初中時代作文

　　天藍的放肆，校園中散發著熟悉的味道，舊心酸一笑而過，誰又會在這個夏天戲說離別。

　　——題記

　　你是否還記得？當第一次踏進這方熱土時內心的期待感，陌生的人陌生的事傳來陌生的美好，滿懷一腔熱血稚嫩的開始初中時代的征程，那一年，我們種下蓬勃。

　　你是否還記得？上課時的認真、下課時的歡笑、賽道上的汗水、大掃除的身影，一件件一樁樁深深刻在我的骨子裡，它的名字叫同學。親愛的同學，曾經我們三五成群的聊八卦，曾經我們翻天覆地的開玩笑，曾經我們藏在書牆後面抄作業，曾經我們呆在廁所里躲課間操，曾經我們出過糗鬧過樂……曾經的曾經，太多言語也無以言盡，又怎能被一句離別輕易割捨？

　　你是否還記得？每一份作業都有您筆尖劃過的印跡，每一堂課都有您嘶啞着喉嚨的講課聲，您的敬業、嚴厲、認真的表情都那麼刻骨銘心，它的名字叫老師。親愛的老師，央央離別之際，莫名的不舍湧上心頭，也許我將帶着您的淳淳教誨走未來。為了孩子的一切，一切為了孩子是你們至高無上的宗旨，照顧好自己。雲淡風輕，誰許誰只聚不散？我的良師我的益友。

　　親愛的朋友，我們都別哭，說了再見是暫時還是永恆，笑着面對，留下最美的姿態。

　　初中時代，我會記得，記得曾給過我的美好！

　　山東萊蕪山東省萊蕪市陳毅中學初三:孫夢蝶

　　感情是每個人都會遇到的，在這個過程中或是主動，或是被動。

　　也許她還不想談論感情；也許她不想接受這份感情；也許她不喜歡主動的那個人。我知道她想拒絕，可是她又不想傷害那個人，她不懂得如何去拒絕。這樣，她心裡很亂很亂。這些她沒有表現在臉上，整天還是笑嘻嘻的。我誤會她了，我開始冷漠她的感情。後來，她哭了哭的很悲憐。我隱約聽到她在說：“為什麼不幸的是總發生在我身上。”我好象聽到了她話中其他不幸的事情。關於她的家庭、學習。我在這一瞬間明白了許多事，我開始懂她的心了。我好想關心一下她，可我無從開口呀。

　　我真的好想對她說：“也許你很累，但你要知道：在實現夢想而奮鬥的路途中，沒有一分鐘不是咬牙堅持走過的。人生路本來就是這樣，沒有什麼公平不公平。

　　我向來不愛寫文章，今天寫也純屬發發牢騷，還請大家別見怪。

　　今天很暈，是的，很暈，是困到極點卻不能睡覺的那種暈。旁邊的小白亦有同感，上課時倚在我的胳膊上記筆記，就差去見周公了。陳老闆反身板書的時候，不禁對初中二年的暈產生了聯想。

　　一．炸暈的……

　　初中同學都有同感，考試是一場災難，無論你是考得好的，還是不好的，考試過後，總有一大堆作業等你啃。

　　好不容易熬完了考試這幾天的“飢荒”，打掃完宿舍這個豬窩，終於到回家的時候，誰知平時神龍見首不見尾的老班忽然現身，耳邊一聲晴天霹靂炸響，不過幸虧我功力頗深，還扛得住這聲響雷。轉頭看看小白，抽搐的嘴角，僵硬的身體，無不顯示出小白的功力尚淺，(小白剛轉學不到一個月就考試了。)受災小白面前晃了晃。

　　“咦？沒反應？啊！”我一聲大叫，“英年早逝啊！”我在一旁做着極為誇張的面部表情，天知道我是不是喜劇演員。

　　半天，小白緩緩從口中吐出兩句話：“沒死，不過遭到‘書彈’轟炸而已，何足掛齒……”

　　書包里又多了一摞書……

　　二。困乎？暈乎！

　　上初二以來，一直感到睡眠不足，連國寶大熊貓也來了，轉頭看看整個教室，才明白：“原來中國不缺大熊貓啊！”

　　英語老師在講台上大談特談條件狀語從句的時態，如果主句是一般過去時，那麼從句也是一般過去時。完了之後讓造句。

　　我想：如果現在是凌晨兩點，我還在睡覺。

　　如果現在是遠古社會，我一定會講造字那傢伙狠K一頓。

　　如果我是教育局部長，我一定會取消考試。

　　我推了小白一把，問他怎麼翻譯成漢語，誰知這傢伙是“目瞪口呆”，原來老早就去會周公了。

　　三。喝茶乎？暈乎！

　　到今天我才知道什麼三寸不爛之舌是啥概念，由於我和小白表現“突出”，老班請我們去“喝茶”，美名其曰“談心”。

　　坐在老班面前，獃獃的望着老闆並不算好看的髮型，耳朵里充斥着老班的“循循善誘”。小白早已五體投地地要拜老班為師了。（老班的口才去演講絕對能拿第一。）

　　回教室路上，我和小白一氣不吭，各有心事。其實，腦袋裡早已成了一團漿糊，我想文革時期的紅衛兵就是聽了老班的教唆才頭腦發熱的吧！

　　尾記：我暈嗎？我是挺暈的，我想我哪天肯定會倒在“考城”的壓力之下，成為一堆白骨的。

　　唉，眼睛又酸又澀，周公好向有叫我呢！哈，拜拜。

　　“***，答案是多少？”一聲巨喝使我渾身一顫，咦，什麼時候上起數學來着……

　　泊南中學初二：司夏利