一支筆作文

一支筆

范思詩

我有一支筆，

是一支神筆，

　　 寫出了祖國好河山，

　　 寫出了四季的美景。

我有一支筆，

是一支神筆，

　　 學會了怎樣寫信，

　　 我要給祖國寄封信，

　　 讓信鴿展翅飛翔在藍天。

我有一支筆，

是一支神筆，

　　 學會了怎樣寫詩，

　　 我要寫一首詩讚美祖國，

紅花遍地……

我有一支筆，

是一支神筆，

　　 我畫出我們的未來，

　　 長大為祖國爭光。

　

　　2008年5月13日午後

　　真誠像冬天裡的陽光，把心中的寒冷融化；真誠像綠茶中的極品，讓人在心醉中回味無窮。

　　蔡逸純是我在素描班結交的死黨，現在，我們倆的關係非常密切。每個星期六我們都會在一起說說笑笑的討論有關繪畫的事情，這是我每個星期最期待的時候之一。在於她交流中，我發現我們有共同的“語言”、共同的愛好，共同的“興趣”。

　　而我跟她真正第一次接觸時，讓我們倆成為了朋友，這誰也意想不到。那是，離繪畫結束時間快到了，大家都在專心致志地奮筆繪畫中，希望能準時完成，甚至提早。而我卻在找着我的4B畫筆，剛才不是還在嗎？怎麼會突然不見了呢。就在我不知如何是好的時候，逸純坦然地把一支4B畫筆放在我的畫板上，用微小而有真誠的聲音對我說：“我畫完了，這支4B畫筆你先拿去用吧！”

　　我還有點懷疑她是不願意借給我，但是看着她那真心的微笑和真誠的話語，我相信了她，我從他手中接過畫筆。聚精會神地畫起來。

　　而她卻一直默不作聲地站在我的身旁。我在心裡想着有關她的資料：比我多學了一學期，可實力卻跟那些學已久的人難分高下。

　　畫完后，我拿去給老師看，老師給我講解了一番，並指出了我的不足，我聽了老師的話是懂非懂時，他突然開口說了一個要點，讓我恍然大悟，很快的就完成了畫。我看了看她，較瘦的身架，鵝卵石形的臉蛋，眉毛下，一雙水汪汪的眼睛。

　　後來，我們兩個也漸漸熟悉了對方。當我有不懂時，他會像個小老師一樣的教導我，也因為有她的教導，我的水平才會飛速地提高。到最後，幾乎可以與她相提並論。

　　現在，我們時常在一起切磋實力，回想起我們第一次接觸時，總會在一起捧腹大笑。如果沒有那隻筆的話，我們可能只是“過路人”而已，但卻是因為有那隻筆，而使我們成為了好朋友，成為了知己。

　　友誼是春風，友誼是暖流，友誼是一個人進步的動力。

　　福建省泉州市晉江市東石鎮廷都小學五年級:吳明榆

　　在我的文具盒裡，有一支漂亮的黑色簽字筆，它是我最心愛的一支筆。

　　它漂亮極了！它有透明而漂亮的筆身，握筆的地方還有防滑的凹凸處。它的筆蓋呈透明，火箭頭狀，上面有一個小標籤，寫了牌子和顏色，還有一個小娃娃在笑。裡面的筆芯細而長，是粉色的底色，粉色底色上是淡紅和白色的花，那些花有的已經完全開放，有的只開了一半，有的含苞欲放，還有的花骨朵兒已經綻開了一點，加上綠色的葉和棕色的藤襯托，顯得更美了。

　　我的筆不僅漂亮，還有一段特殊的來歷和經歷。

　　這隻筆是媽媽在我期末考試前一天晚上買給我的，媽媽把筆交到我手中的時候，鄭重地說：“這是媽媽給你的筆，你明天考試時，不要慌張，冷靜仔細。你要拿着這支筆，考出好成績！”我接住這隻筆，回答媽媽：“嗯。”第二天，我拿着這支筆考試，不知道是我學得好還是筆有神力，我考得不錯。我更喜歡這支筆了。

