我最敬愛的人作文

　　在我生命中，我有一個很敬愛的人，在她的身上，我學會了很多。

　　她就是我的母親，她雖不是很漂亮，但卻是我心中最美的母親，媽媽是一個以事業為重的女強人，她雖然沒有讀過很多書，但我卻覺得她是最聰明的。

　　媽媽從小到大都是一個堅強的人，從不把軟弱呈現出來。

　　在我的人生當中，媽媽就是我的一個榜樣。

　　我希望將來，媽媽會以我為榮。

　　我會從一個什麼都不懂的小女孩變成現在懂事乖巧的學生，都是媽媽的功勞。

　　媽媽是我覺得最驕傲的人，也是我最敬愛的人。

　　巴拿馬仁愛書院初三：朱慧琳

　　我最敬佩的人是我媽媽，她高高的鼻樑，烏黑的頭髮下亮着一雙烔烔有神的眼睛。她那種樂於助人拾金不昧的精神，令我感動不已。

　　有一次，鄰居家的小妹妹病了，她姑姑半夜三更來敲我家的門，媽媽問明情況后，二話沒說，拿着錢抱着小妹妹就往醫院跑，直到第二天早晨，媽媽才拖着疲憊的身體回來，然後，給我做早飯，送我上學……

　　還有一次，媽媽去買菜，剛一下樓，就撿了一個錢包，裡面有很多錢和卡及身份證，媽媽在原地等了好久，也不見失主來認領，急得團團轉，後來，媽媽找身份證上的地址，把錢還給了失主。瞧，媽媽就是這樣，每當別人遇到困難時，她總是毫不猶豫的伸出援助之手，幫助他人。

　　這就是我最敬佩的媽媽，她那種樂於助人，拾金不昧的精神，將永遠刻在我的心中。

　　九龍小學六年級:夏辰熙

　　是誰數十幾年如一日給予你關愛?是誰寄託於你無盡關愛?是誰每天為你洗衣做飯?毋庸置疑，是母親。

　　——題記

　　你曾澆灌我心田，你曾指引我方向，你是我人生榜樣，如此，你怎能不是我最敬愛的人?

　　澆灌我心田的是你

　　風肆虐着，雨無情的拍打着，而我拖着疲憊不堪的身子在街邊打着傘遊走着，我想我無言以對，您給予我太多關愛，太多希望，而我卻一次次沒能讓您滿意。路轉彎就是家了，我卻停滯在路口，不敢回去，我怕打破您的希望，我怕您的願望落空，還是要鼓起勇氣來面對，傾盆大雨，路轉彎，只見您的身影站在朦朧的雨中，眼中閃爍着擔心焦急的目光，就像鳥媽媽等待幼鳥歸巢一樣。您告訴我我擔心你能否安全回來，成績無所謂。

　　是您，曾經澆灌我的心田。

　　指明我方向的是你

　　每每考試失利，每每遭遇失敗，都曾是您在我的身邊陪伴我，告訴我風雨後才會有彩虹，告訴我經歷風雨才能看見彩虹的美好，所以你指明我人生的方向。繪畫比賽失利，我無法鼓起勇氣再來面對，我想放棄，是您在我最為失望的時候來告訴我不能那麼輕易就說放棄，讓我繼續堅持下去，不能半途而廢。

　　是您，曾指引我方向。

　　當我榜樣的是您

　　許多人都追星，但我的榜樣是你。是您教會我堅持。您跟我講您考學的經歷，一次落榜，復讀一年，這一年你不拋棄不放棄不氣餒，發奮努力，終於在最後圓了您的大學夢。在這一年中，屢敗屢戰，永遠不放棄，是您教我的，是您教我勇氣。謝謝您。

　　是您，當我榜樣。

　　現在我想向天空大聲喊：“我最敬愛的人是您，媽!”

