幼兒園教師考核細則制度

　　幼兒園教師考核細則制度

　　一、 教育教學：（20分）

　　1、 活動設計：（6分）

　　（1） 能按時提前備課，熟悉教育目標及內容；

　　（2） 符合幼兒年齡特點及興趣愛好；

　　（3） 活動形式設計多樣，活動內容能將各領域有機結合，教育目標制定合理，利於幼兒當前及終生髮展；

　　（4） 教案能突出重點難點；

　　（5） 備課認真，能體現“一日生活皆課程”的教育理念；

　　（6） 活動評析分析到位、準確，並能提出具體改進建議。

　　2、 活動實施：（6分）

　　（1） 面向全體，幼兒參與性強、參與面廣；

　　（2） 教具準備充分、適宜；

　　（3） 隨機教育把握好；

　　（4） 能注重個體差異，了解本班孩子個別及群體發展區；

　　（5） 教育效果良好，能對幼兒進行客觀、準確、適時評價；

　　（6） 教態親切自然，語言簡練準確；

　　（7） 教師提問具有引導性、針對性、實效性；

　　（8） 計劃與執行相符，目標與貫徹相符；

　　（9） 能在活動中較好地轉換支持者、合作者、引導者身份；

　　（10） 幼兒常規較好，有良好的學習、行為習慣；

　　（11） 活動實施中能調動幼兒學習積極性，做好師生及生生的有效互動；

　　（12） 活動過程體現遊戲化的基本原則；

　　（13） 調整部分。

　　3、 教育筆記：（5分）

　　（1） 語句通順優美，用詞準確，用字規範，不寫錯別字；

　　（2） 能及時、準確地捕捉孩子某些情緒行為的變化，並做出科學、合理的價值判斷；

　　（3） 能客觀地針對個案進行科學、合理的分析，具有一定的分析能力；

　　（4） 能較準確地反思自身及各項活動的行為過程及結果，能運用各種教育理念分析其形成原因，並給出相應的調整措施；

　　（5） 按時按量完成，態度認真；

　　（6） 內容完整具有實際意義，不抄襲他人作品。

　　4、 教育計劃與總結：（3分）

　　（1） 能按時（在規定時間內上交）按質（符合要求，格式書寫正確，不敷衍，計劃具有實施性，總結具有經驗、反思性）地完成各項工作計劃總結（有效於組長、班長、教師）。

　　二、 保教工作：（10分）

　　1、 入園：

　　（1） 晨間接待：態度熱情，能用雙語與幼兒問好，能適時地與家長交流並不影響接待幼兒；

　　（2） 晨檢：能及時了解幼兒健康狀況及有無攜帶危險品，提醒幼兒插晨檢卡；

　　（3） 積極配合接送車老師清點乘車幼兒人數，保證無遺漏。

　　2、 洗：

　　（1） 入園時能指導幼兒泡手、漱口；

　　（2） 能提醒幼兒飯前便后洗手，幫助幼兒掌握正確的洗手方法；

　　（3） 教育幼兒不玩水，節約用水。

　　3、 進餐：

　　（1） 正確引導幼兒愉快進餐，保持用餐衛生；

　　（2） 能介紹基本營養知識，教育幼兒不挑食，吃夠自己的定量，不催餐；

　　（3） 餐后能提醒幼兒擦嘴、漱口，不立即上床睡覺，不做劇烈運動。

　　4、 入廁：

　　（1） 做到集中、個別相結合（中、大班男女分開）；

　　（2） 托、小班幼兒幫助擦屁股，整理衣褲；

　　（3） 入廁時有教師跟隨。

　　5、 午睡：

　　（1） 餐后安靜活動10——15分鐘後方可午睡，並提醒幼兒睡前入廁；

　　（2） 提醒並幫助幼兒穿、脫衣服，並擺放整齊；

　　（3） 午睡時及時巡視，糾正幼兒不良睡姿，為幼兒整理被褥、擦汗，不幹私活、聊天、睡覺；

　　（4） 按時起床，幫助幼兒穿衣、整理儀錶，提醒幼兒入廁，起床后，按時做午操。

　　6、 喝水：

　　保證幼兒每日有足夠的集中與個別相結合的飲水時間和次數。

　　7、 生長發育：

　　學期末，根據幼兒生長發育的體檢結果進行打分。

　　三、 戶外活動：（8分）

　　1、 能按時參加戶外活動，保證幼兒戶外活動時間及運動量；

　　2、 教師帶操時不穿高跟鞋，精神飽滿；

　　3、 合理組織安排幼兒的集體戶外活動，做到動靜交替。活動項目不違背幼兒身心健康，根據幼兒實際情況及時幫助其增減衣物並墊上干毛巾，以免幼兒受涼；

　　4、 自由活動時保證幼兒有足夠的活動器械供其選擇，教師能適時地參與、指導；

　　5、 幼兒自由活動時，教師不得聚集聊天，教師視線不得離開孩子。

　　6、 幼兒體育活動必須在戶外進行，下雨在陽台進行。

　　四、 遊戲活動：（8分）

　　1、 保證幼兒每日有充足的遊戲活動時間，體育遊戲必須在戶外進行（或平台）；

　　2、 遊戲活動應符合幼兒的興趣、愛好及年齡特點的發展目標。種類遊戲安排合理，有機結合，交替進行；

　　3、 遊戲時需保證幼兒有寬鬆的遊戲環境和場地以及足夠的遊戲材料；

　　4、 遊戲時應充分理解、支持幼兒的個體差異和個性發展；