　　這支筆很漂亮，我喜歡，但裡面還凝聚了媽媽對我的期望和關愛，我一定會拿着這支筆，拿出更好的成績！

　　四年級:孟昱君

　　說起那件事，我很慚愧，我竟然就這樣誤會了一個老是幫助我的好人。

　　小學的一個春天，姐姐送給我一支黃色的筆，很漂亮，被我視為珍寶。

　　可是有一天：“誰看見了我的筆呢？”我很焦急，因為姐姐送給我的那支筆不見了。“有誰看見了？”我向同學們求助，同學們都說沒看見。這時我忽然看了劉妮正在拿着那支筆寫字，我當時火氣就竄上來了，走過去氣憤地質問她：“劉妮，你為什麼拿走我的筆！？如果你需要我會借給你的。”同學們也議論紛紛。“不，這不是你的筆，這是我的電腦老師借給我的，我是真的沒有拿你的筆！”她緊張地辯論着，眼睛了已經有淚水了。當時我已經昏了頭，加上有幾位同學在我的耳邊嘰嘰几几哇哇，我沒相信她的解釋也就相信了這些讒言。，毫不猶豫地給劉妮定下了罪名。，劉妮為了證明她是清白的，就把我帶到了借給她筆的老師那裡去。電腦老師看見劉妮哭了就問：怎麼會這樣？我理直氣壯地把事情的原委說了出來，電腦老師聽了大吃一驚，說：“這支筆的確是我借給劉妮的呀！”這時候，我開始慌了。那我的筆到哪裡去了呢？那位老師還說了什麼我已經聽不清了，我開始懷疑自己：“難道我真的冤枉了劉妮嗎？”為什麼會這樣？我又開始害怕，劉妮會不會不再理我？其它同學也不會理我了嗎？

　　忽然我記得了，是數學老師拿走了我的筆，她說借一會兒就沒有還給我了。我就這樣憎恨上了這個數學老師，如果她把筆還給我就不會誤會劉妮了，我也憎恨自己這樣的愚蠢，不分青紅皂白就冤枉人。第三節課，那位電腦老師帶着筆來到了我們班上為劉妮澄清了事實，數學老師還對我說：“可不要隨便冤枉別人。”

　　後來劉妮和同學們還是願意和我交朋友。至於那支筆，數學老師也一直沒有還給我。如果哪天她發現竟是自己拿了學生的筆會有多尷尬！

　　最後我希望大家不要像我這樣魯猛莽，我也要誠心地對劉妮說一聲：“對不起！你能原諒我嗎？”

　　要說我最喜歡哪支筆，我會毫不猶豫地告訴你：我最喜歡用妹妹送給我那支金色的自動鉛筆。

　　知道我為什麼特別喜歡用那支筆嗎？因為那支筆是妹妹送給我的。它的頭上戴着一頂金黃色的“小帽子”，小帽子旁邊還掛着一個小兔子的小掛件，好像是一個大家閨秀垂下來的長發。筆桿上畫的那隻小白兔，長着兩隻潔白的長耳朵，眨巴着兩隻小眼睛，正朝着我笑呢！小白兔一副調皮可愛的樣子，是多麼可愛呀！

　　這支筆握着很舒服，但是寫起字來難免有一些叮叮噹噹的聲音。我很喜歡聆聽這叮叮噹噹的聲音，好像是妹妹在於我親切地談話。

　　這支筆我一直都很珍惜，從妹妹送給我到了現在還沒掉到地上過呢！

　　這筆不僅是一支筆，更是包含着妹妹對我那濃濃的感情，我一定會更珍惜它的！

　　五年級:龍魂出竅

　　詩人在春天的希望中尋找冬日的點雪，畫家在冬天的寒冷中尋找春日的桃花，作家用思緒做筆描繪出動人的世界，科學家用實踐寫出屬於他們自己的詩篇。

　　我願做一隻分量很輕的羽毛筆，西洋詩人風花雪月之時，用這一支筆將他的萬般思緒化為一句柔情。作出那流芳百世的詩句，是身為一隻筆的榮幸。那輕靈的羽毛自然不會留下名字，它不能跟驚世的炮彈比，詩篇的流芳百世，足矣。

　　我願做一隻24K金筆嘴，紅色筆身的金色派克鋼筆，作家在有文章頭緒時，有一支鋼筆是一支最好的選擇，不願儲存在腦海中的思緒，用鋼筆那流暢筆墨輕輕的寫下，帶着優雅美好的筆調。也許他在依靠筆墨存活，但是有他在的一天，這個世界就有聯繫的需要。

　　我願做一隻毛筆，在詩人豪氣萬丈之時，大筆一揮，不需要一定優美的字體，不需要在乎世人庸俗的眼光，揭露社會中那最陰暗的一面，反正被抓的不是我。我也願意在書法家的手裡，感受那“飄若浮雲，矯若驚龍”的愜意，在那濃濃的墨香中，飄飄然被拋棄。

　　我願做一支鉛筆，在畫家的筆下自由的馳騁，筆尖觸碰在那潔白如玉的紙張上，看着上面留下了美妙的旋律，看着一幅幅優美的圖畫誕生，寧願看着自己漸漸縮短，最後變成廢物，呆在一隅的角落。

　　我願做一隻自動筆，那和鉛筆類似的顏色，那比鉛筆纖細稚嫩的線條，雖然僵硬，但是卻露出了是類似於那笑臉的純真，它攥在任何人的手裡，都可以變成一隻不同作用的筆，可以變成世界上獨一無二的工具。鉛芯，也許是比賴以生存的工具，但是職責，就是化為灰燼。