　　在茫茫人海中每個人都有自己所愛的人，親近的人，知心的人很多很多。。。。。我也不例外，也有自己所愛的人，而這個人，是我永遠都不能忘記的人，他就是我小學老師，余老師。

　　她有着一隻十分嚴厲的眼睛，一副靈敏的耳朵，眉清目秀，樣子十分不錯。而她教會了我許許多多的東西，在此我感謝她。

　　可能有人會問：“問什麼她是你最敬愛的人呢？”我就會告訴他，是有原因的！

　　有一回，余老師上我們的課，我們每一個人都頻住氣，每一個人都不吭聲，甚至每一條神經都緊了……她用她的眼睛像掃描儀一樣在我們身上掃過，我門每一個人的心都在默默的說：“別叫我啊！南無而彌陀哦佛……”

　　可是冥冥之中，卻叫到我頭上來了，老師叫上了我：“請問這個問題的答案是什麼呢？”

　　我還沒反應過來，什麼~~啊！我應聲之後扭扭捏捏的站了起來，我的臉頓時紅了起來，同學們有的說：“還好沒叫上我。。”有的就說：“答案是：……”，我馬上低下了頭，頭好像鉛塊一樣抬不起了，許久！我用眼睛的餘光看了看老師，看看她有沒有生氣，然而結果卻讓我大吃一驚，只見她用微笑看着我，眼睛不再是像掃描儀的看我，而是用肯定的眼光看我！

　　我的害怕的感覺頓時拋得九霄雲外，我的眼睛和老師對望着，她的眼睛好像在告訴我：“別怕，慢慢想！”我想了想，許久，我有條不亂的告訴老師答案。老師輕輕的閃了一下眼，好像又在說：“好樣的！”

　　頓時教室響出了啪啪的鼓掌聲，我光榮的坐下了，我微微的笑了。

　　以後的日子，我再也不怕老師的掃描眼睛……

　　現在你知道為什麼老師是我最敬愛的人吧。

　　初二:作文鬼才

　　老師，您對我們的愛，既嚴厲又細膩，您就是我們的親人，總是無微不至的關心着我們。您的愛，是天下最偉大、最高潔的愛。

　　我們是祖國的花朵，您是辛勤的園丁。母親賦予我們的是一個軀體，沒有您的辛勤培育和悉心教導，我們同野獸沒什麼兩樣。因為有了您對我們的教育，我們懂得了許多做人處事的道理，因為有您，我們的精神生活才更加充裕。老師，您對我們的恩情，深似大海、高如藍天。

　　記得從前的我，是個膽小鬼，舉手總害怕回答錯誤。因為這個原因，我上課時，就算心裡已經有了答案，但總還是猶猶豫豫不敢站起來向您和同學們表達自己的想法。您其實也很了解我的性格，所以每次都向我投來鼓勵的目光，可是當我遇到您的目光，總會不好意思的低下頭，這時您就會對全班同學說：“沒關係，大家勇敢的舉手，即使回答錯了也沒有關係，老師幫你糾正，不會批評你的！”我舉起了手，可又放下了，想了想，又舉了起來。您臉上露出了微笑，用手指了指我，示意讓我站起來回答問題。雖然我回答的不怎麼理想，還逗的班上同學轟堂大笑，但是您依然當著班上同學的面表揚了我，說：“有勇氣站起來回答問題就是最棒的！”正因為有了您對我的鼓勵，我不再像以前那樣膽小怕事，每到課上，只要我心中有答案，就會毫不猶豫的高高舉起我的手，這時，您的臉上也總會露出舒心的笑容。老師啊！我敬愛的老師，因為有您，才使我這個自卑膽怯的少年變成了一個充滿自信與勇氣的少年。

　　不記得您多少次在我的作業本上精心批註；不記得您多少次帶領我們深入田間地頭了解大自然的奧秘；也不記得您多少次面對面地對我孜孜不倦的教誨。您總用紅燭燃燒着亮麗生命，您用真情傳播着智慧火種。您把自己的青春都奉獻給了莘莘學子們，“燃燒自己照亮別人”。

