放牛班的春天電影觀后感

　　放牛班的春天電影觀后感

　　周五下午業務學習觀看了法國影片《放牛班的春天》，反覆感慨着一個字：愛。只有發自內心地足夠愛學生，才會有更多教育的可能。

　　主人公是一位代課老師，面對着那些頑劣異常的孩子，他沒有採用簡單粗暴的管教態度，也沒有破罐子破摔的放棄與絕望。他有的是信任，有的是耐心，有的是關注。他渴望的，是孩子們能夠擁有成長道路所必須的快樂。在孩子們面對着經常性的集體懲罰和關禁閉的時候，他帶給孩子的，是歌聲。那，不僅僅是歌聲，更有笑聲和希望。

　　最感慨他對那個打人的孩子的處理方式。沒有喋喋不休的批評也沒有說教，而是讓那個孩子去照顧被他打傷的人，近距離地去接觸那個被打傷的人的善良和溫厚。讓那個孩子真正地知道，什麼是傷害。雖然自始至終，他都沒有堆砌大道理，但是我相信，孩子在這件事中所受的觸動，將讓他受益無窮。而從中也讓觀眾感慨，到底什麼樣的教導，才是最成功的教導。那，就是走入心底，凈化心靈。

　　還有對那個有着優美嗓音的男孩的在意，這位老師，能夠在孩子的淘氣背後，看到本應該開花的優秀，並着力培養。要知道，另起一段，每個人都會是第一行。沒有孩子願意被放棄，在這個世界上，也沒有人願意被忽視。可惜，很多人看不到別人的亮點，總是用自己武斷的目光，妄下“一無所成”的預言。很多時候，不是孩子們不夠好，而是教者不會發現。

　　記得，這位代課老師和孩子們第一次見面時，孩子們依次叫他“禿頭”，從他身邊大模大樣地走過。那種明顯的不敬，是對他的耐心和修養的極大挑戰。他卻能夠在第一節課的時候，就開始了寬厚和諒解。也終於，在離開的時候，得到了孩子們真誠的依戀。

　　這是教育的魅力和幸福之一。不計較，懂原諒，才能接近孩子。不要過早地給孩子下定義，不要過早地懷疑一個人的能力。往往，一句話，可以振奮一個孩子，或者，毀掉一個孩子的前程。

　　很喜歡這位代課老師。他有方法有策略，更有一顆跳動的熱情的心。我也要努力做個像馬修那樣的老師！