雪梅作文

一個身影佇立，泛着淡淡的粉，你的面前，足跡，印下了，白色，填滿了，印下了… …騷動的雪景，只有一個靜靜的你，你的背後，亦是，雪跡。　

　　——題記　
　“冬天”，一個美麗的名詞，不知為什麼，成了我心中嚮往的風景，是因為你——梅花。　

　　當冬日來臨，百花已落地，在人們匆忙的腳步下，漸漸的，無聲，無影，無香，也已無痕。只有堅強的你，用着笑容，迎接你最美的年齡，這個冬天，你是安靜的，但，也是寂寞的。　

　　多少的花兒裝點着你，這花色，不知，是粉，還是“遜雪三分”的白；多少的詩人讚美你“牆腳數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”　

　　門前的空地，不知何時，搬來了一株梅花，你，瘦瘦小小的，但那令人可憐的枝幹上，仍結滿了花，是粉色的花，淡淡的粉，近乎白色。捧起被雪打落的一朵花兒，雖落了，但還不失梅花那淡淡的幽香，五個花瓣兒，清晰得，能看出花兒顏色的淺變。　

　　在我看來，你是靜靜的，靜靜的，靜得沒有蜜蜂蚊蟲的相伴，沒有蝴蝶飛娥的相襯。　

　　在我看來，你還是堅強的，勇敢的，是你堅強的毅力給予你力量與信念，讓你傲放在這隆冬。　

　　在我看來，你還是最美麗的，嬌小的，花朵兒淡淡的，小，卻不失香氣的，讓你流芳於詩人口中。　

　　我，愛冬天，是因為有你；我，愛雪日，是因為雪中的你，是嬌艷的；我，甚至愛上了那一方不起眼的，雜草叢生的土地，是因為她養育了你，讓你傲放，讓你輕舞在漫天雪裡，成為歌頌的對象，成為讚美的對象，你，就是冬日裡，泛着香的雪。

一名普通的小學教師，在危急關頭以自己非凡的舉動，挽救了許多年幼的生命，而自己卻獻出了寶貴的生命……她便是殷雪梅老師。《永遠的雪梅》歌頌了殷老師三十年如一日，立足本職、無私奉獻，對教育事業無限忠誠的高尚品質，塑造了一位平凡而又偉大的人民教師的形象。殷雪梅生前是江蘇省金壇市城南小學教師，這樣的一個平凡教師，卻做出許多平凡教師所沒做過的事。一次，她在護送學生途中，為救助遇險學生，被汽車撞傷，經搶救無效，不幸以身殉職。　

　　殷老師以身擋車的英勇行為，其實只是她深愛學生的一個平常的體現，在她的教育生涯中這種愛無處不在，只是這一次體現出殷老師“師”愛的行為帶來的結果是鮮血的印記、生命的代價，因而師愛在這裡就異常高大起來了，試問眾生之中有幾人不戀棧自己的生命！我想殷雪梅老師同樣戀棧自己的生命，只是在那一剎，她忘記了自己的安危，老師的職業本能使學生的安危彌滿了她的整個心間，支配着她下意識的行為。

　　殷老師的精神值得我們全體同學學習，我們要在學習殷老師愛心放在首位的品質。人的生命長短並不能代表人們對他的記憶就有多長，而對於一個有着崇高精神的人來說，其生雖短，其名永垂！殷雪梅儘管走了，可離去的只是那風中蘆葦般的纖弱身軀，活着的卻是她那蓬勃向上的奉獻精神。她的精神將在人們心中，尤其是在所有教育工作者的心中，生生不息，代代相傳，永恆的瞬間，瞬間的永恆！ 　