　　是您指引了我智慧的方向，是您帶領我走進了知識的殿堂。您對我的教誨、引導、關愛，我終生難忘。啊，老師！您是我最敬愛的人！

　　福建省寧德市福安市上白石中心小學五年級：蔡晶

　　我最敬佩的人——蘭老師。

　　蘭老師是我們的語文老師。她個子不高，留着一頭烏黑的長發，一雙慧眼看起來猶如河水般的清澈。她的腰板很挺，走起路來非常精神，一看就知道是一位才高八斗的人。

　　蘭老師的語文知識非常淵博，一肚子的好詞好句好像總也用不完似的。她的字也寫得非常漂亮。她的座右銘是：“人生在勤，不索何獲。”為了提高教學質量，她認真的備好每一堂課。她學習知識的方式很多，有來自於大量閱讀中外名着的積累、也有通過互聯網攝取各類信息的啟示，還有通過旅遊擴展了自己的視野。所以，每逢蘭老師上課，平時愛打鬧的男生像小貓那樣的乖了，愛說小話的女生也像被貼了封口膠一樣“啞巴”了。

　　蘭老師對我們寫的作文總是認真閱讀後，再逐字逐句的修改。比如：我在作文中寫到“我們乘着快艇向海豚飛快的開去。”老師的修改是：“我們的快艇貼着海面風馳着，船頭微微翹起，向著海豚出沒的地方衝去。”又如：我寫關於禁止人們砍伐樹木的標語“大樹很好，請不要傷害它。”而老師則巧妙的運用了擬人句：“大樹是人類忠實的朋友，請不要傷害它！”等等。還有，她在修改作文的時候哪怕是一個小小的標點符號，她也絕不放過……修改後的作文變得更加生動、具體、扣人心弦了。

　　蘭老師那勤奮努力學習和一絲不苟的精神是那樣的讓我敬佩！

　　有一次，蘭老師把修改後的作文本發下來，讓我們自己讀，自己看、自己思考。看見小組長在發本子給別的同學時，我就有點按耐不住了，恨不得馬上拿到作文本。小組長剛把本子抽出來，我就迫不及待地伸手抓過來。一看，“哇！不得了，怎麼開了這麼多‘小紅花’呀！”只見我的作文被蘭老師用紅筆密密麻麻的動了一次“大手術”后，轉眼就變得鮮活了。比如：人物的描寫栩栩如生，好詞好句讀起來朗朗上口，事物的描寫非常生動和具體，整篇文章讀起來讓人感到賞心悅目。蘭老師的文采讓我佩服得五體投地，真是位才高八斗的語文課好老師啊！

　　人一輩子要勤奮努力，若不積極的探索研究，哪會有收穫或成就呢？蘭老師既是一名勤勞的耕耘者，更是一名辛勤的園丁。她把所有的精力都用來澆灌我們這些“小花兒”讓我們茁壯地成長；她好似一隻勤勞的小蜜蜂，孜孜不倦的學習和吸取新的知識，在知識的海洋中不斷進取……

　　蘭老師您值得我敬佩！

　　蘭老師是我們的語文老師。她個子不高，留着一頭烏黑的長發，一雙慧眼看起來猶如河水般的清澈。她的腰板很挺，走起路來非常精神，一看就知道是一位才高八斗的人。

　　蘭老師的語文知識非常淵博，一肚子的好詞好句好像總也用不完似的。她的字也寫得非常漂亮。她的座右銘是：“人生在勤，不索何獲。”為了提高教學質量，她認真的備好每一堂課。她學習知識的方式很多，有來自於大量閱讀中外名着的積累、也有通過互聯網攝取各類信息的啟示，還有通過旅遊擴展了自己的視野。所以，每逢蘭老師上課，平時愛打鬧的男生像小貓那樣的乖了，愛說小話的女生也像被貼了封口膠一樣“啞巴”了。

　　蘭老師對我們寫的作文總是認真閱讀後，再逐字逐句的修改。比如：我在作文中寫到“我們乘着快艇向海豚飛快的開去。”老師的修改是：“我們的快艇貼着海面風馳着，船頭微微翹起，向著海豚出沒的地方衝去。”又如：我寫關於禁止人們砍伐樹木的標語“大樹很好，請不要傷害它。”而老師則巧妙的運用了擬人句：“大樹是人類忠實的朋友，請不要傷害它！”等等。還有，她在修改作文的時候哪怕是一個小小的標點符號，她也絕不放過……修改後的作文變得更加生動、具體、扣人心弦了。