　　我願做一支圓珠筆，在科學家的設計實驗構造中派上用場，不用擔心我浪費筆墨，作為一支筆總是需要奉獻的。那墨油沒有，意味着壽命的盡頭，不甘心，但是笑着面對下一任的後輩，告訴他要懂得珍惜。

　　不願作為一支筆被丟棄，可是那是所有筆最後的命運。

　　從一支毫不情願的筆變成奉獻精神。

　　我願成為一支筆，做一支筆……

　　常州金壇市第二中學初一：李未名

　　我是一支筆，一直生活在主人的筆盒裡。那裡就成了我的“家”。

　　我們筆的家族也是龐大的，我們家族有圓珠筆、有轉轉筆、鉛筆等等。而我是一支黑色的圓珠筆。

　　我們有許多的“天敵”，如：我的堂哥鉛筆的“天敵”是削筆機和橡皮，我和我堂姐的“天敵”則是現代的高科技——塗改紙……

　　一天，我的小主人，上課不專心，不知在想什麼壞主意，原來她跟別的同學比賽轉筆，我心想：可慘了，如果輸了，我會飛出去摔得粉身碎骨，如果贏了，我會被小主人暈頭轉向，嚴重的話，我的身體會變得支離破碎。比賽開始了，小主人拚命轉動着，為了不要輸，一直把速度變動着，一時快，一時慢。結果，我飛了出去，被摔得粉身碎骨，當時我心想：身體碎了，也沒用了，主人一定會把我扔到垃圾桶里。但主人的舉動讓我驚呆了，主人不是把我扔到垃圾桶里，而是把我輕輕的撿起放回我的“家”里。

　　通過這件事之後，我心裡有一番話想對小主人說：“請愛護我，請珍惜我，我是你最真誠的朋友和親人。”

　　五年級:1635195203

　　今天，我生氣了。和我的同桌生氣的！

　　她將我最喜歡的筆給搞壞了！我生氣地打了她！她流下了眼淚！那眼淚，充滿了懊悔和難過。我看着她，我也打了自己。因為，她是我最好的朋友！

　　也許，我就不應該打她。因為，一支筆，比起我們的友誼，還差遠了！

　　我不會再和她生氣了！

　　一支筆，比起我們的友誼。根本微不足道！

　　海南海口市瓊山四小五年級：韋致嫻

　　我想有一支筆

　　漢豐五校五年級二班

　　陳柯宇

　　每個人幼時心中總會有一個最美好，最純真的願望，而我小時候的願望就是想有一支筆——這支筆可不是普通的筆，而是馬良的神筆。

　　假如我有了這支筆，我會帶着它到災區去，在那裡為災區重建工作盡一份力。我把筆在空中一揮，畫出了幾輛大型工程機，工程機剛一出現，人們就立馬啟動發動機，把廢墟上的水泥鋼筋、廢水泥石塊給清除了，這裡就變成了一塊平坦的空地。我又拿起神筆，在空中一揮，幾幢高樓大廈馬上拔地而起，災區人民看到了這個情景，一齊歡呼着，叫喊着。是呀，新家建好了，又有誰不高興呢？

　　假如我有了這支筆，我會帶着它到乾旱的大沙漠里去。那裡的人是多麼需要一滴純凈的水，那裡每天都會有許許多多的人因為乾渴而死去，所以我想給他們一點水，好讓更多的生命繼續在這個世界上生活下去。我從口袋裡拿出神筆，把它在空中一揮，天上立刻出現了幾朵黑乎乎的烏雲，只聽見“轟隆”一聲，豆大的雨點就調皮地從烏雲里“跳”了出來，落到了乾燥的地面上，讓這幾個月都沒有碰到水的大地恢復了勃勃生機。我想：這雨過不了三天就會停，還不如我給這裡的人們畫一條小河，好讓他們天天都能喝到乾淨的水。想着，我又把神筆一揮，一條小河出現在我的眼前，河水裡面還游着幾隻魚兒，周圍還有幾棵翠綠的樹木。這樣，沙漠里的人就不會因為乾渴而死在沙漠里了。

　　假如我有了這支筆，我會帶它到正在打仗的各個國家的軍火庫里去。那裡瀰漫著濃濃的火藥味，正是這些沒有感情的槍械，奪走了多少人的性命？讓多少人離開了這個世界？又引起了多少場戰爭？如果它們還不消失，那戰爭豈不是永無止境，所以我又拿出神筆，畫出了一台武器處理機，把武器都放進裡面，武器就會自動消失。這樣，雙方就會停止戰鬥了。

　　如果有了神筆，我會讓世界到處都充滿愛，充滿生機，人們生活在和平的世界里。