把青春留給你，把思念留給我

　　把青春留給你，把思念留給我

　　————評電視散文《畢業了》

　　這裡是我們奮鬥十二年的終點，夢之起點;這裡是我們青春的灼灼年華，無法遺忘：這裡是我們獨立生活的開始，無法遺忘。它見證着我們的成長，見證着我們的青春，見證着我們的愛情與友情。如今的我們將要離去，縱有萬般不舍，也只能把思念留給自己。因為，我們畢業了。四年的時光，如流水般飛快，快得讓我們還無法體會它的美好，就已經過去了。我們將要離去，在七月流火的這個時刻。

　　音樂貫穿全篇，卻並沒有喧賓奪主，而是與影片融為一體，使全篇洋溢着傷感，懷念與不舍。“梔子花開如此可愛，揮揮手告別歡樂和無奈，光陰好像流水飛快，日日夜夜將我們的青春灌溉”幾句歌詞就盡表我們的心聲，配上有感情的畫外音，彷彿把我們也帶回了那段時光，那段美好卻短暫的青春，讓我們感同身受。“走吧，走吧，人生難免經歷苦痛掙扎”聽着那傷感的音樂，不由得讓我們回想起母校，在母校的點點滴滴，如今的他們，亦或者是我們。帶着行囊緩緩地走出那生活四年的地方，心中的留戀與不舍引起了我們的共鳴。因為，我們也曾經歷過，也曾體味過那種感情，也正是如此，才讓我們感動，讓我們回憶。在最後，用了同期聲，在聽着他們一個個說著再見洋溢着的笑臉。是否我們的眼中已經沁滿了淚水，是否也勾起了我們的那份回憶…….

　　用照片定格，留下回憶。跟隨鏡頭，穿過他們生活了四年的地方，宿舍，食堂，灑滿樹蔭的道路，擺放整齊的自行車，來往的行人，校園中的長椅……在這裡，由着他們最美好的回憶，在離別之際，對校園中的一切都是那樣的不舍。一草一木，一角一景都變得那樣的熟悉，久久捨不得離去。“再看一看吧，再看一看吧”，他們要在最後記住，記住他們生活四年的校園，校園中的一切。他們要走了，用照片定格住操場上玩球的你，騎車帶人的你，晚上燈光下的你，教室中埋頭苦讀的你，取得畢業證時的你……把回憶留在現在，把時間定格在現在，把青春留在現在，把思念留給自己。花開花落，事情在不斷地重複“歡迎新生”的紅色條幅彷彿還是昨天的事。轉眼間，我們卻要離開，不是以新生入學，而是以畢業生離開。四年的時光如流沙般飛快，用快鏡頭來拍攝，如今要離去，用慢鏡頭來展示。他們來這拉杆箱緩緩的走着，走着，帶着她們的不舍，帶着她們的思念，去追尋他們的夢想。這使他們夢開始的地方。

　　全片使用自然光，自然色，給人以影片的樸實性，真實性。片中曾說“大一是橙色”光變得柔和了是那暖暖的橙色，即含有好奇也有幸喜。“大二時綠色”是像植物一樣充滿生機，清新自然。“大三是藍色 ”是向天空一樣，他們要冷靜，他們要面臨多種選擇。“大四是灰色”天空變暗了，他們要畢業了，他們在彷徨，在忙碌，在不斷的做出選擇。四年的時光，用四個顏色所代替，體現了時間的階段性，他們在不斷的成長。入學時的目標，自己的座右銘，自己寫給自己的話語，不斷的出現。展示給我們真實的大學生活。的確就是這樣，沒有華麗的詞藻，沒有絢麗的色彩，沒有過多的裝飾，以最真實，最樸素的形式展示給我們。也正因為這樣，才引起了我們的共鳴吧!他勾起了太多對於往事的回憶，勾起了千萬畢業生心中的那份思念。她說出了她們的心聲，它體現了他們的感情，回憶往事，心中的那份柔軟被觸動了。它包含了太多美好的記憶。它是他們一生的財富。經歷過就不會忘記，失去了才更會珍惜。正想片中曾說“如果可以讓我從新來過，我一定會更加珍惜！”( ： )

　　本片是由大學時光串聯而成，而這幾個片段正是大學生活的縮影，也正反映了他們亦或者是我們的青春年華。記錄下他們的美好時光，真實的反映了他們的生活，亦或者是我們的。也正因為這樣，才令我們回憶，回憶我們的那時，兩者形成了共鳴，也感動了我們。

　　我把青春留給你，把思念留給我。別了，我的校園；別了，我的好友;別了，我的母校！