逃課作文

　　學習要勤奮，踏踏實實，上課不能遲到，早退，更不許逃課。這是從小家長，老師對我的教誨。六年來，我做得很好。但是，有一次……

　　這是前幾天的事情，不知為什麼，爸爸媽媽總是不理不睬的。爸爸已經戒煙了，可這兩天，抽的煙又多了。媽媽手裡拿着電視遙控器，不停地調台，而眼睛看也不看電視。就連他們堅持了好幾年的飯後一起散步，也取消了，沒有人提起。我好幾次提議全家一起去走走，都被拒絕??爸爸媽媽鬧矛盾了。這可把我急壞了，於是我擬定了一個計劃，決定用我自己的力量是從前的那個其樂融融，無比溫馨的三口之家再度復活。

　　每星期天早上，我都要參加業餘體校的游泳課，媽媽去購物，爸爸要去上班。他們都出發后，我給教練撥通了電話，說今天不舒服，休息一次。然後我不安開始行動。我拿出一撮白木耳洗凈泡好，然後放進鍋里開始住，還加了許多糖。那銀耳發出篤篤的聲音，住的又粘又甜，這個屋子瀰漫著銀耳的香氣。接下來，我把裹在自來水中冷卻，又連忙放入冰箱。最後，把廚房收拾得乾乾淨淨。果然不出所料，等一切準備就緒，媽媽才臨着大包小包姍姍而歸。媽媽問我今天怎膜會開得這麼早，我沒有告訴她，而是故作輕鬆的淡淡一笑。

　　趁媽媽在廚房裡忙碌之際，我從爸爸的書櫃里費了九牛二虎之力找出了那本媽媽最喜歡但不捨得買的書。這是爸爸前幾天悄悄賣給媽媽的，準備在她的生日那天送給她。誰知，還沒到媽媽的生日，他們就這樣了。唉，現在也只有藉助我這個愛心郵遞員來完成這個美麗的任務了。

　　傍晚，我焦急地等待着爸爸的歸來。“叮咚??”門鈴一響，我迫不及待地跑去開門，我敢確定真是我這輩子聽到的最優美的音樂，果然是爸爸。“外面真熱”爸爸不好意思地跟媽媽搭話，好像是想請求媽媽原諒。但不知是電視聲音太大還是媽媽裝做沒聽見，她沒有理睬爸爸。“是啊是啊，真熱。”我趕忙說。爸爸滿臉的汗，也真夠這個大胖子受的了。我接過他手裡的包，把毛巾給他擦汗。爸爸坐定后，我從冰箱里拿來冰凍銀耳羹。“這是媽媽特意為您燒的，就這麼一點，說是您太辛苦了，慰勞一下。”爸爸輕輕“歐”了一聲，結果銀耳羹，慢慢地吃了起來。

　　我又拿了書，來到廚房“媽媽，這是爸爸給您的生日禮物，他中午跑了好幾家店才買到的。”媽媽“嗯”了一聲，看了一眼窗外火辣辣的太陽，又繼續做菜。

　　晚飯時候，家裡的氣氛仍然有些沉沉的。不過，爸爸媽媽總是時不時地瞟一眼對方。這一瞟，差點使我高興得噴飯，哈哈，有希望了。我又猜了爸爸一腳，他終於說話了：“銀耳羹真甜。”說就說嘛，幹嗎害羞，爸爸的臉簡直是個優質番茄。媽媽的目光有些詫異。“那本書正是我想要的。”爸爸的眼睛睜得老大。他們的目光不約而同地投向我。

