致班主任作文
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致班主任作文150字
致班主任
在你的價值觀中，普通班，註定是低人一等。
在你眼中，我們又是何等愚笨！
你面帶譏笑，嘲笑我們還“孤芳自賞”。
請您在道出這些“良言”的同時，
相信自己。
以您的才華，為何只能屈身教我們這些您眼中的低能兒？
初二:陽春融雪
致班主任的一封信作文1100字
致班主任的一封信
2012年九月六號周四
尊敬的班主任：您好！下午，去了辦公室，想你要身份證號，我是和xxx一起去的，您依舊是以前的容顏，笑意還是連綿不斷。
那是您正在訓斥一個同學，那大概就是您現在的學生吧！
您對毛路飛笑着說，沒有。這當然只是一個無聊的話了吧！隨後又指向那裡的電腦說：“開開電腦，在上面呢！”基於想要查看的原因，沒和您談幾句話，其實也沒什麼好說的！
終於打開了，卻總也找不到文件所在，毛路飛只好叫您，問過後。您有問我：“叫什麼？”我覺得有些可笑，我可是您的學生啊！起碼以前是。從電腦上看到自己的名字后指向那個地方，因為我不想說！或許您已將我忘卻了吧！這也是您的工作需要吧！你該要記另一些同學的名字，不忘記，大腦儲存不了那麼多的名字，容易叫錯。
即便記住了，又能如何？我即將不再是您的學生！
這時，我“笑”了。
總感覺，時間，工作需要。會讓一個人改變自己的人生觀和看法。您也是如此！兩年的時間，我不確定你就記不住我！或許是我太“驕傲”了吧！您沒有記住我，可是，沒關係！只要我還會記得有您這樣的一個班主任就行了，就已經足夠了。相比，時間的蹉跎讓您早已將沉重的心放寬了些。您自以為是的很對！
作為一個學生，我不應該評論您，但我還是那句話：事實就是這樣！
回憶當初：您對我的印象並不深刻，幾乎到沒有。您總是習慣偏向於成績好的，每個老師都是這樣，而我，永遠不會被您瞧見！即便您是火眼金睛！
只有在被處罰時，您才會想起：原來我還有這麼一個學生！
八年級我是一個組長，一個虛有其表，而無內在意義的組長，那次碰巧，考得還不錯！但我卻總把我的職務看作是“義不容辭”，那時您對我的印象是否深了些？無數次的罰，應該記住了吧！就算您不覺得“煩”，我都覺得煩了。
我肯定一句：在您治下的“百姓”並不是百依百順，您發現了嗎？這又是為什麼呢？您認真的考慮過嗎？
每一個學生都還算是很尊重你的，至少對於我來說是這樣的。每一次您的責罰我都忍，當這個組長，我不知道疲憊了多少，那不僅僅是身體上的疲憊，還包括身心。身體上的疲憊的確不少，但卻沒迎來您一次的好評。我不明白，到底是為什麼會這樣？
我的組員們，都不好好工作。難道他們傻？不！他們都很“聰明”，比我們這些當組長的聰明多了，該換他們當組長了，但我學不來，也不想學！我如果學了他們，我還要上不上學了？
每一次的受到您的處罰，我都會忍。但有時候，我會找個安靜的地方偷偷的掉眼淚，想要用眼淚將一切忘卻，但是，忘不了！只有面對，才是最好的方法。
其實，我還有很多很多話想要說，但如今，卻又咽了下去。
班主任，祝您身體健康，工作順利！
此致
敬禮
您的學生：xxx
初三:亭下牡丹
需要放飛的風箏---致班主任一份信作文900字
您好！這是學生第一次給您寫信。千言萬語藏心底，但每望見您眼裡閃爍的光芒，心裡就充滿了恐懼。思索良久，還是決定向您“直諫”，望您能真正理解學生。
班主任，您是一位優秀的歷史老師。您，知道古中國的封建制度，卻忘記了西方的自由平等；您，知道古中國的禁錮思想，卻忘記了西方的人文主義……在行動上，您從來沒有逼過學生做任何您不願做的事情，但強逼過學生不能做任何違反學校紀律的事情，在這個基礎上，我真誠地向您說聲“謝謝”。但尊敬的班主任啊，你可曾想過我們的感受。
您在紀律上是“專制”的，任何學生任何時候任何地點都不能違反學校的規章制度，這是您的唯一目的。然而，你還為我們制定了滿滿的班規制度，十萬個“不準”把我們束縛得更緊，學生對此倍感無奈，但每看到您望着“文明班”獎狀那份激動的神情，我們只有硬壓心頭的無奈，讓只見遊走在行行規規中，演繹出令您滿意的學生。
