壀及[詩經]

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　　江雪齊齊壀及萬里

　　青松皚皚傲於九州

　　草兒萋萋春行萬里

　　皓月皚皚明於九州

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篇一：詩經兩首教學反思課堂教學亮點重章疊句和反覆詠嘆的手法學生很容易理解，學生的朗讀效果好。又用優美的《在水一方》設置情境，課堂氣氛好。教師在課堂扮演的是領路人的角色，要引領學生學會品析詩歌，發掘

《詩經》讀書筆記馬克思指出：“在不同的所有制形式上，在生存的社會條件下，聳立着由不同的情感、幻想、思想方式和世界觀構成的上層建築。”在《詩經》產生的年代，我們的先人在自然條件相當艱苦的黃河流域以宗

《詩經》讀後感青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思。縱我不往，子寧不來？挑兮達兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮。《子衿》是《詩經》眾多詩中的一首，這首詩寫的是青青是你的衣領，長

篇一：詩經讀後感《詩經是我國最早的一部詩歌總集，共收錄周代詩歌305篇。原稱“詩”或“詩三百”，漢代儒生始稱《詩經》。現存的《詩經》是漢朝毛亨所傳下來的，所以又叫“毛詩”。關雎這是一首愛情戀歌，描寫一

輕叩詩經的門扉穿過記憶的拱橋於青山碧水間泛舟輕輕划向你遠方柔軟的夢鄉我知道在那源頭的光影里有一個美麗的眼神寫滿如詩的期待在那巷口的深處有一株梧桐正灑落滿地的清香走近你就走近了杏花煙雨的江南就走近了戴望

在這薄涼如水的深夜，誰的芊芊玉指輕輕翻轉流傳千年的《詩經》？引惹我水袖飛揚，淺唱低吟，將寸寸相思化作蹁躚的舞步，一起交付給天邊的明月。------題記那些先秦的韻律，隔着千年的風霜，悠悠的歲月，沒有漸

品茗兮兮意在雅爾飲者憂憂品之徐徐品茗兮兮意在玩爾飲者飢飢品之急急

河套詩經一爬山調夯歌二人台【苦菜花文萃】【大草原游牧民族的長調短唱，與走西口帶來的新的劇種糅合在一起，形成了獨特的草原文化；草原文化又有了新的發展，形成了獨特的新文化】一．夯歌蔚藍如夢的天空，被晚霞染

貧於南楚藜藿之食往來百里侍親乃食富於南楚車馬百乘往來百里憶親乃食

詩經：遠去的情歌千百年的風霜雨露祖先流傳的故事，遠了那些典雅的愛情慢慢蒼老如一朵奇葩，幻變成泡沫在陽光下一點點告別越來越多的人開始追求詩意的白首不相離可物質的心又如何回到原始簡單卻又執著的在水一方所有

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