　　“對不起，我……

　　漆黑的夜晚，寧靜的夜空，我不知不覺地進入了夢鄉。

　　經過了在夢裡幾分鐘的胡思亂想，我出現在了一個書店裡。

　　我是一個愛逃課的學生，日夜籌劃着我的逃課計劃。因為政府要搞啥減負，反倒成了增負，氣死我也。我之所以來書店，就是為了我的逃課計劃之一的“尋找逃課秘籍”。

　　你們還別笑我，功夫不負有心人，一本《逃課妙法》出現在我的眼前。我隨便翻了翻，裡面哪是逃課妙法，全是遲到的理由。“真是欺騙消費者，這哪是逃------”我話音未落，只聽“咳”的一聲，把我嚇了一跳，我轉身一看，是本班班主任盧老師。盧老師我可惹不起呀，她要是知道我在看這些非法書籍，必定施以“重刑”。還好我沒有被老師的突然襲擊受到驚嚇，腦子靈機一動，裝作生氣的樣子，接著說道：“這哪是陶淵明的作品！”趁老師不注意，溜之大吉。

　　老師中午都是要去書店的，我這樣子也不是個辦法，經過一陣瞎想，熟讀兵法的我想出了個好辦法，用逃課三十六計。上課時就用圍魏救趙之計吧，我先買通了一位同學，讓他裝病支開老師，然後我伺機逃走。開始一兩天還可以，到後來那位同學竟然出賣了我。

　　我又開始左思又想，正準備實施計劃的時候，老爸喊了一聲：“快起來，太陽曬屁屁啦！”我從被窩裡爬了起來，開始了新一天的生活。

　　一向是好學生的我，居然逃課了。

　　事情是這樣的。今天中午，吃完午飯寫完作業我感覺到眼睛有點酸，決定好好的休息一下。為了下午上課不遲到，我在手機上定了一個一點半鬧鐘，然後安心的睡去了。可是我卻沒有注意到手機的電量，原來當我定鬧鐘的時候，手機的電量已經不足百分之一了。當我熟睡的時候，手機的電量已經耗光了。不知道過了多久，聽到家裡面的電話響了起來。我接了電話，老師擔心的聲音傳來：“是小宇的家長么？小宇沒來上課，怎麼回事？”我吃驚地看了看掛鐘，原來早已經過了上課的時間，於是趕快對老師說：“老師，我就是小宇，對不起，我睡過了，忘了時間。”老師沒有批評我，但是我的心裏面特別難受了。

　　以後我再也不睡懶覺了，再也不能逃課了！

　　今天的太陽出奇的刺眼。

　　我被老班叫到辦公室已經整整1個小時了，他還在滔滔不絕。我卻一直看着我自己試卷上那個鮮紅的分數。發愣。

　　?進來了，帶着我愛的薄荷清香。

　　他將作業擺在了桌子上：“老師。”終於，我解放了。老班要我回去好好反省。

　　?啊！你真是救星啊！就這樣，我就與?一起出了那罪惡的辦公室。

　　第四節課上了一半，回去也聽不到什麼名堂了。?忽然側着臉問我：“妮子，咱們逃課吧。”

　　我有一瞬間大腦短路。沒想到，一向優秀老實的三好生?也會說出這種話。我問他：“你說真的？”他一臉嚴肅地點點頭。“你怕嗎？”他離我很近很近，近到他的呼吸我都清楚地感受到了。我努力地搖頭。

　　就這樣，我和?一起逃離了那令人噁心的鬼地方，那個勾心鬥角污染的鬼地方，那個壓迫人性的鬼地方。

　　?在翻過牆的那一刻突然笑的很開心。我很仔細地看着他。他的笑突然讓我覺得很心疼，笑容中很重很重的憂傷。我陪着他，沒心沒肝地笑。所有的害怕在這一刻全部消失

　　說實話，從來不知道，原來外面的世界這麼精彩。連呼吸的空氣都這麼清新。我歡呼起來。說起來真的很可笑，在這個學校讀了這麼久，還不知道校門外還有這等風光！?默默地牽着我的手。帶着我坐在一家小吃店的板凳上，?叫了很多吃的，那些東西我從來都沒有吃過，因為媽媽總是說：“很臟。”我也不想顧什麼形象了，大口大口地吃起來，直到?用溫柔的笑容看着我。我馬上意識到自己的完美形象破滅了。?似乎看到我的尷尬，慌忙說：“不要緊，很可愛。”