尊敬的班主任，當您指那說那紀律的時候，您能感覺到我的嘆息嗎？
您懷着“恨鐵不成鋼”的態度來對待我們的學習，我們知道的。但您在學習上又是“苛政”的，時時刻刻“捉着”我們學習。在讀書堂上，您硬逼我們“讀破喉嚨心不休”，一個小時的讀書時間，您讓我們拚命地讀，使勁地??。我們明白您希望我們能有優秀的成績。只是，我尊敬的班主任，學習與放鬆是離不開的，或者說，放鬆比緊張學習更重要，它能解脫心裡的壓抑，讓學習成為樂趣。
尊敬的班主任，當您站在一旁聽着您所喜愛的讀書聲時，你可曾聽出裡面蘊含的談談的哀愁？
我經常望着窗外的風箏發獃。我覺得，自己有點像藍天下的風箏。我願在藍天天下輕舞飛揚，隨着那輕快的音符舞動着自己的身體，放佛整個藍天，都是我的舞台。
然而這一卻都是學生的夢。風箏的背後總有一根細不可見的線牽着，既保證了她的安全卻又限制了他飛舞的高度。於我們來說，您束縛學生的許多事情，便是那根線。
斷了線的風箏可以在風中自由地起舞，同時也失去了您唯一的牽挂（獎狀）。班主任您想，我們會那樣嗎？不，不會的。寫着信也只是希望您把線放鬆一點，明白這些需要放飛的風箏。
尊敬的班主任，忠言往往逆耳，請您諒解學生，給我們多一點放飛的空間。
此致
敬禮
致班主任作文150字
致班主任
差生，所做的，不跟多對，都是錯的。
優生，所做的，不管多錯，都是對的。
怎麼會有這種本質的差別？
班主任，您真是一位不折不扣的大思想家啊！
看，老子的“轉化”思想您已融會貫通。
初二:陽春融雪
致班主任的一封信（修改版）作文900字
您好！
我在默默地算着，算着我們朝夕相處的日子，將近兩年吧！再有十幾天就要分別了，別有一番滋味在心頭。
我心中沖滿了感激之情，您是教語文的，這兩年中，您的一舉一動影響着我們，您的一言一行對於我們是多麼的神聖！
您要求我們每天必寫日記，而且必須親自看。很多同學提出日記您是不能看的，您卻說，我閉住眼，只看篇幅，使那些想偷懶的同學也不能不放棄念頭。您還常表揚那些字跡工整、篇幅長的同學，誰不喜歡誇獎呢！同學們暗中較上了勁兒，日記越來越好了。
您對工作尤其負責，天天給我們批改作業，班上六十多名學生，一份一份的作業，白天時間怎麼能夠用呢？您不得不每天晚上加班。可是，您也是母親，您家中也有忙不完的家務啊！
您病過好幾次，同學們都明白您是累的，同學們干著急使不上勁，只有努力學習才能對住您，幾個上課好做小動作的同學，也變得越來越安靜了。
這次鎮上考試，您對我們許諾，如果我們考了全鎮第一，您請我們吃冰糕，事情無獨有偶，果然被您猜中了，用您自己的錢還了願！事後，您卻說，您沒有說清楚，下次必須是數學、語文都拿第一，我知道您這是鼓勵我們，有您這麼一位一心為我們的老師，我們怎能不努力呢？
但老師，您現在的教學中我認為也有一些不妥之處，現在複習階段的作業應該是：把不會的做一遍，會的就不用寫到作業本上了，這樣可以多學其它課程，把精力放到比較弱的科目上去。
張老師，將要升初中了，您教我們的日子現在已進入倒計時，不由想起了《匆匆》這篇文章，“聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？”剩下這幾天了，我們又怎會不珍惜呢？
張老師，我們又怎會不浮想聯翩呢？！
祝您 工作順利，旺上加旺！
學生 小靈童
2005年6月12日
致班主任和學校領導的一封信作文1500字
針對國慶、中秋雙節前學校下發家長的兩封信，我個人發表一下自己的觀點，以及向學校幾點合理化建議和意見。
感謝學校通過致“家長信”的方式傳達學校對家長提出的意見和要求，我認真細緻地閱讀了書信的內容（長假習作監督、秋季習作時間調整、入學前期習慣引導、入學段考科目摸底檢測科目、分值及時間安排，以及校服製作意見徵詢等事宜的家長配合等事宜）。