　　也許每年的冬末春初，梅花開放之時，每個人都會追憶起那品格如梅花般高潔的殷老師。讓我們以後來者的行動來追憶這位平凡而偉大的英雄！

鳥兒不再鳴叫，　

　　鹿兒不再奔跑。　

　　看不見小葉的萌芽，　

　　聽不到夜鶯的歌唱。　

　　山靜了，水靜了；　

　　唧唧喳喳的蟲兒也靜了。　

　　大風替代潺潺流水聲，　

　　銀雪覆蓋翠翠青草色。　

　　茫茫大地，　

　　皚皚白雪，　

　　只有那冬梅在悄然開放，　

　　給無味的雪輸去一段香。　

　　那雪梅，　

　　在暖房，它不開；　

　　在寒冬，它怒放。　

　　冬梅傲骨。　

　　掃開一片冷雪，　

　　築上新的鳥巢。　

　　折下一枝寒梅，　

　　下站必是明媚的春天。

雪梅　

　　飛花連花飛，　

　　花飛壓紅梅。　

　　紅梅斗寒涯，　

　　寒涯迎飛花。　

　　（ps:迴文詩）　

　　————————————————————————————————————　

　　天凈沙·心景　

　　憂風獨樹殘花，　

　　飛雪落葉枯芽，　

　　高山流水無家？　

　　身旁惟影，　

　　獨自又怎生花。

《永遠的雪梅》

　　昨天，我們全校老師和同學，都去看了一場戲——《永遠的雪梅》。　

殷雪梅老師，是個最好最好的老師。她當了好多年的老師，當了好多年的班主任，有好多好多感人的故事。她是個好老師，又是個好媽媽，好多同學都愛她。她愛同學，從來不打罵同學，教同學功課，還和同學在一起做遊戲。她幫助調皮的同學那麼耐心，那麼好心情，用好長好長時間，那同學轉變成另一個人了。她最後用自己真的愛，用自己的生命救了幾個同學，而自己永遠離開了同學們。　

台上台下都哭了。台上幾個同學演員，就是殷老師的學生，他們一邊哭一邊演，我想他們不是在演戲，是在向我們講他們和殷老師的故事。　

我們都哭了，這樣的好老師怎麼會死呢？大家都在想，有這樣的好老師和我們生活在一起，那我們才幸福呢！我也在想，我的班主任就像殷老師一樣愛着我們，我們就是很幸福。

已盛開.　

依偎在牆角.　

訴說著那年的歌.

　　潔白的花瓣,　

淡粉的蕊.　

暗灰的續弦.　

勾勒在周圍.

　　雪兒紛飛.　

散落枝頭.　

點綴着潔白的梅,　

宛若昔日的風,　

輕輕吹散,　

紅塵往事.

　　.

　　.

可以說，我是心潮澎湃的看完這部話劇的，從電影院回來，我不住的回想起話劇中的一個個感人的鏡頭，眼前不斷浮現出這位形象平凡然而又那麼可親可敬的女子：臉上沒有絲毫嬌柔做作的笑，有的只是面對學子深情的目光，永遠都是那麼可親可敬。我不禁淚流滿面，面對電腦，覺得我每打一個字都沉甸甸的。為這樣一個好教師寫些悼念文字着實是很有意義的一件事，因為這個好老師將會是我們人民心中很難抹去的形象，我們會永遠記住她，學生們也永遠忘不了這麼一個為他們付出心血甚至生命的園丁，發自心靈深處的悼念將是永遠的，學習她的精神和品質是永遠不能停止的。　

　　回憶一下話劇的感人內容吧：　

　　殷雪梅老師從教已經30多年，一直擔任小學教師的她平時工作認真負責，象慈母一般的愛護學生，關心學生，對待他們就象對待自己的孩子甚至超越了關愛自己的兒子。　

　　每年秋季入學總有幾名智力比較低的小孩，別的教師都不願意接受，而殷老師愉快的接納了他們，並且予以他們更多的關心，其中有一名叫陸俊的學生，開學初他竟然拿起一塊石頭扔向殷老師，就是對於這樣的孩子，殷老師反而予以了他更多的關懷，本來有許多生活壞習慣的陸俊在殷老師的“調教”下，幾個月後他就象變了一個人一樣。　

　　“殷老師說話最算數了！”班長回憶道：有次，原先準備的班級遊園活動因下雨被取消了，她當即向同學們做出鄭重的道歉。後來，她想方設法排出時間，為大家彌補上了一次遊園活動。在殷老師看來，做遊戲是對學生進行教育的最佳時機，很多問題可以在遊戲中發現，在遊戲中解決。她經常通過做遊戲的方法，讓孩子們去尋找別人的優點，發現自己的缺點。城南小學校長蔣英平用讚賞的語氣告訴我們，寓教於樂、將教學巧妙融於生活，是殷老師的拿手好戲。她經常把學生帶到實際場景中去，啟發孩子在生活中尋找對知識的感悟，把枯燥的學習變成學生的一種快樂、一種享受，而這種方法卻是很多老師難以做到的，很值得我們借鑒和學習。　