　　?的臉真是出奇的好看。我像欣賞藝術品一樣地看着他。然後覺得自己真是幸福，也不可思議，有這樣一個品學兼優還長着一張另人羨慕臉的好朋友。他真算是我的驕傲。

　　吃飽喝足，?帶我到遊樂場門口。我看着那些器材，真是徹底被嚇到了。?將MP4給我，說：“聽歌就好了。”在過山車動的那一刻，我感到恐懼。然後看到身邊的?，就有了勇氣。“有好朋友真好！”我對着天空大叫，和那些尖叫聲融在一起。

　　天旋地轉大概就是這種感覺吧。我魂都沒了。?看着我，偷偷地笑。很少看到?這樣，笑這麼多次。我打他的頭。他說：“真的很好笑啊。看不出來你膽子真小，還以為你是什麼女強人呢。”我也大笑。是啊，我從來都不是什麼女強人，我是一個女孩子，也懂得害怕，也懂得受傷。

　　我看到了不一樣的?。那個有血有肉，懂感情的?。

　　轉身看看陽光。還是那麼刺眼。我說：“?，我們回去吧。”他沒有說什麼，只是停止了笑。

　　我想，再怎麼飛，也要回到籠子里。我們永遠逃不出那裡。

　　回到學校的時候，下課鈴響了！

　　昨天，是我們這個年級的期中考試，考完之後，大家心裡緊繃的線才終於放鬆了下來，考完試的同學們都相約着出去玩了，結果到了上課的時候問題就來了。

　　晚上的晚自習的鈴聲打響過後，班主任老師就輕輕的從後門走了進來。這是班主任老師的習慣，從後門悄悄觀察自習課上學生們都幹什麼，如果有玩遊戲的或者說話、睡覺的，從那個位置一眼就能看得到。可是他今天一進來，就皺起了眉頭，班上的學生少了將近一半！

　　班主任陰着臉走到講台上，問我們：“這些沒有來上晚自習的同學都去了哪裡了？”下面有人小聲地說：“期中考試完了，今天晚上他們都逃課出去玩了”話剛說完，老師就大發雷霆：“一個小小的期中考試，就能瘋成這樣，還成何體統？你們誰知道他們在哪裡玩的，趕緊把他們叫回來，我在辦公室等着他們！”說完就大步走出了教室。

　　我在心裡想，這些同學也是的，怎麼能逃課呢，趕緊回來給老師承認錯誤吧你們。

　　午的管理信息系統課，老師又點名了。呵，我還算比較幸運，本周第一次或者說唯一來的一節課，正趕上老師的欽點檢查，真可謂是祖上燒了高香，謝天謝地。聽同學們私下裡議論：“此次點名不在的，在期末考試中一律會不及格。”我的媽，還沒經過法院審判，就直接執行死刑了，比德國的蓋世太保、民國時期的軍統還要恐怖，起碼人家殺個人還得策劃一番呢，而老師“殺人”就從來不見有沾血的，信手拈來，也夠狠。

　　我有一哥們，點名的時候，還在寢室做着春秋大夢呢。慌亂中，我趁應答“到”的工夫，連忙給他發了短信，讓他速來教室尋求生機。如果起床速度夠敏捷並省去諸多程序，一溜小跑衝進教室，再氣喘吁吁的給老師編個來晚的理由，怎麼著也能從輕發落，算遲到吧。如果起床后還想洗個臉，刷個牙，對不起，那就死定了。沒想到哥們的速度還真快，不到五分鐘，就來了個乾坤大挪移，從宿舍的床上飛到了教室的椅子上。躺着的姿勢還沒變，不同的就是身上多了件衣服，咋一看，居然還是反着穿的。我想兄弟這下可真夠慘的，從寢室到教學樓，大腦中該是一片空白吧，我們教室在五樓，就算坐電梯，那也得正好趕上才行。看來生機還真不好找，好歹這次哥們算過關了，只是被全班同學看到反穿衣服的滑稽樣，的確有點難堪。

