一次勇敢的嘗試作文

　　記得去年清明節的一次旅行，令我記憶猶深。我們要去的是江西的小武當山，旅遊前，爸爸說：“小武當山自古有一條‘鐵索雲梯’，那是一條高約20米，將近垂直的陡峰雲梯，許多小孩都不敢上。”我心裡不禁打起了問號：真的有那麼險？真的有那麼可怕嗎？難道連愛好攀登的我也克服不了嗎？

　　耳聽為虛，眼見為實，我們登上小武當山，來到“鐵索雲梯”下，只見陡峭的山峰中間有一條幾乎垂直的石梯，每一個台階都極窄，還容不下我的小鞋。誰見了都心驚膽戰。

　　爸爸問我：“你敢上嗎？”我點點頭，又搖搖頭，“男子漢大丈夫，這不就是一條小梯嗎？不用怕！”爸爸的話激勵了我，我決定嘗試一下“鐵索雲梯”的險。

　　我雙手緊緊抓住護欄，眼睛牢牢盯着台階，雙腳擺橫踩在細小的梯格上，一步一步慢慢往上爬。轉眼間爬了三分之二，好奇心驅使我俯首回視，只見下面的人小得只有原來的一半，周圍的樹黑壓壓的一片，令人感覺陰森森的，而我的整個身體懸挂在半空。頓時，我的心一陣冰涼，雙腳顫抖着，手心直冒汗，對下面的爸爸說：“爸爸，我好怕。”爸爸看我這副德樣，說：“困難像彈簧，你弱它就強，你強它就弱，當你頂着困難而上，困難就會畏怯，讓出道來。”

　　“對，這只是小困難，要勇敢克服，不能泄氣！”我一骨碌提起精神，向前邁出堅定的腳步。終於登上了“鐵索雲梯”，現在看看周圍的樹，它們好像堅定的衛士在告訴我：“沛堅，你成功了，好樣的。”一股暖風吹來，讓我感到溫暖，樹上的鳥“嘰嘰”叫，又讓我感到嘗試成功的喜悅。整座山的美景盡收眼底，真是“無限風光在陡峰”啊！

　　再困難的事，只要你勇敢地嘗試，終究會成功的。

　　五年級:林沛堅

　　在今年的暑假，我和媽媽去了西安旅遊，於是，我們也順帶參觀了有名的秦嶺野生動物園。

　　起初，我們也只是興緻勃勃的觀賞哪些動物，可是後來，興趣也漸漸磨光了，我們轉到了一個蟒蛇館，上面的一排打字吸引了我：想和蟒蛇玩個“親密接觸”嗎？有膽子就進來吧!

　　我看完后一下子來了興緻，不顧形象的拉着媽媽吵着嚷着要和蟒蛇一起合影，媽媽只好答應了我，

　　進了蟒蛇館，當攝影師拿來了一條約3米長像碗口粗的大蟒蛇時，我徹徹底底的被震驚了，只是沒有暈過去。

　　天啊！要和這樣的蟒蛇合影，我怎麼做得到啊！

　　我深深的後悔了，自己當初說的豪言壯語，要是一味的退縮，那我的面子不僅要丟，我恐怕也得找個地縫鑽進去。反正世界上也沒有反悔葯能吃，說到就要做到！要勇敢！

　　想到這，我硬着頭皮扛起了這條大蟒蛇，媽媽抱着它的頭我抱着它的蛇尾。雞皮疙瘩立刻起來了。

　　不過，蛇的皮膚很光滑，絲毫沒有我想像的那般粗糙。

　　蛇很乖，沒有不安的動來動去。蛇身上的鱗片在陽光的照耀下，發出閃亮的光澤。而我由緊緊地抓着蛇尾，變成了輕輕的拖着它，畢竟，蛇發怒了，也是不好惹的。

　　我朝着鏡頭微笑了一下“咔嚓”這張照片拍了下來。

　　不知不覺間，周圍來了許多人，都紛紛誇我是一個勇敢的人。

　　我聽了這話，心裡也甜滋滋的。沒想到會有這麼多人誇我，開始有些後悔的我現在一點兒後悔的意思都沒有了。

　　通過這件事情，我領悟到，很多時候，不是一味的退縮就能解決問題的，你必須去勇敢的向前跨一大步，才能成功，一定要克服種種畏懼，就像這張照片一樣，裡面蘊含著的意義不僅僅只是一次合影，我的勇氣和他人的稱讚都會永遠定格的裡面的。