　　5、 區域遊戲時間必須得以保證，不得隨意佔用；

　　6、 區域活動時，幼兒應有自由寬泛的選擇空間，充足的活動材料，教師能適時的參與、指導（每日應有重點指導區域）。

　　五、 班級教研：（10分）

　　1、 班級幼兒出勤率應達到日平均95%以上；

　　2、 班級環境安排合理，能表現教育目標及主題，區域設置、空間安排合理，符合主題及孩子年齡特點，興趣發展需要，有利於幼兒的各項能力發展；

　　3、 定時召開班務會議並有記載（打表：每月不少於4次），班長能指導、協調本班班級工作；

　　4、 計劃：班長、教研組長能按時、保質地完成班級及教研各方面的工作計劃，積極督促本班教師、保育員完成各類計劃與小結；

　　5、 教研活動、計劃：認真、積極、有計劃、有目的地開展各項教研活動；

　　6、 班內財產：領物品應按規定定額定量領取，不得多領、遺失或私拿；報損應拿報損物經保管核對核實後方可重新領取；班級財產應有登記記錄，並嚴格按管理制度執行；學期末須交接、清點清楚，並記錄、簽字，財產完好無丟失（部分借領物品按時歸還）。

　　7、 班級常規：師生嚴格遵守班級一日生活雙常規要求，培養幼兒良好的行為與常規習慣，班級各項活動遵循計劃與作息時間保質保量完成，並能根據實際情況做出適當的調整，但不違背長遠及短期教育目標。

　　8、 教研組長及班組長應起骨幹帶頭作用。

　　六、 家長工作：（15分）

　　1、 專刊：每月按時出刊，合理安排專刊內容，美觀、適宜，對家園互動有促進作用；

　　2、 聯繫冊：按時按量完成每一位幼兒的聯繫手冊，內容符合實際，有個別針對性，不千篇一律，不敷衍了事，了解每個孩子在家情況及家長的困惑，及時給予回應，能起到與家長積極互動的作用；

　　3、 交流、溝通：能利用入、離園及家長開放等時間，適當地與家長溝通、交流，及時反映、了解並解決一些實際問題，同時向家長介紹相關育兒常識；

　　4、 利用家長資源：（家長上交的東西、記載）能積極、有效地利用各種家長資源對幼兒實施各種教育，提供各種教育資訊，有效促進家園交流與互動；

　　5、 家長會等參與式活動：能開展各種形式多樣的家長參與式活動，各項活動須有記錄，有計劃有小結，並及時聽取家長意見和建議，及時對活動進行反思；

　　6、 能正確、合理地處理家園教育衝突，事態較嚴重或處理不了的及時向園領導彙報、請示。

　　七、 安全衛生：（15分）

　　1、 在各項活動中消除各類安全隱患，幼兒不得離開教師視線；

　　2、 活動材料、工具及器械等應符合幼兒使用安全及衛生要求，教師應教幼兒正確地使用方法並隨時提醒幼兒注意安全；

　　3、 姿勢：教師幫助幼兒養成良好的坐、立、行走姿勢，保障幼兒身心健康；

　　4、 做好“開水、藥品”等危險物的管理工作，避免幼兒受到各種傷害；

　　5、 幫助幼兒養成良好的個人衛生習慣，並知道愛護、維護公共衛生，懂得一些粗淺的環保常識（如垃圾分類等）；

　　6、 培養幼兒初步的自保意識及能力；

　　7、 接送車幼兒每日需有詳細記錄，包括入、離園記載和乘車車次記載，確保幼兒乘車無遺漏無錯乘；

　　8、 班級衛生要求每日一小做，每周一大掃除（扣分衛生檢查）；

　　9、 班級若有安全事故發生（無論大小），應及時向園領導彙報，及時處理，不得隱瞞（包括家長）；

　　10、 出現各類安全總是嚴格按照園安全制度中規定執行。

　　八、 師德休養：（10分）

　　1、 能堅持使用普通話，並適當使用雙語與孩子交流；

　　2、 能認真遵守園內各項規章制度，不遲到早退，不串班，不幹私活，服從領導分配；

　　3、 教師能認真積极參加園內外組織的各項學習、會議等活動，並做好相應記錄，將會議精神及學習內容、先進的教育理念帶回園內向大家傳達、交流、分享；

　　4、 教師帶班時不穿高跟鞋、拖鞋，不披髮，不接打手機。不帶班時不與帶班教師聊天，影響正常工作；

　　5、 教師應具備一定的環保意識與知識，從自身做起並引導幼兒從小做一名環保小公民；

　　6、 教師能運用恰當、適宜的教育手段開展各類教育活動，禁止體罰、變相體罰等行為；

　　7、 對於師德休養具體內容參照《教師行為規範及十不要求》。

　　九、 他評成績：（4分）

　　1、 主班教師由教研組長進行他評，配班教師由班長進行他評，專職教師由全體教師進行他評，教研組長由全體教師進行他評。

　　2、 他評依據：

　　（1） 全體教師各盡其責，認真完成各項工作。

　　（2） 班長、教研組長起到示範、帶頭作用，積極認真開展好班級、教研組工作；團結班級、小組成員，協調班級、小組各項工作及問題（無法解決問題可尋求領導出面）

　　（3） 全體教師應服從班組長工作安排，積極配合班級、小組的各項工作。（如有問題和建議可享園領導反映）