　　說起來，點名是有種把大家糾集到一起的功能，但這課聽起來實在是索然無味，比雞肋還雞肋。趴在課桌上睡了一節，感覺頭有些暈，像中了無色無味的毒一樣，迷糊中突然想起上星期我好像被點了三次名，頓覺腦中清醒許多。

　　我回憶了好大一會，終於想起來了：“哦，自己上周確是被點了三次，一次是輔導員的課點的，一次是被心理學老師的男朋友（男朋友為她代課）點的，而另一次，可他媽也真夠慘的，被系學生會給點了。一周內被蓋了三次帽，也可以算榜上有名了吧！”

　　聽說被系學生會點着了，還要出布告，給予警告。當時聽到這些，我心裡的確一驚，可後來一想：“自己在系裡正沒出過名呢，好不容易有了一次機會，豈能錯過，嘿嘿！有點難得呀！”

　　說實話，點名出布告，也無非是給形式主義中又增添了一些垃圾。是學生誰沒逃過課啊？只不過是逃多少的問題。負責點名的學生會裡逃課多的比我有的是，你們點名的時候就不心虛呀？記得當時哥們給我打電話，讓我趕快到教室，他們先給我周旋一陣，拖延時間。我一下慌了，連忙穿衣服找鞋，可不到一分鐘，我又迅速安靜了下來，我給哥們回電話：“不用拖了，讓他們隨便吧，別說是學生會，就是院長在那，我也不去。”掛斷電話的瞬間，我覺得自己終於牛逼了一回。沒顧着想那麼多，脫掉剛穿好的衣服，一頭扎進被窩，繼續睡覺了……

　　其實，我逃課是有着悠久歷史的。從小學到大學，我最喜歡的一門課就是“逃課”。以前，我也產生過既然那麼喜歡逃乾脆不上的想法，但在父母百般的阻撓下，我還是堅持了下來。再說，當時我也是無計可施，不上學，我幹嗎去呀？什麼都不會，出去還不是喝西北風，不如呆在學校里，除了學習，平日里還能缺幾節課，也蠻有意思的。就這樣，我逃課的習慣不但沒改掉，而且逐漸加深了。

　　我在小學、初中甚至高中逃課的程度都沒有現在的厲害。那些時候覺得學的課還挺有意思，能聽到很多新鮮而又有用的東西，再加上課程緊，學習壓大，所以逃課的機會還是比較少的，只不過是小打小鬧，有急事的時候，才下定決心去逃。即便是這樣，偶爾的幾次還是被老師逮個正着。那時處罰起來要比現在大學里嚴重的多。現在最多扣了你的平時分，最嚴重的也就是不及格，並沒有涉及到人身傷害問題。可那時就不一樣了，如果被老師抓住逃課，輕則寫檢查、罰站，重則可能就需要老師親自動手了，揪你耳朵、踹你兩腳，看起來都是稀鬆平常的事。現在想起來那些當時侵犯過我身體的老師，才懂得做到“為人師表”是多麼的難。

　　現在是大學了，當然我們都知道了自己所擁有的權利，所以老師們們也從來沒有向我們動過手。基於此，我逃課就變的更加肆無忌憚了。在大一的整個學年內，我都記不清我到底逃了多少節，只記得上課完全依自己的感覺，想去就去，不想去拉倒，真正達到了“選修課必逃，必修課選逃”的境界。那時逃課不是因為有更重要的事情要做，最主要的還是所學課程的無聊透頂。我不敢斷定那些知識將來是不是真的有用，但給我們傳輸知識的有些老師實在差的可以。且不說他們知識的貧乏，個別老師講課竟然用方言授課。試想一個現代化的大學如此跟不上時代的發展，難免讓人生出厭煩情緒。記得有一位教英語的老教師，按年齡估計早該退休了。可他仍“堅持”在講台上給我們“傳道、授業、解惑”，頗有孔丘大家的風範。只不過一口流利的山西話與英語攙雜在一起，讓我們不但沒有解惑，反而更加迷惑了，一時間竟分不清他說的是英語還是家鄉話。這種情況我曾在系裡的學習工作會議上反映過，但系領導說現在師資力量確實緊張，等我們了解一下再說，然後便再也沒了消息。如此態度，如此課堂，怎不讓我這類逃學族增加無窮的動力。