　　蘭老師那勤奮努力學習和一絲不苟的精神是那樣的讓我敬佩！

　　有一次，蘭老師把修改後的作文本發下來，讓我們自己讀，自己看、自己思考。看見小組長在發本子給別的同學時，我就有點按耐不住了，恨不得馬上拿到作文本。小組長剛把本子抽出來，我就迫不及待地伸手抓過來。一看，“哇！不得了，怎麼開了這麼多‘小紅花’呀！”只見我的作文被蘭老師用紅筆密密麻麻的動了一次“大手術”后，轉眼就變得鮮活了。比如：人物的描寫栩栩如生，好詞好句讀起來朗朗上口，事物的描寫非常生動和具體，整篇文章讀起來讓人感到賞心悅目。蘭老師的文采讓我佩服得五體投地，真是位才高八斗的語文課好老師啊！

　　人一輩子要勤奮努力，若不積極的探索研究，哪會有收穫或成就呢？蘭老師既是一名勤勞的耕耘者，更是一名辛勤的園丁。她把所有的精力都用來澆灌我們這些“小花兒”讓我們茁壯地成長；她好似一隻勤勞的小蜜蜂，孜孜不倦的學習和吸取新的知識，在知識的海洋中不斷進取。。。。。。

　　蘭老師您值得我敬佩！

　　——蘭老師。

　　蘭老師是我們的語文老師。她個子不高，留着一頭烏黑的長發，一雙慧眼看起來猶如河水般的清澈。她的腰板很挺，走起路來非常精神，一看就知道是一位才高八斗的人。

　　蘭老師的語文知識非常淵博，一肚子的好詞好句好像總也用不完似的。她的字也寫得非常漂亮。她的座右銘是：“人生在勤，不索何獲。”為了提高教學質量，她認真的備好每一堂課。她學習知識的方式很多，有來自於大量閱讀中外名着的積累、也有通過互聯網攝取各類信息的啟示，還有通過旅遊擴展了自己的視野。所以，每逢蘭老師上課，平時愛打鬧的男生像小貓那樣的乖了，愛說小話的女生也像被貼了封口膠一樣“啞巴”了。

　　蘭老師對我們寫的作文總是認真閱讀後，再逐字逐句的修改。比如：我在作文中寫到“我們乘着快艇向海豚飛快的開去。”老師的修改是：“我們的快艇貼着海面風馳着，船頭微微翹起，向著海豚出沒的地方衝去。”又如：我寫關於禁止人們砍伐樹木的標語“大樹很好，請不要傷害它。”而老師則巧妙的運用了擬人句：“大樹是人類忠實的朋友，請不要傷害它！”等等。還有，她在修改作文的時候哪怕是一個小小的標點符號，她也絕不放過。。。。。。修改後的作文變得更加生動、具體、扣人心弦了。

　　蘭老師那勤奮努力學習和一絲不苟的精神是那樣的讓我敬佩！

　　有一次，蘭老師把修改後的作文本發下來，讓我們自己讀，自己看、自己思考。看見小組長在發本子給別的同學時，我就有點按耐不住了，恨不得馬上拿到作文本。小組長剛把本子抽出來，我就迫不及待地伸手抓過來。一看，“哇！不得了，怎麼開了這麼多‘小紅花’呀！”只見我的作文被蘭老師用紅筆密密麻麻的動了一次“大手術”后，轉眼就變得鮮活了。比如：人物的描寫栩栩如生，好詞好句讀起來朗朗上口，事物的描寫非常生動和具體，整篇文章讀起來讓人感到賞心悅目。蘭老師的文采讓我佩服得五體投地，真是位才高八斗的語文課好老師啊！

　　人一輩子要勤奮努力，若不積極的探索研究，哪會有收穫或成就呢？蘭老師既是一名勤勞的耕耘者，更是一名辛勤的園丁。她把所有的精力都用來澆灌我們這些“小花兒”讓我們茁壯地成長；她好似一隻勤勞的小蜜蜂，孜孜不倦的學習和吸取新的知識，在知識的海洋中不斷進取……

　　蘭老師您值得我敬佩！

　　廣西南寧青秀區南寧市十四中初一:rz愛水水