一）民族精神培養了革命戰爭時期的一代青年 在紀念毛澤東誕辰100周年的時候，美國人寫了一本毛澤東傳記，書中寫道：共產黨之所以勝利，國民黨之所以失敗，是因為蔣介石是個軍人，毛澤東是個思想家。美國人的觀點不全對，但他確實看到了中國共產黨始終代表着中國先進文化的前進方向，看到了革命戰爭年代，以毛澤東為首的中國共產黨人注重培育和發揚民族精神，培育了井岡山精神、長征精神、延安精神、西北坡精神。在這些偉大民族精神這面光輝旗幟指引下，無數愛國青年和仁人志士排除艱難萬險，奔赴延安。在抗戰爆發后的短短兩年內，延安就接納了三四萬名愛國青年和知識分子。在黨中央和毛主席的關懷下，在民族精神的感召下，他們在延安鍛煉成為了堅強的共產主義戰士，然後奔赴解放區，成為民族解放的先鋒和領導骨幹，他們為中華民族的解放和新中國的建立、社會主義革命和社會主義建設事業做出了重要貢獻。 著名作家魏巍曾這樣講述過：那時的青年人，不但有美好的社會理想，而且有艱苦奮鬥的實幹精神，把人生的意義同國家的興衰榮辱聯繫在一起，樂意為祖國的事業犧牲個人利益。我正是受了這種時代精神的感召才並奔赴延安的。在北上途中我曾三次被敵人抓到並關押，但每次都設法逃出來，當時只有一個想法，只要還有一口氣，就是爬也一定要爬到延安。 （二）民族精神仍然是當代青少年健康成長的光輝旗幟 黨的十六大報告指出：要把弘揚和培育民族精神納入國民教育全過程。十六大閉幕不久，剛剛當選為黨的總書記的胡錦濤同志就到西柏坡學習考察，強調我們這個時代需要學習和弘揚民族精神，需要繼續保持艱苦奮鬥的優良傳統。溫家寶在當選總理后的記者見面會上回答記者提問前對記者說：對不起，耽誤幾分鐘，我要對全國人民說幾句話。他講述了自己的身世和成長經歷，他說道：我從在大學學地質到從事地質工作，整整25年。這期間大部分是在非常艱苦和惡劣的條件中度過的。我深知人生的艱辛，也知道國家建設的艱難。但我也樹立一種信心，一個人、一個民族、一個國家，只要不畏艱險，勇於攀登，就一定能達到光輝的頂點。看電視直播時，我在想，當年有誰能預測得到，一個學地質的，大學畢業後到甘肅那個偏僻、貧窮的地方從事地質工作的青年人，日後能成長為共和國的總理呢？溫總理的成長過程不正是閃爍着熱愛祖國、全心全意為人民服務、艱苦奮鬥、自強不息等為主要內容的民族精神的光芒嗎？在社會主義建設時期，我們黨培育了大慶精神、紅旗渠精神、兩彈一星精神、雷鋒精神、64字創業精神、抗洪精神、抗非典精神等等，在這些偉大民族精神的鼓舞和感召下，無數有志青年茁壯成長，他們為社會主義建設事業無私地奉獻了青春和聰明才智，使我國社會主義事業欣欣向榮，蒸蒸而上，我們的生產力、綜合國力和人民生活水平得到顯著提高，國際地位明顯增強。 也正如溫總理所說的，一個人、一個民族、一個國家，只有有了一種信念、一種精神，才能戰勝各種艱難險阻，才能有光明的前途。在伊拉克戰爭接近尾聲時，有些人包括有的軍事專家都預言伊拉克戰爭將持續一個月，甚至更長時間，還會有更激烈的戰鬥。然而，事實並非如此。人的主觀能動性的發揮受到客觀因素的制約，也受到主觀因素的制約。上述看法只是從伊拉克共和國衛隊精良的裝備和幾十萬軍力這個物質的角度出發做出的，沒有看到精神的作用。據報道，是薩達姆的堂兄讓士兵脫下軍裝和軍靴回家了，共和國衛隊一夜之間就這樣神奇地蒸發了。在國家和民族面臨最危險的時候，為什麼會發生這樣的事情呢？為什麼沒有下級軍官和士兵拒絕執行命令呢？恐怕他們缺乏一種民族精神。與伊拉克形成鮮明對比的是，在我們抗擊非典的戰爭中，我們可以看到一幕幕非常感人的場面，整個民族萬眾一心，眾志成城，偉大的民族精神在發揚，在得到培育。正如國外媒體評論的那樣，將沒有什麼能阻止中國前進的步伐。 青少年正處在長知識長身體的時期，世界觀人生觀價值觀還未形成，鑒別是非的能力還比較差，思想很容易受到外來因素的影響和干擾。然而，當今國際局勢、經濟和社會生活的發展變化比以往任何時候都複雜，大大增加了青少年認識世界的難度，源於市場經濟和外來文化的各種觀念，包括一些錯誤的世界觀人生觀價值觀在影響着青少年。特別是網絡時代的來臨，一些不健康的內容就象SARS病毒一樣侵襲着我們，影響我們青少年的學習和身心健康，少數青少年深受其害，不能自拔，極少數走上了犯罪的道路。因此，特別需要用崇高的民族精神武裝青少年，幫助青少年樹立遠大的理想，培養高雅的性情，塑造高尚的品格。 青少年時期是一個做夢的時期，要實現自己的美好夢想，今天我們青少年必須付出艱辛的勞動，刻苦學習，為未來打下堅實的基礎，任何投機取巧，尋找捷徑的想法，都是不切實際的，也是不可能成功的。據中央電視台報道，出國留學的中學生越來越多，其中有相當一部分同學在異國他鄉生活非常悲慘，荒廢了學業，有的被稱為是留學垃圾，遭到留學國的唾棄。他們是被騙的還是什麼原因淪落如此，我們暫且不論。內因在事物發展中起着決定性的作用。從內因而言，有些學生是因為害怕國內激烈的升學競爭，為逃避學習的艱辛而出去的。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。學習是一個艱苦的腦力勞動過程，沒有堅定的信念和執著的追求，沒有堅忍不拔、克勤克儉、頑強拼搏、不畏艱險、不達目的誓不罷休的艱苦奮鬥的精神風貌和道德品質，是不可能學到真才實學的。 建設小康社會的重任將歷史地落到了我們青年一代的肩上，比較健全的市場經濟體制和比較規範的市場化的用人機制給我們施展才華提供了廣闊的舞台，讓我們青少年珍惜這大好的歷史機遇，努力學習，全面發展自己的素質，樹立遠大的理想，把自己的命運與祖國的現代化建設事業緊密聯繫在一起。偉大的民族精神曾經把一批又一批有志青年培養成了革命和建設事業的先鋒和領導骨幹，今天只要我們青少年自覺地把偉大民族精神拿來武裝自己，指導自己成長，我們也一定能夠成長為於國於民有用的棟樑之材！ 註：本文是在學校升國旗儀式上作的國旗下的講話的演講稿，演講在師生中引起了非常強烈的反響，師生很受教育和鼓舞。