夏日書所感

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　　夏日風和煦日高，嬌娥穿戴似紗薄。

　　不解減膳圖何事？只道願得飛燕腰。

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身未老，意氣已傾斜。怕近樓台獨自看，滿天星座數枝花。鵲鳥鬧人家。七夕后，往事哪堪嗟！休向舊人說昵語，且賦新詞愈新疤。詩酒趁年華！

抗日書籍讀後感讀《劉胡蘭的故事》有感作者：鄭海芳一個個革命烈士其實彷彿是一塊雨花石，靜靜的，深深地躺在泥土之中，鋪起一條五彩的路，讓人們去迎接黎明，迎接歡樂。而在其中，有一顆小小的雨花石，

夜書所見教學反思（一）中年級的古詩教學，要重視指導學生感受詩的內容，充分領悟詩人的情感，所以，不能單單逐句理解詩句的意思，而應引導學進行感悟。在這首詩的教學中，我認為教學重點是讓學生讀懂詩句，體會詩人

窗外傳來狗哀鳴，一宿狺狺不消停。凄厲寒風挾冷至，幾多遊子動哀情。末日將近人心動，相親相守卻不成。唯願末日成虛誕，末日過後月更明。

讀《李自成因何失江山》所感磁澗小學葉托蕾李自成率領農民進行起義，成為農民英雄，在奪取北京城后，眼看天下唾手可得的情況下，不料在山海關一戰中敗給了吳三桂和滿清聯軍，從此一蹶不振，走上了滅亡之路。

工作的所感所悟：陽光下怒放的迎春花那是一個微風拂面的早晨，我趕着**的早班車，在我最熟悉不過的地方橋頭下車，沿着去往元岩的小路上，奔赴我一年來始終如一的工作。走在空氣清新的小路上，呼吸着大自然剛睡

【原創：】心靈的感受在心裡夢裡，字裡行間，與自己的心一起成長……心靈的感受：不能放在顯微鏡下看，也不能用珍視器去聽，不能放在天平稱上去稱，更不能用手術刀去解剖。此刻的我只想讓自己的心靈和日記來個"約會

知道了無論是與否都相當於一陣春雨驚醒留夢之人人生的短暫我們無法逃避在這條船上我們不知會走出怎樣的軌跡也不知是否還會有明天的黎明給予我們重新開始整理了一下心情如撥開心頭的烏雲重見天日我有缺點從沒正確面對

前朝遺椅昨日琴，寂寞詩人獨自吟。扶椅倦憩夢回古，觸琴驚覺傷還今。鳳凰山東遊子意，孝水河西閑客心。既醒即行無怨語，踱步溏沿數沉鱗。

用一雙敏銳的雙眼，去觀察這個世界，你會發現，原來------它如此美妙。——題記美，緣於終結總是奇怪，總覺得深秋的花兒分外美麗，當有一天，用一種惆悵的心情，去觀察這個世界，才終

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