書包里的對話作文

書包里的對話　

　　作者：劉承志 江西贛州市章貢區大公路二校三（3）班　

　　指導老師：許懋 聯繫電話：13970121073 郵編：341000　

　　我的書包里平常都是安靜的，可有一天，不知怎麼了，我剛打開文具盒，發現裡面的文具都“不翼而飛”了。我把書包翻了個底朝天，總算在書包的一個角落裡找到了這群“小頑皮”。從那以後，我的書包都不再是安靜的了。　

　　第二天上午，我走在回家的路上，發現文具們的“聚會大廳”——書包里鬧哄哄的。我便打開書包一看，還是原來那副模樣，怎麼會鬧哄哄的呢？於是，我再打開書包一看，發現數學課本和語文課本瞄了我一眼，又繼續吃他們的東西去了。原來呀，他們在擺慶功宴會。每一本課本和作業本都在吃着東西，喝着飲料，可熱鬧了，就連最不起眼的小作業本都在打打鬧鬧。只聽語文課本說：“太好了，小主人在這次競賽中考了第一名，還弄來一張喜報呢！”“是呀是呀，”其他文具都異口同聲地說。“這下子我們爽了，總算可以吃喝玩樂一場了。”小作業本說。“說得真是Good！”其他文具都說。“哼，這還不是我們的功勞！”試卷和同步練習反駁道。“誰說這全是你們的功勞的？這裡面也有我的功勞！！！”所有小作業本一起說。這時在一旁聽地不耐煩的文具盒想衝過來勸架，可他回過頭來一看，他們都打紅了眼，南拳北腿，一個也沒有休息，但小作業本就是攻不下試卷和同步練習的核心陣地，傷亡慘重。最後，他們只剩下六名“戰士”和一名“排長”了。這時，文具盒、數學課本、語文課本等一起齊刷刷地跑過來勸架。說：“不要爭了，不要爭了！你們的功勞都一樣大，但主要是小主人自己刻苦學習的成績！”他們一聽，立刻停止了爭吵。這場也有驚無險的爭吵總算停止了。文具們又開始了他們的慶功宴會了。　

　　雖然這場爭吵小作業本們傷亡慘重，但是，使我懂得了一個道理，做人不能亂爭吵，搶功勞，要和睦相處。

書包里的對話　

　　程泰霖　

　　一天，書包里的文具盒生氣地說，我再也忍不下去了。小主人天天回到家，從文具盒裡拿出東西，就把我隨便一扔，寫完作業了，就找不着我。在學校的時候，一點也不注意，經常把我掉在地上，我實在忍無可忍了。　

　　書包也說，是呀，我也是。一回家，小主人在我的身體里拿完東西就不管了。他也不對我關心一點，我的一隻手都被他給弄傷了一點。　

　　書也用埋怨的口氣說，你們覺得我過的好呀，每天做完作業的時候，也不看看有沒有折了書角，就裝進書包了，害得我青一快、紫一快的。還有我的兄弟本子，每天，他都經常在本子上胡寫亂畫，我也忍不住了。　

　　所有的文具都七嘴八舌地說開了。　

　　這時，剛好小主人聽到他們的話，懊悔地說：我以後一定把你們愛護好。第二天，寫作業時，先把書包放好，再把文具盒放好；最後，再看看書和本子有沒有折了角。

夜，靜悄悄的。我整理好書包準備入睡，一陣喧鬧聲從書包里傳出，我連忙豎起耳朵聽：書包對裡面的文具說：“現在你們可以休息了，我還得繼續工作，你們躺在我裡面，快活得很！”英語書說：“哪裡呀！主人天天用我來學習，把我的封面都給搞爛了，而且把我弄得髒兮兮的，也不聞不問，痛死啦！”語文書接著說：“英語書老兄，我的情況雖比你好，但你瞧我的肚子被畫得亂七八糟，還有許多折角，唉！”數學書立刻搶着說：“我和語文書情況差不多，可最慘的是主人經常在上課時在我肚子上亂畫，影響我一個女孩子的外觀！”練習本和筆記本也嘆息着說：“咱倆也一樣！”那些書類有的低頭，有的搖頭。聽了它們的一番話，我不由得臉紅了。　

