各位領導、各位同仁：　　大家好！　　今天能有機會和大家齊聚一堂，共商鄱陽高中教育大計，我感到非常榮幸！鄱陽教育怎麼辦，鄱陽高考往何處去，一直以來是全縣人民共同關注的話題。下面結合二中實際，談談自己對鄱陽高中教育發展的一窺之見。　　鄱陽二中是市重點中學，省重點建設中學，同時也是縣城唯一的一所公立完全中學，我校規模龐大，校情複雜，來自各方面競爭壓力之大可想而知。尤其是高中，生源質量先天不足，學習成績參差不齊，教學管理難度巨大等。但這是客觀事實，我們無法迴避！去年８月，以卓凡同志為班長的新班子組建以來，充分認清形勢，確立新的辦學理念——“做大做強高中，辦好辦精初中”，立足現實、苦練內功、狠抓管理、嚴字當頭、不等不靠、上下齊心，充分挖掘內部潛能，在連續幾年高考一年一個台階的基礎上，今年我校又有近30名同學被二本以上大學錄取，數字雖然不是很大，但要知道，三年前二中錄取的高一新生沒有一個上省重點中學錄取線，從這個意義上講，二中人可以自豪地說：我們正在努力，我們業已取得驕人業績！　　從全縣範圍看，近幾年鄱陽高考一直是籠罩在全縣人民心頭的一塊厚重陰影，鄱陽教育事業已面臨嚴重的信任危機！我們的教育怎麼了？我們該怎麼辦？以下是我校的幾點看法，旨在引玉：　　一、全局為重　消減內耗　　牢固樹立全縣一面旗的思想，在教育主管部門的統一協調下，探索一條行之有效的教育發展之路。如生源合理分配、科學管理學藉、解決師資短缺師資有序調配、信息資源共享、文理科的合理分佈、教學網點科學布局、規範宣傳秩序、扭轉業已嚴重的扭曲的招生局面等，都需要我們探討，達成共識。鄱陽教育是一家，縣興我榮，縣衰我恥！　　二、苦教苦學　質量第一　　高考出成果，時間是保障。要質量、要成果，就得嚴字當頭，苦教苦學，充分利用一切可以利用的時間，該補課的一定得補，該加班的一定得加！不能吃苦的學生算什麼好學生，不能吃苦的老師更不是好教師！我們不能曲解素質教育，什麼是素質？沒文化哪來的素質？！不刻苦，質量從何談起？！　　三、科研興教　名師強校　　大力倡導和積極推廣現代教育技術手段在教育教學中的應用，把握時代氣息，加強硬件建設，夯實校本教研，打造名師品牌，走有特色的科研興教之路。　　四、挖掘潛能　特色辦校　　如我們二中在狠抓文化教育質量的同時，利用師資優勢，並重體育、藝術人才的培養連續幾年均取得可喜成績，為體藝學子的成才提供了一條鋪滿鮮花的陽關大道。學校各有特色，師資各有所長，如萬年中學的文科之路，鷹潭一中的奧賽特色等。只要我們正確認識，善於挖掘，一定受益匪淺。　　五、跟蹤調查　科學評估　　學校和教育主管部門應高度重視對全縣高考質量的跟蹤評估，建立一整套完善、科學、公正、客觀的高考質量評價體系，對我縣高考質量情況進行實事求是的評價分析，總結經驗，汲取教訓，為我縣高中教學提出科學的指導意見。各學校還應針對本校實際，構建校本激勵競爭平台，使“能上能下，優勞優酬”的用人分配機製得以貫徹落實，充分調動廣大教職員工的積極性與工作主動性，形成“人人為學校，大家辦教育”的良了競爭局面。　　六、呵護人才　關愛教師　　教師是教育發展的中流砥柱，是我們的寶貴財富。學校、社會、各級主管部門應盡最大努力關愛呵護他們，為他們營造充分施展個人才華的工作舞台。要信任教師，要尊重人才，讓他們在愉悅的環境中為鄱陽教育事業竭盡綿薄！　　七、科學定位　自信自強　　“滑坡”既是事實，但已成為歷史！全體同仁一定要從這塊陰影中堅定地走出來，端正思想、振奮精神。因為，我們還有今天，我們還有每一個明年！　“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”。各位同仁，讓我們齊心攜手，共迎鄱陽生機盎然、蓬勃發展的教育新春！　　　二00五年八月二日