　　這是一次勇敢的嘗試，我永遠不會忘記的。

　　嘗試，需要勇氣，需要挑戰自我的勇氣。我們成長的過程就是一個不斷嘗試的過程，我們的每一次成功也都是從嘗試中誕生的。在我嘗試過的許許多多的事件中，最值得我驕傲的是給老師糾錯的事情。

　　一個周末，我正在背誦李白的詩。當我背到“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿(sōng)人”時，在一旁幹活的媽媽糾正我說：“蒿字應讀hāo的音！”我查了查字典，果真是hāo。我感到納悶：字典上明明是hāo，而老師教我們念sōng，是字典錯了，還是老師錯了？媽媽的中文水平很好，她也不會錯呀！那麼一定是老師錯了。

　　第二天早讀，語文老師督促我們背課文，我心裡卻惦記着那個“蒿”字。心想：該不該告訴老師呢？老師總是神聖不可侵犯的，哪有學生給老師挑錯的道理？如果我給老師指出錯誤，老師會不會因此惱羞成怒、大發雷霆？會不會因此不再喜歡我？我忐忑不安地抱着字典，就是沒有勇氣跟老師說。

　　上午的語文課上，老師又把“蒿”念成sōng了，我想提醒老師，可還是沒有勇氣。心想：就這樣吧，也許考試考不到這個讀音，不會影響大家的成績。可是轉念一想，要是在生活中遇到這個字，老師和同學們都念sōng，還不讓人笑掉大牙？這時，我突然想起了敢於質疑權威的伽利略，他敢於挑戰着名的哲學家亞里士多德，堅持兩個鐵球同時落地的真理……我又想起了敢於對華羅庚的《堆壘素數論》中的“塔內問題”提出質疑的陳景潤……亞里士多德和華羅庚，一個是希臘着名的哲學家，一個是着名的數學泰斗，連他們都會犯錯，何況是老師？伽利略勇于堅持真理，敢於挑戰亞里士多德，陳景潤敢於質疑華羅庚，我為什麼連給老師糾錯的勇氣都沒有？

　　想着想着，下課了。我鼓了鼓勇氣，打開字典，用手指着“蒿”字，心懷忐忑地對老師說：“老師，您看，‘蒿’在我的字典里讀hāo，我的字典是‘盜版’的，您幫我再查查正確的讀音，看看是我的字典錯了，還是您錯了？”老師點頭說好。

　　下午的語文課上，老師公開糾正這個錯誤。她對大家說：“同學們，今天我來糾正一個錯誤，‘蒿’應該念hāo，這是孫海琳曼提醒我的，她是我的一字之師……人都有可能犯錯誤，毛澤東那麼偉大的人物在文化大革命中不也犯過錯嗎？何況是老師？以後如果老師犯了錯，你們一定要勇於給老師提意見……”令我感到意外的是，我的“無禮”行為不僅沒有惹老師生氣，反而贏得了老師的鼓勵。

