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把青春留給你,把思念留給我

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把青春留給你,把思念留給我 標籤:假如給我三天光明

  把青春留給你,把思念留給我

  ————評電視散文《畢業了》

  這裡是我們奮鬥十二年的終點,夢之起點;這裡是我們青春的灼灼年華,無法遺忘:這裡是我們獨立生活的開始,無法遺忘。它見證着我們的成長,見證着我們的青春,見證着我們的愛情與友情。如今的我們將要離去,縱有萬般不舍,也只能把思念留給自己。因為,我們畢業了。四年的時光,如流水般飛快,快得讓我們還無法體會它的美好,就已經過去了。我們將要離去,在七月流火的這個時刻。

  音樂貫穿全篇,卻並沒有喧賓奪主,而是與影片融為一體,使全篇洋溢着傷感,懷念與不舍。“梔子花開如此可愛,揮揮手告別歡樂和無奈,光陰好像流水飛快,日日夜夜將我們的青春灌溉”幾句歌詞就盡表我們的心聲,配上有感情的畫外音,彷彿把我們也帶回了那段時光,那段美好卻短暫的青春,讓我們感同身受。“走吧,走吧,人生難免經歷苦痛掙扎”聽着那傷感的音樂,不由得讓我們回想起母校,在母校的點點滴滴,如今的他們,亦或者是我們。帶着行囊緩緩地走出那生活四年的地方,心中的留戀與不舍引起了我們的共鳴。因為,我們也曾經歷過,也曾體味過那種感情,也正是如此,才讓我們感動,讓我們回憶。在最後,用了同期聲,在聽着他們一個個說著再見洋溢着的笑臉。是否我們的眼中已經沁滿了淚水,是否也勾起了我們的那份回憶…….

  用照片定格,留下回憶。跟隨鏡頭,穿過他們生活了四年的地方,宿舍,食堂,灑滿樹蔭的道路,擺放整齊的自行車,來往的行人,校園中的長椅……在這裡,由着他們最美好的回憶,在離別之際,對校園中的一切都是那樣的不舍。一草一木,一角一景都變得那樣的熟悉,久久捨不得離去。“再看一看吧,再看一看吧”,他們要在最後記住,記住他們生活四年的校園,校園中的一切。他們要走了,用照片定格住操場上玩球的你,騎車帶人的你,晚上燈光下的你,教室中埋頭苦讀的你,取得畢業證時的你……把回憶留在現在,把時間定格在現在,把青春留在現在,把思念留給自己。花開花落,事情在不斷地重複“歡迎新生”的紅色條幅彷彿還是昨天的事。轉眼間,我們卻要離開,不是以新生入學,而是以畢業生離開。四年的時光如流沙般飛快,用快鏡頭來拍攝,如今要離去,用慢鏡頭來展示。他們來這拉杆箱緩緩的走着,走着,帶着她們的不舍,帶着她們的思念,去追尋他們的夢想。這使他們夢開始的地方。

  全片使用自然光,自然色,給人以影片的樸實性,真實性。片中曾說“大一是橙色”光變得柔和了是那暖暖的橙色,即含有好奇也有幸喜。“大二時綠色”是像植物一樣充滿生機,清新自然。“大三是藍色 ”是向天空一樣,他們要冷靜,他們要面臨多種選擇。“大四是灰色”天空變暗了,他們要畢業了,他們在彷徨,在忙碌,在不斷的做出選擇。四年的時光,用四個顏色所代替,體現了時間的階段性,他們在不斷的成長。入學時的目標,自己的座右銘,自己寫給自己的話語,不斷的出現。展示給我們真實的大學生活。的確就是這樣,沒有華麗的詞藻,沒有絢麗的色彩,沒有過多的裝飾,以最真實,最樸素的形式展示給我們。也正因為這樣,才引起了我們的共鳴吧!他勾起了太多對於往事的回憶,勾起了千萬畢業生心中的那份思念。她說出了她們的心聲,它體現了他們的感情,回憶往事,心中的那份柔軟被觸動了。它包含了太多美好的記憶。它是他們一生的財富。經歷過就不會忘記,失去了才更會珍惜。正想片中曾說“如果可以讓我從新來過,我一定會更加珍惜!”( : )

  本片是由大學時光串聯而成,而這幾個片段正是大學生活的縮影,也正反映了他們亦或者是我們的青春年華。記錄下他們的美好時光,真實的反映了他們的生活,亦或者是我們的。也正因為這樣,才令我們回憶,回憶我們的那時,兩者形成了共鳴,也感動了我們。

  我把青春留給你,把思念留給我。別了,我的校園;別了,我的好友;別了,我的母校!

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