　　何小強同學的父親早逝，母親又下崗了，家庭條件極其艱苦，殷老師不顧自己家庭條件也不寬裕，慷慨伸出援手，當別人問及他兒子他母親每天的生活費是多少的時候，兒子回答不上，而當兒子得知他母親每天只用一元錢時，兒子愣住了，他只知道母親平時不捨得買衣服，可是當有學生家庭經濟有困難時，她都會義不容辭傾囊相助。　

　　“老師給學生多少愛，學生都會記在心上。”一位學生在作文里是這樣寫到。和殷老師同一辦公室的周濤老師最忘不了的一幕是：疲勞的殷老師中午趴在辦公桌上午休，一位同學躡手躡腳地跑到老師身旁，把自己的衣服蓋在老師身上，緊接着，兩件、三件、四件……熟睡的老師身上蓋滿了花花綠綠的小衣服。　

　　雪梅！我能想象出您是如何日日月月年年默默無聞、任勞任怨地辛勞在教壇；我想象得出一群小學生是如何依偎在您身邊聆聽教誨的感人場面。您為孩子們獻出了為師的仁愛和才智，學生也會永遠記住他們可親又可敬的殷老師的！　

　　您作為一個普通家庭的妻子和母親，您付出了什麼？付出了多少？也許您的丈甚至連您自己都講不清楚！這就是愛！這才是一個真正懂得付出愛而不求回報的好人。　

　　寫到這裡，心情又一次低落了，又一個好教師離我們而去了。這是我們教育界的損失，也是整個社會的損失！記起一名哲人說過的話：“沒有先進科學的國家和民族是衰弱的，將永遠受制於人、受人宰割。然而沒有優秀民族傳統，沒有民族人文精神的國家和民族就會空虛，會異化，就會不打自垮。”雪梅，您短促而亮麗的人生，為我們的生活增加了一抹亮色。您以鮮血、生命體現了一個教師對學生的愛，您犧牲時那瞬間的偉大告知了人們：您是一個高尚的人、一個純粹的人、一個對創建和諧社會有傑出貢獻的人！我們的教育隊伍里，若是有了若干個象您這樣的英雄，那麼，我們的這個民族就是攻無不克、戰無不勝的優秀民族！　

　　我們，作為剛剛踏上教育崗位的新教師，要學習殷老師愛學生的優良品質，在自己的教育崗位上勤勤懇懇，為教育事業作出貢獻！　

　　雪梅，我們永遠記得你！　

　　＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝　

　　當汽車向殷雪梅和孩子們撞過來的時候，不過是極其短暫的瞬間。在這樣一個瞬間，殷老師卻做出了一個壯烈的舉動。這個壯烈的舉動來源於她對孩子的愛，對職業的愛。殷雪梅雖然走了，但是她的音容笑貌和她在危險到來時張開雙臂推開學生那一瞬間，卻永遠地定格在人們的視野之中……　

　　“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。”愛是教師最美麗的語言。要當好一名教師，就要愛崗敬業，熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏！　

　　師愛是師德的核心，師愛也是師魂。教師的職業道德品質是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠於人民的教育事業，看他是否熱愛學生，能不能做到既教書又育人。教師熱愛本職工作很重要的是體現在熱愛學生身上，教師只有熱愛學生才能贏得學生的尊敬，從而建立起“尊師愛生”的融洽關係。有位教育學家說過：對待學生，要像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠一樣小心。而殷雪梅老師那張開的雙臂保護學生的一瞬間，難道不是師德的核心——師愛的升華。　

　　劇中人物李卓時常在我的腦海中出現，他的情形深深觸動我的心靈。而對一個誰都不願意接收的學生，殷雪梅老師卻像寶貝一樣愛護他，而自己的家人卻很少照顧到，有句話說的好，愛護自己的孩子是人，愛護別人的孩子是神。殷雪梅老師海納白川的寬廣胸襟令我感動。　

　　在教育中，我們對學生的愛應該是坦蕩的、無私的，不是狹隘的、庸俗的。　

　　二十一世紀呼喚着高素質、多層次的人才培養，高素質、多層次的人才培養呼喚着素質教育，素質教育也呼喚着高尚的師德修養。我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，關心他們的成長。　

　　從殷雪梅老師身上，我學到很多。作為教師，就要從自己做起，從小事做起。用博愛之心，鑄造師德之魂。