　　大二的上半學期，因為考試課的突然增多，我逃課終於有了收斂。但由於大多課程屬於文科性質，不必趕的那麼緊，所以習慣依然在延續。平時坐在班裡應付老師，其實學到的東西是很少的，只有到臨近考試的時候，我才強迫多看幾眼書，多費些工夫製作點實用性的小抄。

　　也就是這學期，我在大學度過了迄今為止最美好的時光，因為在這段時間裡我同時遇到兩位自己比較尊重和喜歡的老師。他們是會計老師王文，外聘老師馬迎飛。王文老師課講的好沒說的，而且聽她的課有種充實感，一言一行都能使人受到感染。馬迎飛，也許我從來都沒尊稱過她一句老師，我總覺得叫她馬老師太難聽，而且把漂亮的她都叫老了。我曾在課堂上當著全班同學的面叫她飛兒。雖然她只教了我們一個學期的英語課，但這也是我上大學以來唯一一學期全勤的課程。她留給我們的是一種聽課的愉悅和享受，一種最真實的兄弟姐妹般的親切。記得有次，她批評了我們班的一位男生，結果在第二節上課時，這位男生竟捧着一大束鮮花衝上講台向她道歉，飛兒當時就傻了，紅着臉不知怎麼辦才好，在全班同學的歡呼下，她才接過鮮花，而整個人卻害羞得鑽到講桌下不肯出來，我們費了好大勁才讓她挺直身體。她還極力為自己圓場：“下次不要再這樣了，下次不要再這樣了！”呵呵，那時侯我就覺得她只是我的一位好朋友，而並非老師。如今回憶起來，當時的情景就像是一道幸福的漣漪，漸散漸遠，而又難以忘懷……最近有在網上碰到她，我還能很調皮的叫她一聲美女或是飛兒。我知道她不可能再教我，但有種感覺，我想以後都很難再有了。

　　迷迷糊糊進入了大二下半學期，也就是我現在的處境。所開的課又變的乏味起來，開學兩個多月了，我早已恢復到了以前的逃課狀態。四月的末尾，天氣連續的放晴，每日漸高的氣溫，熱的我有些喘不過氣來。最近一段時間，我經常性的缺課，每周也就出現在教室一兩節，其餘的時間就呆在宿舍上網或工作。對我來說，逃課的理由顯然很不充分，除了課實在無聊之外，我總覺得上課不如打工掙錢來的實際。與其違心的掂本小說在課堂上熬時間，還不如乾脆不去來得清閑，兩則關鍵的差別也就是個點名問題。我向來是個懶得請假的人，反正不想去，就應該有被點着的心理準備，何必再編寫不着邊的理由來咒自己呢？聽說過一個笑話：“有一個學生向老師撒謊說他爺爺死了，需要請假回家，老師信了他。結果沒過多久這個學生和他爺爺同時出現在學校，老師問：‘你爺爺不是已經死了嗎？’學生回答：‘是呀，可他又活了，他有點搞不明白老師出了車禍，怎麼還能批請假條。’”這個學生聰明的真是可以，竟然能兩面騙得成功，顯然他的理由在兩邊都是充分的，也難為他了。記得一次有位老師在課堂上宣布：“凡多次無理由請假的，考試成績要扣分。”我當時心裡就好笑，什麼叫無理由請假，自己造的詞嗎？誰請假能沒有理由，不管撒謊還是事實，能應付過去就行，你能說別人的理由是假的嗎？所以從這一點看，老師還不理解我們。

