性。我院參加學習實踐科學發展觀活動的對象是院、系兩級領導班子和全體黨員。重點是院級領導班子和黨員領導幹部。要從實際出發，保證全體黨員全程參與，要從培養社會主義事業合格建設者和接班人的高度，組織好大學生黨員學習實踐活動；要在堅持基本要求的前提下，採取靈活方式組織離退休黨員和流動黨員特別是未就業畢業生黨員學習實踐活動；歡迎非中國共產黨黨員領導幹部參加學習實踐活動，並注意聽取他們的意見，發揮他們的作用，但不做具體要求。

　　二、目標要求和具體任務

　　我院開展學習實踐活動目標要求是：以認真貫徹中央關於“深化科學認識、解決突出問題、創新體制機制、促進科學發展”的要求，密切聯繫高校工作實際，緊緊圍繞“轉變發展觀念，突出辦學特色，創新培養模式，提高辦學質量，為建設優質本科大學奠定基礎”這一主題，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，集中解決影響和制約我院科學發展的突出問題，着力創建有利於我院科學發展的體制機制，特別是以省委廣泛開展的“幹部作風建設年”活動和省教育工委“萬名教師進萬家”活動，作為學習實踐科學發展觀的重要載體和有機組成部分，加強我院領導班子和幹部隊伍作風建設，努力形成一批符合我院實際又真正管用的思想成果、實踐成果、制度成果和組織建設成果。

　　我院開展學習實踐活動的主要任務是：

　　1、轉變發展觀念，科學定位發展思路。學習實踐科學發展觀，就要深刻理解和全面把握科學發展觀的科學內涵、精神實質、根本要求，進一步增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，堅定不移地把科學發展觀貫徹落實到學院發展的各個方面。作為剛剛升本不久的院校，我們必須科學定位我院的發展方向和發展戰略、辦學理念、培養目標等問題。解決定位和思路，就是解決我院“如何發展”的問題。

　　2、加強學科專業建設，增強科研創新能力。學習實踐科學發展觀，還要學院思考“發展什麼”的問題。在我們現階段，要明確和把握學科建設是主線，專業建設是學科建設的核心的思路，加強學科建設，突出特色專業。找出學科和專業建設中的薄弱環節，發現制約學科建設和專業建設發展的主要問題，着力加以解決。同時，堅持“科研先導”的策略和指導思想，必須着力研究適應社會需求的科研機制，培育具有發展潛力和協作精神的團隊力量，打造科研品牌，增強科研團隊、學術組織的社會影響力。繼續強化科研激勵與引導機制，鼓勵和支持自發的科學研討活動，營造濃郁科研氛圍。

　　3、實施“人才強校”戰略，加強師資隊伍建設。推動教育事業又好又快發展，培養高素質人才，教師是關鍵。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。教師是學院育人的主體，是確保學院健康發展的關鍵力量。學習實踐科學發展觀，還要解決“靠誰發展”的問題，這就要求學院牢固樹立以教師為本的辦學理念，結合學院的實際情況，建立和完善優秀骨幹教師快速成長的有效機制，採取多種途徑和方式加強對教師的培養、培訓力度，努力使我院廣大教師成為愛崗敬業、關愛學生；刻苦鑽研、嚴謹治學；勇於創新、奮發進取；淡泊名利、志存高遠深受學生愛戴、讓人民滿意的教師。使他們真正靜下心來教書，潛下心來育人，為學院持續健康發展提供人才支撐。

　　4、創新人才培養模式，塑造高素質的應用型人才。科學發展觀的核心是以人為本，高校的發展說到底是“為誰發展”的問題。高等院校需要解決的核心問題就是人才培養問題。高等教育的發展和國內外新形勢的變化要求我們要逐步創新原有的人才培養模式，推進教育教學改革，強化實踐教學，深化創業教育，培養全面發展的優秀人才。要改變原來較為單一的教學方式和手段，倡導啟髮式教學和探究式學習，營造良好的學習氛圍和濃厚的學術氛圍，鼓勵學生自主學習，獨立思考，培養學生的創新思維。明確創業教育的重要性，實施創業教育規劃，開設創業課程，注重學生創新精神、創業能力的培養。同時，加強理想信念和道德素質教育，社會主義核心價值體系融入大學生思想政治教育全過程。

　　5、加強體制機制創新，解決影響落實科學發展觀的體制機制問題。學習實踐活動中,尤其要注意解決影響學院科學發展、不符合高等教育發展規律的教學科研體制、行政管理體制、監督考核體制等問題。要以學院章程為本,全面推進依法治校,貫徹落實學院目標管理,在深化教育教學改革、增強科研創新能力、加強教師隊伍建設、加強黨的建設等方面創新體制機制,努力探索現代大學的管理體制和運作機制,為學院的科學發展提供製度保證。

　　6、增強教師和幹部教書育人、服務育人的事業心。教師、學生是推動學院科學發展的主體。在學習實踐活動中,要圍繞推進和諧校園建設,進一步改進校風、學風和教風, 增強廣大教師教書育人的事業心,增強廣大幹部管理育人、服務育人的責任感,建立更加和諧的師生關係和幹群關係,切實做到以教師為本、以學生為本,為推動學院科學發展奠定堅實的群眾基礎。