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德育工作計劃

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  德育工作計劃  一、指導思想   以《小學德育綱要》為依據,以鄧小平教育理論,江總書記的“三個代表”及5·31講話精神和教育法規為指導,以愛國主義教育為中心,以養成教育為基本內容,在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫,加強“三結合”教育,推進素質教育,為培養跨世紀的合格建設者和接班人奠定堅實的基礎。   二、創建目標   略。。。   三、工作要點   (一)深化愛國主義教育   1、愛國主義教育是學校德育工作的主線,當前,加強對學生的愛國主義教育十分迫切,我們不僅要告訴學生為什麼愛國,更要告訴學生怎樣做才是愛國,愛國首先要從愛父母、愛親人、愛老師、愛同學、愛學校做起。   2、堅持周一升旗儀式,努力提高升旗儀式的效果,改革升旗儀式的國旗下講話的形式和內容,“養成道德好習慣”為主題,開展系列演講活動,力求做到內容詳實,針對性強,有感而發。   3、圍繞學生“知識+能力+魄力”的育人目標和規格高、質量優、特色顯著的辦學目標,實施周小的育人工程,結合重大節日、紀念日(教師節、國慶節、重陽節、元旦等)適時地組織活動,對學生進行愛國主義教育活動。   4、組織學生觀看愛國主義影片,開展好紅領巾讀書讀報和影評書評活動。   (二)加強隊伍建設   1、組織教師學習《小學德育綱要》、《中小學教師職業道德規範》等,使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範。愛生樂教、勤奮工作、勇於創新、樂於奉獻。全面關心、愛護學習困難的學生,杜絕體罰和變相體罰現象,構建平等、民主的師生關係。   2、抓好班主任隊伍建設,每周舉行一次班主任例會,有計劃、有重點地對班主任進行思想、業務等常規培訓,加強青年班主任的培養工作,開展“結對子、傳幫帶”活動。   3、完善班主任崗位職責,工作條例,考核,獎勵制度,把班主任工作的實績作為晉陞、評優的重要依據。本學期,將評選校級優秀班主任若干名。   4、組織班主任參觀學習,經驗介紹,取長補短。   (三)加強養成教育   1、養成教育是學校德育工作的基礎,要抓好《小學生日常行為規範》、《周小學生禮儀常規要求》,開創我校的德育特色。圍繞學生“知識、能力、魄力”的培養目標,實施“有理想、有道德、有文化、有紀律”的育人工程,逐步貫徹“五小”行動,具體落實十個道德好習慣:   (1)、今天的事情今天完成,輕鬆迎接每一天。   (2)、出門照鏡子,整理頭髮、服裝、領巾、鞋子等,乾乾淨淨迎接每一天。   (3)、主動招呼別人,微笑禮貌待人。   (4)、用過的東西放回原處,處處想着別人。   (5)、中午、放學不吃零食,每天節約幾元錢或幾毛錢。   (6)、每周至少了解幾條國內外新聞,並搶先在同學間或板報上發布。   (7)、每周向家長講解幾個學校里發生的趣事,和家長多交流。   (8)、每周學講一個中英文故事,從中自我欣賞。   (9)、每周至少參加一次社區實踐活動。如打掃衛生、慰問孤老、市場調查等。   (10)、每月至少為教師做一件好事,讓老師了解你。   通過具體“十個好習慣”的強化訓練,充分發揮學生的主體作用,讓學生自主組織活動、管理評價,逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”,使良好的行為習慣內化為自覺的行動。   2、把養成教育有機滲透到各學科教學之中。   學生的學習過程其實也是一種創造美的過程,設想通過各種學科的教學和活動,使學生掌握基礎知識,受到美的熏陶,發展鑒賞美、創造美的能力。   (1)思想品德課是學校進行養成教育的主要渠道,任課教師要以教學大綱和教材為依據,對學生提出適當的行為要求。強調思品課與晨會課、文體活動課等,對學生作分享訓練和指導,給學生提供實踐的機會。   (2)語文課要學生打好基礎,提高聽、說、讀、寫的能力,感受到用詞造句的語言美、人物塑造的形象美,表情達意的情感美,環境場合的意境美。   (3)數學課要讓學生掌握一定的數學基礎和基本技能,發展思維能力,讓學生感受到數學知識的邏輯美,幾何圖形的對稱美,數理演算的推導美,習題運算的思維美。   (4) 英語課讓學生通過聽、說、讀、寫的基本訓練,平日樣運用英語進行交際的能力,感受語言語調的韻律美、字母書寫的線條美、詞彙積累的意志美。   3、養成教育融於對活動中,結合班隊課,傳統節日、紀念日開展豐富多彩的少先隊養成教育的系列活動。   4、重視良好學習習慣的養成教育,讓學生終身受益。   5、加強班級文化建設,如信息角、爭章園、作品展示角、教師讚美角、榮譽角等,營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創班級特色,開展“紅旗”班評比活動。   6、加強紅領巾值日崗力度,讓紅領巾禮儀隊員對校園衛生、交際禮儀、課間秩序、路隊紀律等方面的良性發展起到促進作用。   (四)抓好陣地建設   1、增強育人意識,把課堂教育作為德育的重要陣地,結合學科特點,有機滲透德育。   2、充分利用宣傳櫥窗、黑板報、廣播台宣傳校園文明佳事,樹立榜樣。建立一直學生、教師通訊員隊伍,及時採集學生間、教師間的好人好事,加大宣傳力度。   3、利用牆壁張掛教育標語,形成良好的德育氛圍。   4、根據每月教育重點和班級實際生動活潑的上好每一堂晨會課,有計劃地組織好每周一次的班會課和主題隊會課。   (五)抓好“三個結合”教育   1、加強學校、家庭、社會的聯繫,形成共同抓好德育工作的合力,做好家訪工作,提倡上門家訪。   2、舉辦新生家長學校,提出學生在家、在校的學習常規要求,使孩子在家長指導下,加快常規養成。   3、結合社會實踐活動,組織學生參加校外教育活動,了解家鄉變化,感受祖國的騰飛。   4、聘請校外輔導員,有針對性地開展專題教育。   (六)深化課題研究   繼續研究聯繫學生的思想、生活實際,深化禮儀教育課題的研究,以“生活化、創新性”的學校德育對學生施加積極的影響,引導學生在生活實踐中深化禮儀,形成良好的行為習慣。

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