　　前幾天忘了是什麼課，我和同宿舍的另一個兄弟都沒去。放學后，有同學傳來“喜訊”我和他都再次被老師親切關照了。我還無所謂，可我那兄弟卻顯得有些按奈不住了，他這周也就逃了一節，偏偏如此倒霉竟給撞上。我想當時他肯定特生氣，要不然也不會說出一句至今我仍奉為經典的話：“幾吧，他（老師）除了會點名，還會幹啥？”兄弟還真有高見，我當時也跟着他發表評論說：“你就可憐可憐老師吧！他沒本事讓學生來聽他的課，手中剩的唯一的權利也就是點名了，哎！大家都不容易呀！”

　　一連幾星期的不上課，我內心裡也總有種不真實的感覺，我也想過這樣一直逃下去，畢業時可能不會有好結果。但就算不逃課，畢業時就會有前途嗎？我們會不會真的像一群水中的游魚，開始的時候，有的浮在水面，有的沉在水底，而到最後，在水底的浮了上來，在水面的卻沉了下去。我不敢肯定，我甚至慶幸這並不是一條真理，它也有被打破的時候，只不過改變它，會很難很難……

　　對於我的未來，我不抱有多大希望。有些人可能希望畢業后趕快找到一份好工作，而有些人也許正積存着底氣準備考研。但不論是哪一種選擇，我想都要比我這種渾渾噩噩天天混日子的人要強。有人說：“考研的人像豬一樣的活着，找工作的人像狗一樣的活着，而我這種既不考研又不準備找工作的人過的就是一種豬狗不如的生活了。話雖有些粗，但卻很形象的描繪了現實的情況。每天早上醒來后的第一件事就是看今天有什麼課可以逃或是想想今天有什麼事情可以做。我突然發現我和《草樣年華》里的邱飛是如此的相似，厭學、厭考，對自己的專業沒有絲毫的興趣和信心，唯一不同的也就是我沒有邱飛那麼大膽，在考試時離校出走，也沒有他那麼走運，竟然同時可以泡好幾個女孩子。

　　我沒有女朋友。所以逃課的日子裡，我只能呆在宿舍上網或去圖書館看看雜誌，偶爾也去操場踢球，但這樣的機會總不是很多。因為操場開放的時間常常只限於日出前和日落後，日出前我還沒從美夢中驚清醒，而日落後，鋪上草皮的足球場就儼然變成了一張大床，上面躺滿了甜蜜擁抱的男女，昏暗的燈光下甚至可以看清他們擺出的各種姿勢和動作，有點讓人“酸”不忍睹。而且第二天早上你會發現，碧綠的草坪上扔滿衛生紙、瓜子皮……這種情況常常令那位拎着大桶的環衛工人望“場”興嘆，搞不懂晚上還能做什麼“運動”，竟然產生這麼多垃圾。

　　無所事事的日子，狀態是迷茫的。我就像只迷失方向的流浪狗不知該去往何方，校園裡除了圖書館和操場，其他都不是我喜歡駐足的地方。有時候我倒想把我的課程變成一根骨頭，哪怕沒有一點肉，能吸引我也好呀！只可惜我連這個願望都不能實現。無聊時，我會在傳奇世界里暢遊一番，在BBS上瘋狂灌水，去浩方平台里練上幾把槍，以此來打發寂寞的時光。我並不沉迷網絡遊戲，但它常常卻成為我消遣時間的唯一方法。我也會在下課鈴響過後，和兄弟們一起站在窗檯前，看成千上萬的人從教學樓里湧出，人潮會將我的視線淹沒，而我的目的也無非是極力搜索着漂亮MM。如果我的目光能突然間定格，那一定是我發現了離開寺院，才能不去聽那一陣陣亘古不變的鐘聲……

