劉和小耿都是師範大學畢業，一齊應招到同一學校任教，小劉學的是理科，小耿學的是文科，兩人被安排在同一年級不同班級任教，且都任班主任。小劉眼頭活，善思考，小耿不善言辭，工作踏實。有一次學校分配班級勞動任務，小耿身先士卒，給學生合理分工，既當指揮員，又當戰鬥員，很快完成任務。在烈日下，小耿滿頭大汗，小褂也溻透了。校領導看在眼裡，小劉安排好學生，看烈日當頭，躲到辦公室涼快去了，任務遲遲完成不了，校領導也看在眼裡。有一次，小耿和小劉課餘在辦公室閑談謀事，小劉說：“你別先說出結果，讓我想想，練練腦子，咋樣？”小耿看不慣小劉這種做法，兩人差點打了起來。轉眼一年過去，學校中層幹部缺人，校領導採取自薦方式選人，小劉毫不猶豫遞上自薦書，小劉被學校宣布為中層副職。而小耿不為所動，依然干好本職工作。且比以前更辛勤，協調各任課老師，班級紀律更嚴明，，因此，他所帶班級各科成績在年級歷次考試中都遙遙領先。同事都認為小耿太老實，不如小劉精明，工作這麼短就混個一管半職。小耿聽了同事的議論，只是笑笑，仍一如既往抓好自己的班級管理、自己的教學。又是一學期過去了，開學初的全體教職工會議上，校長宣布：小耿任學校主抓教學業務的副校長。校長當場對小耿搞個民意測驗，投贊成票的佔96%。工會主席一宣布結果，會場響起經久不息的掌聲。