觀看品德與生活課《我看我自己》有感

　　《我看我自己》是品德與生活二年級的一節課。這節課主要通過學生回憶自己的成長曆程，感受成長的喜悅。課堂上，教師引導，學生樂學，教學方式新穎、學習方式有效，在師生的交往、互動中較好地完成了本節課的教學。

　　一、導入環節有趣。

　　教師設計了遊戲導入，引導學生猜照片，符合二年級孩子的年齡特點。然後讓學生講一講成長過程，初步體現長大的含義，最大限度發揮學生的主動性、發展性、創造性。

　　二、活動過程有序。

　　教師選取精華，讓學生初步感悟。回憶成長中最難忘的典型事件，讓學生在回憶中有一種幸福感。在些基礎上，讓學生了解、歸納、總結自己的特點、優點、缺點，多角度、多層面進行自我剖析。每一個活動都不是孤立的，而是環環相扣，層層遞進。

　　三、結尾設計有效。

　　結尾教學設計了一個採訪活動，加深了學生的感悟。為了使這個活動更有效，教師可謂動了很多心思。首先，教師出示自己小時候的照片，講述自己的經歷，使學生產生共鳴。然後，通過舉例讓學生明確怎樣採訪，讓兩個孩子的即興表演，全班了解採訪的注意事項。最後，教師總結，採訪中一定要有禮貌，注意態度真誠，避免學生之間產生誤解。這樣，通過巧妙安排，使採訪成為本節課的一個高潮。

　　總之，這節課體現了學生的主體地位和教師的主導作用。教師能靈活適當的使用多種教學方法，在難點處引導，讓學生學會欣賞他人。課堂教學活而不亂，既有自由的空間又收放自如，始終以學生的發展為主線。采肜自評互評，學生的個人價值得到體現，從而營造和諧的環境，主體地位自然得到發揮。