　　這次勇敢的嘗試，是對自我的一種挑戰，是對自我的一種超越，也是對自我的一種升華。從此，我擁有了自信和勇氣。

　　註：這篇文章曾參加“萬利達杯”小學生作文大賽，並榮獲一等獎。

　　六年級:孫海琳曼

　　一次勇敢的嘗試

　　群英小學五三班 許佳諾

　　童年像一片蔚藍的海洋，海面上飄動着許多白帆，白帆上彷彿寫着“勇敢”兩個字，這不禁讓我想起了在青島海邊上那次勇敢的嘗試。

　　那是我們去青島海邊旅遊的趣事。那次爸爸和我看見很多人在抓螃蟹，海水剛退去，海邊露出許多大大小小的石頭，螃蟹往往就藏在石頭下面，我便跟着大人一起翻石頭，一塊塊小石頭被我翻來翻去，一隻只小螃蟹來回亂躥，有的一眨眼就不見了。後來我就用一根棍子去逮，但用力大了螃蟹很容易被弄死，力小了螃蟹又跑掉了，很多人都用手在抓，開始我怎麼也不敢抓，稍大點螃蟹爪子像鉗子一樣，特別是旁邊有動靜時，一張一翕樣子更讓人害怕，我從小就害怕這樣動物，但看到小朋友們都敢抓，我的手也痒痒的，想試試。這時，爸爸和我一起搬開了一塊大石頭，一隻大螃蟹一動不動，滿不在乎地呆在那裡。“佳諾，快抓住它！”我把手伸過去又馬上縮了回來，螃蟹要是夾住我的指頭肯定很疼，螃蟹好像知道了我害怕似的，開始舞動着鉗子向我示威，我更怕了，嚇得尖叫起來，一個小妹妹見我的樣子，朝我直笑，還故意把她抓的螃蟹拿給我看。爸爸說：“小妹妹都敢抓，怕什麼，我拿着棍子幫你！”我鼓起勇氣，不由分說，猛地用手按住螃蟹，再飛快地把它擰起來，又迅速扔進桶里，還不由自主地甩了甩手。

　　“我抓到了一隻大螃蟹，是我親手抓的！”我洋洋得意地給小妹妹看，“真的，好大呀！” 小妹妹朝我笑了笑，這微笑里有幾分羨慕，也有幾分佩服。通過抓螃蟹那次勇敢的嘗試，我明白了一個道理：驅除害怕的心理，才能成功，什麼事如果連試都不敢試，就永遠體會不到成功的喜悅和快樂！

　　在我們的生活中有無數個讓我們嘗試的機會，有的人勇敢地去面對了，也有的人拒絕了。也許，勇敢的人勝利了，而那些拒絕的人，永遠失去了資格。

　　有一個周末，叔叔帶着我和表弟一起去杏花公園玩耍。來到了一個叫“激流勇進”的遊玩地點。表弟眼睛一亮，立馬叫起來：“我要玩！我要玩這個！”“好，好，好，我去買票！”叔叔愉快地答應了。票很快就買好了，可是我剛接過票，心裡就後悔了。因為，看簡介上面說，這是一種十分可怕的遊戲，挑戰者要做好心理準備。可是，我看比我還小的表弟都這麼勇敢，只好硬着頭皮進去了。來到裡面一看，原來是一個小汽船，要從像瀑布一樣的水流上滑下來，樣子十分恐怖。我的臉“唰”的一下白了。但還是跑了上去。小汽船一開始在慢慢上升，突然，我感到眼前一黑，小汽船衝下去了！我心一驚，差一點兒就哭出來了。終於，小汽船落在水面上，但我的心還未平靜下來，“砰砰”直跳。但是，我成功了！我克服了困難！

　　在這次遊戲中，我懂得了不管是什麼事，只要你勇敢地去嘗試，就一定可以成功！

　　五年級:胖胖若2002

　　人生中有許多的嘗試，有時順利，有時艱難，有時快樂，有時傷心……但我們都要勇敢地去面對這些大大小小的嘗試。這樣你的人生才會更加有滋有味。

　　嘗試就是學會每一樣事情的第一步。就是內心中膽怯與勇氣的對抗。

　　那次，爸爸說去登山，可是我有恐高症，剎那間我呆住了，無助得瞪的爸爸。爸爸若無其實地笑了笑，說到：“走，我們去登山，好幫你克服恐高”。我趕緊向爸爸撒嬌，可爸爸連連搖頭。我又趕緊投入媽媽的懷抱，媽媽慈愛地說：“難到你願意向困難低頭嗎？”我吞吞吐吐的說：“我……我……”話還沒說完就被架走了。一路上我不斷向爸爸媽媽求助，可是爸爸媽媽卻都無動於衷。

　　到了山腳下，這時，害怕，畏懼湧上我是心頭，我感覺渾身血液在倒流，細胞在擴散，神經綳得緊緊的……無奈下，我還是得繼續登山，在途中，我有好幾次想退縮，但一想到笛福說的那句名言：害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。又鼓起勇氣繼續向前邁去。一個小時后，我們登上山頂，那時的感覺真是太激動了。山上，山下的美景盡收眼底，

　　只有勇敢的嘗試，才可以讓你有意想不到的收穫。

　　六年級:李佳興