一、指導思想 在新的學期要認真學習鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”的重要思想，用課改理念統領學校工作，全面貫徹十六大的精神，堅持學習十六屆三中全會精神和全國農村教育工作會議精神；全面貫徹黨的教育方針，依法從政，依法從教，內強素質，外樹形象。全面推進素質教育和新課程改革，抓好德育建設和校風建設。全面提高教學質量，尤其抓好今年的畢業班的工作，努力完成既定的目標任務。 二、本學期主要工作目標 1．本學期要爭取我校在初中綜合評估中進入農村初中前6名，進入華中學生人數爭取達到18人，比去年增45%。 2．繼續開展好黨員、團員“捐資助學活動”，並與開發區政府、派出所、土管所、供電局、市計生委和市慈善總會等部門聯繫，繼續做好相關學生扶持工作，進一步做好開發區部分企業老闆扶貧助學的有關工作。 3．在廣大師生間開展好“三講”和“五講”活動。 4．組織好課改彙報課，開展“彙報周”活動，向退休老教師、家長、鎮村幹部彙報，拉動綜合實踐活動課。 5．用好本校、當地的教育和課程資源，開發好適合我校的校本課程。 6．狠抓學校衛生、安全、建立平安學校和校務公開等工作 7．着力推出學校新的各項評價體系，使其更科學、規範。 8．落實好“聽班會課”制度，以不斷提高班主任的素質和能力。 9．做好中層領導競聘上崗工作。 10．舉辦好校春季田徑運動會 11．在多方努力下，爭取校門改造、車棚改造和運動場整修 12．做好學生班團幹部、教師、黨員和校行政的民主評議工作。 三、具體工作要求 (一) 德育工作 德育工作是學校的首要工作，也是學校各項工作的核心和靈魂，也是學校培養人才的方向，學校的政治任務要造就和培養學生樹立正確的人生觀和良好的心理素質。 1．要培養好的學生，必須有好教師，俗話說，名師出高徒，學校的好壞，關鍵是教師，要加強教師的職業道德教育和組織紀律教育。本學期要在教師和學生間開展好“講禮貌、講責任、講誠信”的“三講活動”，並在開展好黨員、行政幹部間開展好“講禮貌、講責任、講誠信、講大局、講政治”的“五講活動”，加強教師和領導幹部的廉潔自律，努力塑造開發區中學教師和領導的良好形象。 2．繼續鼓勵教師參加高一層次的學歷進修，鼓勵教師繼續學習，不斷更新和提高教師的業務知識水平和能力。召開好青年教師懇談會，中老年教師交流會，在35歲以下教師中開展教學大比武。 3．利用“清明節”開展好學生祭掃烈士墓，學習革命先烈光榮事迹，鼓勵學生寫頌揚革命先烈文章的活動，由校團委牽頭在學生間開展“繼先烈遺志，做優秀學生”的徵文活動。 端午節前，各班利用班會課進行宣傳發動，按年級組織舉行“紀念愛國詩人屈原，傳承愛國之志”的演講活動。 4．在“五一”勞動節、“五四”青年節期間在師生間舉行愛勞動，爭做有志青年的專題書畫展，進一步加強學生的德智體美勞的培養。 5．承辦好市政府西側的六大版面宣傳展覽，並充分利用學校網站，適時加強宣傳，進一步增加開發區中學的知名度。 6．繼續舉辦好黨員、團員、政府部門和部分開發區鎮企業老闆等的捐資助學活動。 7繼續做好黨建工作和新黨員的發展工作；組織黨員學習十六大的精神，學習鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想，要使全體黨員在學校中起到中流砥柱的作用。 8．在師生間進一步做好“學校是我家，勤儉靠大家” 的宣傳，要求全校師生做好節約用水、安全用水，並做好安全、節約用電。 (二) 教學工作 教學工作是學校一切工作的軸心，是學校主旋律，學校的教學質量是學校的生命。 1．教導處將繼續抓好教師的業務學習，學習新的課改理念、教學手段、方式等；學校將採取“走出去、請進來”的方法毫不動搖地、理直氣壯地抓好教育、教學工作，組織好教師到外校聽課學習，加強縱向和橫向聯繫；並適時請市、大市級的專家來校上課、作報告，積極做好專家引領。 2．辦公室將進一步組織教師參加各級各類論文大賽，以不斷提高教師理論水平和知名度。 3．教師在教學中要進一步體現課改精神，充分運用現代教學手段，不斷提高教學水平和質量，學校將在適當時機組織本校教師向退休老教師上彙報課，請他們對教師的教育、教學和學校的發展多提寶貴意見。 4．本學期要在教師間組成研究沙龍，文科沙龍由徐惠民、羅長方、徐國平沈雲川、韓菊芳、金俊等負責，理科沙龍由徐惠榮、謝羅生、楊東海、周小衛、顧勇等負責；並抓緊、抓好、抓全現有的各級課題研究如“創新作文”“遊戲數學”等課題研究。 5．抓緊、抓好、抓實術科教學工作，突出其地位，以促進學生的知識的全面發展。 6．進一步要求各教研組的成員，都能關心本學科的生存與發展，號召其他各組要向化學組學習，學習他們“敬業、務實、求真、進取”的精神。 抓緊、抓好教研組長和班主任兩支隊伍建設，切實做好考核工作。 7．本學期要進一步抓好校本培訓，抓好兩支隊伍建設，打造出我校教育的品牌。構思好綜合實踐活動課的創意，並積極、認真、合理開設好綜合實踐活動課，以促進形成新的評價體系。以藝教中心培訓班這塊陣地，立足於培養興趣，激發潛能，融入(整合)校本課程。在三個年級中利用周六開拓出源自課程，高於課程的校本課程： 在七年級中開展好硬、軟筆默寫古詩文活動，開設好《中國古文化》課程，並融入對學生禮儀、行為習慣的規範的養成教育； 八年級在七年級默誦古詩文基礎上，開設好