　 過了一會兒，文具們也吵了起來：短頭小紅筆說：“哎！主人愛用長筆，短了就不用了。這不但浪費，而且還堆了一堆的鉛筆頭，文具盒都擠不下了，唉！”短頭小紅筆知道自己馬上就要下崗了，於是躺下來等待下崗的那一天。短頭小黃筆把自己的身體和短頭小紅筆比了比，只比短頭小紅筆長一厘米。她為自己將來的命運哭了起來。長紅筆和長黃筆接著說：“雖然我們比你們長，但主人非常不愛惜我們，把我們美麗的外衣給剝下來了，變得光禿禿的而且還很疼！”橡皮擦連忙接著說：“鉛筆老兄們，你們瞧瞧我那灰頭土臉的醜樣，天啊！”尺子嘆着氣說：“沒法呀！你看，主人還在我身上塗顏色呢！”文具盒摸着他油漆脫落的傷痕說：“天不早了，大夥還是趕快休息吧！明天還得繼續工作呢！”全體文具“唉”的一聲嘆息着去睡覺了。

　　此時，我感到無比的羞愧，心想：我得儘快改掉這些壞毛病，正做好學生。

　　最近我變了：鉛筆頭用完了才肯買新筆，書包里的書本和文具收拾得整齊又乾淨。又是一個寧靜的夜晚，我聽到文具們不約而同地發出讚歎：“太陽打西邊出來了！你看我們的主人變化多大啊！”我欣慰地笑了。笑得那麼甜，像窗外那彎彎的月牙……

周圍的一切都沉浸在夢鄉中，多麼安靜。　

　　忽然，我聽到有很小的說話聲。這麼晚了，還有誰在說話呢，我小心地呼吸，順着聲音找。　

　　原來聲音是從我的書包里發出來的。　

　　我躲在旁邊偷聽書包里的對話。　

　 “這兩天主人可疼我了，一有空就把我摟在懷裡，我好開心啊!”原來是《漫畫奧特曼》在說話。　

　 “可不是嘛，主人原來對我很喜歡。可最近上課老是開小差。昨天的作業最後一題把18.7寫成了1.87。”是數學書的聲音。　

　 “原來主人答應我每天看一篇童話，然後再仿寫一篇。他說這樣可以提高作文水平，可不知道為什麼，這幾天他碰都不碰我一下。”是《童話大王》的聲音，差點都要哭了。　

　　“這兩天我發現小主人對我讀得少了一點，其他倒不錯。”英語書說話了。　

　　“都是你《漫畫奧特曼》害的！”語文書憤怒地說。　

　　“對了，我們得勸勸他……”　

　　“就是……”　

　　書包里變得七嘴八舌起來了。　

　　我悄悄地回到床上。　

　　第二天，上學前，我把 《漫畫奧特曼》拿了出來。我覺得它在對我微笑。　

　　我把它放在書架的最頂端。

書包里的對話

　　奉節縣青少年宮寫作六（1）班：　李禹佳

　　一個寧靜的夜晚，從一個漂亮的書包中，傳來了一陣陣爭吵聲，一場戰爭就這樣爆發了。

　　書包里鼓鼓的，有語文書、數學書、文具盒、作業本……他們都在爭論着一個問題：誰才是書包里最有用的東西。語文書大搖大擺地擠到了最前面，說：“小主人每天到學校去，都要第一個把我拿出來朗讀課文，我的功勞最大！”數學書戴着一副眼鏡，儼然一個知識分子的模樣，說：“小主人怎麼可以光學語文呢？你看我，生活中哪裡都需要我，我才是最有用的！”亭亭玉立的音樂書從人群里擠了出來，說：“主人一看到我，就會亮開嗓門唱起來，心情立刻舒暢了，我才是最大功臣！”作業本粗魯地吼着：“你算什麼！小主人一回家，就要第一時間拿出我寫作業，沒有我怎麼行呢？”鉛筆和橡皮從文具盒中蹦出來，一起反駁它：“沒有了我們倆，你又有什麼用？小主人都是靠我們才寫出好文章和好作業的。”兇猛威武的字典大聲叫道：“小主人有不認識的字，都得向我請教，我還是小主人的小老師呢！”這時，連書本上的字，標點符號都吵了起來，不一會兒，書包里就亂成一鍋粥，大家都是“公說公有理，婆說婆有理”，你不讓我，我也不讓你。爭吵的聲音越來越大，他們爭得面紅耳赤，差點把書包都推翻了。不知是誰提出建議，讓書包爺爺來評評理。

　　德高望重的書包爺爺聽了大家的述說，語重心長地說：“你們都是有用的，你們也都是重要的。我們一起組成了這個大家庭，這個家庭里離開了誰都不完整。只有我們大家團結起來，守在自己的崗位上，讓小主人取得更好的成績，才是我們最大的快樂！”

　　大家聽了，都慚愧地低下了頭。從此，書包里的各種各樣的文具在書包爺爺的帶領下，組成了一個幸福美滿的大家族，他們都在自己的崗位上盡職盡責，再也沒有爭吵聲了。

　　指導教師：陳　平

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