　　時間真的過的好快，轉眼間本學期就折去了二分之一，我又要為期末的考試而逼迫自己忙碌了。但至少在考試來臨前，能逃的課還是可以逃的。人生幾何，得過且過，我坐在老師剛點過名的課堂上寫下這些文字時，心裡突然涌動出莫名的悲哀，我想那悲哀其實是因為自己。抬頭看看窗外，太陽早已升起了老高，也許再過幾分鐘，當放學鈴聲響起的時候，不知道有多少人會如釋負重，期待已久。而整個校園又將再次陷入解脫后的沸騰……

　　北京平谷區學院路中學初三:草莓2011

　　“我以後再也不敢逃課了！”這是我發自內心的吶喊、承諾。

　　那是在炎熱的夏天裡。路上的行人漸漸少了，手中的飲料一杯又一杯的沒了，可卻止不住汗水的下流。一想到接下來還有半天的補課時，心裡真是不爽，好想離開學習去玩去。於是我便產生了逃課的念頭。

　　我坐在青少年宮裡的長凳上，心裡滿是不安。逃？還是不逃？我內心滿是矛盾。我的心似乎分成了兩半。一半，我該逃課，好不容易到了暑假，還要上那令人厭煩的補習班，多麼不划算呢，還是別上了，開心的去玩吧。另一半，我該留下來繼續堅持補課，來上補習班，花的是爸爸媽媽的血汗錢，不上，等於在浪費父母的錢，讓父母的勞累付諸東流。而且，作為一個學生不就應該學習嘛，要堅持到底！

　　我迷茫了。可是我不知為什麼還是犯了錯誤，逃課了。

　　我雖然逃課了，可是心裡似乎並沒有預期的那麼開心，反而多了那麼多的煩惱。我很擔心，擔心被爸媽知道，我害怕爸爸媽媽來罵我，我也害怕看見爸爸媽媽那恨我不成器的眼神，我還害怕……我不敢回家了。看着街上兩旁花花綠綠的各種小店，我卻絲毫不感興趣。

　　當我走進那家熟悉的飾品店，去買那我喜歡的娃娃時，我卻猶豫了。我伸手去拿，可是我的心卻不在娃娃上。

　　“碰”，娃娃掉了。我連忙拿起娃娃將它擺好。我始終還是沒買。落魄地走出了那家店。

　　到了很晚，我還是回家了。

　　一回到家，我還沒來得及說一句話，爸爸就嚴厲地說“你是不是逃課了？你為什麼不去上課？”

　　“我……”我說不出話了。

　　“既然你不想補課幹嘛要去報名上補習班，不想讀就不要讀了。”爸爸氣憤地喊道。

　　我無言以對。只是眼淚，止不住，往下流……

　　媽媽在旁邊卻始終一言不發。

　　我的心突然很苦，很痛，痛得似乎掏心裂肺一般。而心裡裝的滿是懺悔……

　　爸爸媽媽轉身走了，只留我一人在原地。望着他們的背影，才發現歲月不饒人，爸爸的背沒那麼直了，媽媽的頭上也出現了銀絲……

　　如果能夠重新來過，我一定不會再選擇逃課了……

　　新豐鎮中學8年級 戴霞

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　　如今大學生逃課已經成為了一種主流，一種風氣。不論是哪所高校還是哪個專業，逃課現象都隨處可見。很多學生認為上大學最重要的不是學習理論知識，而是培養自己適應社會的能力，大學成為了一個名副其實的學習空殼。下面就是我對這一現象的分析見解。

　　大學生逃課的主要原因是什麼？剛剛步入大學的大一學子，起初還是會每節課都到的，可這也不會持續很長的時間，因為大二大三逃課人太多，而且自己的課餘時比起中學來說多太多太多了，寧可呆在寢室睡覺也不去上課，這就助漲了他們的懶惰性。“純理論知識很枯燥無味，又不實用，我一上課就犯困。”一名學生小丁坦言，這就反映了課堂乏味，難吸引學生。如今就業壓力大，為積累實踐經驗，兼職、實習成為了許多大學生的“必修課”，如果與上課發生衝突，大多數學生會選擇逃課，因為在他們看來，課本上的知識可以補回來，但實習機會不是經常有的。這些學生就是認為上大學最重要的不是學習理論知識，而是培養自己適應社會的能力。換言之，他們更看重社會實踐，已陷入了理論與實踐關係的誤區。