教育乃國之根本，民族興盛之大計，也是全國各地學校都十分關注的大事，寧國中學作為市重點中學，在建校以來的發展歷程中，傾注了各位校領導和老師們的辛勤勞動的汗水，作為學生家長之一，首先感謝學校老師們的辛勤付出，並願意積極、參與、支持學校的各項管理，並就此事宜發表個人的觀點和建議。
校服、校徽是學校非常重要的形象工程建設之一，是學校內部的一項重要的基礎管理工作，是加強校園精神文明建設、樹立良好學風、弘揚正氣、抵禦歪風邪氣、保障人生安全的重要舉措之一。正如“家長信”中所說的是推進學校規範化管理，消除學生間攀比心理和等級觀念，培養學生集體榮譽感的一項有效措施，有着積極、重要的意義。
服裝穿着是人類發展的產物，是時代賦予“人體包裝”的文明需求。不同的名族、文化或不同的崗位和職業，着裝有着不同的特點，學校是社會人群集中受教和學習的集聚場所，神聖而有尊嚴，為了規範群體教學的統一管理，需要學生和老師統一着裝。往往好多學校只是流於形式，要求學生出資定製穿着統一服裝，並沒有納入學校的正常管理項目，雖然製作了統一的服裝，但沒有納入日常管理日程，更沒有配套管理的相應手段，學校通知學生穿校服，學生就應付着穿幾天，並沒有對老師着裝進行統一約束，想穿啥就穿啥，執意要求學生穿校服，這樣怎麼行呢？為人師表，應做人在先，古謂之“先生”也！！老師是學生心目中的“標榜”，治學嚴謹、着裝得體才是老師的本色！否則怎能嚴格要求學生穿着呢？導致學生被壓制被動穿着，往往是“三天打漁，兩天晒網”，而且中學生正處於快速成長、發育的年齡，穿着規格小了、破了、舊了更新實屬正常，但很多學校沒有校服的標準，往往是一次性定製，材質、顏色款型也存在較大差異，且不能及時給予換購或更新，堅持不了多久校園裡便逐漸出現了形形色色的服裝，又可謂“長發短裙、高跟拖鞋、奇花異草、五顏六色、美麗奇葩”的絢爛景象，這種現象屢見不鮮、屢禁不止，青春活力、氣象萬千的學生，處於這樣的校園環境沒法不比，誰還會再去穿那樣呆板的校服呢？你我也是學生過來的人，現在（或未來幾年）也都是學生的家長，您難道願意出像這樣的冤枉錢嗎？
老師統一款式、色調的西服，或學生裝統一的校服都應該具備現代氣息的職業服飾，應有別于軍服和企業工作服；學生在校主要是文化課學習和體育運動為基本活動；所以，學校可根據初中、高中學生年齡段差異，以及學習、運動強度差異，選擇有區別的款型和顏色搭配，主要是能夠體現青少年生命鮮活與朝氣蓬勃的形象，色彩款式給人以簡潔、大方、靈動為好；布質柔韌、色澤明快、輕盈且易於洗滌為佳；滿足上述三條就應該是上好的校服。校服當然不是簡單的做件上衣和做條褲子的問題，它包括髮型、鞋帽等，都需要做完整的設計搭配；但凡在校執教、學習一定是穿校服，嚴厲杜絕以應付檢查、開會、節日活動等需要為由，來通知或要求師生穿着校服和佩戴校徽的形式化做法；學校一定要配套制定相應的制度（如；制定《校服、校徽管理辦法》等配套文件）支持來維護實施，明確獎懲、處置措施，校長、教務領導、班主任、授課老師應帶頭執行，嚴格按章辦事，長期堅持不鬆懈，在校園內部形成良好的氛圍，最後讓師生們自覺養成在校着裝的良好習慣。
此致。
敬禮！
致班主任老師的一封感謝信作文300字
親愛的老師：
您不辭辛苦地為我們批改作業，為我們講解習題，累啞了嗓子。您是祖國的園丁，為祖國山川添秀色：您是春雨，孕育桃李，神州大地盡芳菲。
老師，我應該怎麼報答您呢？我恨不得快快長大，用出色的工作來報答您。可是我還小，那我就用好的成績來報答您。
老師您的精神好像一隻蠟燭，雖然細弱，但是有一份熱，發一份光。照亮了別人，但耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。
讓我代表所有愛您的學生，致以最崇高的謝意。
此 致
敬禮
您的學生:mary
2009.04.029
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