　　任何一種真正的理論，都具有三重基本內涵：其一，它以概念的邏輯體系的形式為人們提供歷史地發展着的世界圖景，從而規範人們對世界的自我理解和相互理解；其二，它以思維邏輯和概念框架的形式為人們提供歷史地發展着的思維方式，從而規範人們如何去把握、描述和解釋世界；其三，它以理論所具有的普遍性、規律性和理想性為人們提供歷史地發展着的價值觀念，從而規範人們的思想與行為。理論的三重內涵表明：理論不僅是解釋性的，而且是規範性的；理論不僅是實踐性的，而且是超實踐性的。理論之所以能夠“反駁”實踐並促成實踐的自我超越，還因為理論自身具有三重特性：其一，理論具有“向上的兼容性”，即理論是人類認識史的積澱和結晶，因而它能夠以“建立在通曉思維的歷史和成就的基礎上的理論思維”去反觀現實的實踐活動；其二，理論具有“時代的容涵性”，即理論是“思想中的時代”，因而它能夠以對時代的普遍性、本質性和規律性的把握去批判地反思實踐活動和規範地矯正實踐活動；其三，理論具有“概念的體系性”，即理論是概念的邏輯系統，因而它能夠在概念的相互規定和相互理解中全面地觀照實踐活動，並引導實踐活動實現自我超越。

　　上大學就應該要更好地學習更多的理論知識，但這並不代表不去實踐。

　　實踐觀點是整個馬克思主義的基本觀點。實踐是理論的基礎，是理論的出發點和歸宿點，但如果說它對理論起決定性作用，這是毫無疑義的。我們大學生不能因此而輕視理論，導致唯實踐主義。在我國理論界乃至其他領域，有形無形地、自覺不自覺地形成了一種唯實踐主義傾向。實踐是檢驗理論是否正確的唯一標準，只有經過實踐檢驗的理論和經受得住長期實踐檢驗的理論，才是真正正確的理論，但不能因此而否認用理論檢驗實踐的必要性。某種實踐活動是合理的還是不合理的、正確的還是錯誤的、自覺的還是盲目的，當然可以根據實踐的後果作判斷，但那樣只是做事後諸葛亮，已經造成了無法挽回的損失。如果能在事前對實踐活動的目的、方法、步驟以及可能產生的後果，從理論上加以審視、論證和預測，在思維中加以預演，則可能減少失誤，避免不必要的損失。大學生涉世不深，很容易在實踐中發生錯誤，輕則得到一個教訓，重則危及到人的生命。因此大學生就應該通過認真學習理論知識，總結前人的經驗教訓，才能發揮自己的價值，為祖國貢獻力量。

　　然而現實生活中，我們經常強調的是理論對實踐的“依賴”，卻往往忽視理論對實踐的“超越”，並因而在強化實踐意識的同時卻弱化了理論意識。源於實踐的理論，並不僅僅是對實踐經驗的概括和總結，更重要的是對實踐活動、實踐經驗和實踐成果的批判性反思、規範性矯正和理想性引導，這就是理論對實踐的超越。

　　實質上，如果一個人不掌握前人傳下來的思想材料，不掌握相關理論的概念、觀點和理論體系，沒有一定的理論修養，即使實踐再多，實踐的時間再長，也不能提出任何新的概念和新的觀點，更何況是大學生呢？

　　所以，大學生不應盲目追崇於實踐，選擇逃課參加多類社團，而更應該珍惜大學這難得的學習機會，畢竟機不可失，失不再來。我們既要重視理論學習與理論發展史的研究，又要勤於實踐。大學四年說長不長，說短不短，要是我們每個大學生都能在大學期間學到很多理論知識，畢業后也就學有所成，沒有荒廢掉大學的四年。這不僅是對自己的回報，還是對社會的回報。

　　高三:moon是我