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芭蕉作文

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《芭蕉》讀後感600字

  《芭蕉》寫的是一些同學在校園裡栽了一棵芭蕉樹,等到芭蕉樹結果時,同學們就採下豐碩的果實。後來,芭蕉樹越來越老,越來越憔悴了,同學們告訴老師芭蕉樹快死了,老師說那是因為芭蕉樹把它的養分全部輸給了小芭蕉。

  我們的老師就像老芭蕉樹,我們就是小芭蕉。

  我們身邊也有許許多多像老芭蕉樹一樣的老師,他們孜孜不倦地把知識輸送給我們,用畢生的心血來哺育我們這些“小芭蕉”,自己慢慢變老卻無怨無悔。可是,有時候我們卻像被寵壞了的孩子一樣惹老師生氣,氣壞了老師自己還渾然不覺,該玩照樣玩,該鬧照樣鬧,現在想起來真是很後悔。記得有一次我們早讀時,好一會兒了還沒有一個人讀書,當班主任梁老師推門進來時,我們才趕快拿起課本開始讀。梁老師看到我們這個樣子非常失望,也非常生氣,但她什麼也沒說,只是語重心長地給我們講道理。當時梁老師的臉色很不好,下課後趴到桌子上休息了好一會兒,但我們卻沒在意,跑到外面又說又笑。後來才聽說,梁老師那天病得很厲害。想想我們是多麼冷漠呀,一點兒也不懂得關心老師,特別是讀了《芭蕉》以後,我更加感到自責,我要對老師鄭重地說一聲:“對不起。”

  老師,多好聽的名字呀,他們日日夜夜都在為我們這些“小芭蕉”們操勞,像蠟燭一樣燃燒了自己,卻照亮了我們。從現在開始,我們一定要好好學習,決不辜負老師對我們的殷切期望。我們還要尊重老師、理解老師、關心老師,就像他們愛我們一樣去愛他們。

  小作者雖語言稚嫩,但情感自然而真摯,難能可貴

  六年級:廖泓傑

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在芭蕉葉上彈琴作文1200字

風中雨,扣擊水鄉的輕夢,霏霏颯颯,似重還輕。心隨雨飛,神隨雨飛,雨聲中,品味久違的飄逸。

  有什麼比得過涼思夜雨中的哀怨,少不掉的是再感覺縷縷溫暖——雨聲浠浠漓漓,彷彿撥動心弦的聲音,徜徉在無際的雨夜裡,執着不容改變的信念,換來更多愜意,在欣賞夜雨的同時,欣賞着自己。人云:少年聽雨歌樓上,紅燭昏羅帳;壯年聽雨客舟中,江闊雲低,斷雁叫西風;而老時聽雨僧廬下,鬢已星星也。在下雨的日子,痴獃地站在窗前,盯着下雨的雨滴,聆聽下雨的聲音雨,絕同非凡。它牽我清潤世界。讓我舒展、讓我愉悅,讓我想放飛、想跨越、想超脫……你孤獨時,請你聆聽;當你寂寞時,請你祈盼,然後做一個雨夜守望者。聽雨中思考:雨或動或靜,或細雨蒙蒙,或大雨滂沱,或悲或喜,或低沉憂鬱,或意氣風發,動靜悲喜之間,咀嚼着這意味。聽雨,聽自己心聲,給人一種恍恍惚惚的憂傷…… 倦怠無力,留給空隙想念,這雨穿透這世界。有了雨,有了自然的世界!就能在單純的想法里,拋開繁瑣和苦惱的!

  便把黑暗中的信息留成隻言片語,無序的顫動,不是因為看不懂,只是因為解不開的無奈,或者說這是人的深層的靈魂在枯硬的軀殼打盹時呼出的氣。被雨水洗過後,有了我想要的清新感覺。

  透過雨痕蒙蒙的薄霧,凝視住了許多往昔。

  思緒在雨中,曾經的一一落滿了雨,那些日子在指間不曾流逝.忘卻、銘記一種雨的思戀。這個夜晚是想雨的,窗外的雨,那裡有我穿梭的魂靈,看見了夜的灰暗,也看見了清晨一切散開后的春暖花開,這個世界有雨,有我。沉醉的睡眼迷夢着無雨的喧嘩,這裡有兩個世界:一個是大家的,還有一個是我和雨一起的。在雨季,世紀一瞬之間延長了一萬個,於是,我便盡情的繼續懵懂着我的雨季。

  喜歡雨。喜歡它的纏綿;喜歡它淡淡憂傷;喜歡它從天空隨意的洒脫;喜歡它把天使的眼淚傳達;喜歡它的無端;喜歡它在風中點悟塵埃;喜歡它與彩虹劃下的奇緣;喜歡...... 濕是我的濕,冷是我的冷,即使把自己縮成雨點那麼小 。

  雨,沒有方向的走遍每一個角落,只要它能到達的,而它又是那麼公正,無論你是誰,它都給於你濕潤。雨是可愛的、雨是溫柔的、雨是上帝賜給大地的豐厚禮物。我喜歡雨、我愛雨、我沉浸雨,因為我會想起屬於我的雨。

  細雨靜謐的蒙蒙,心裡也也悄然祥和。

  漠漠煙雨織情愁,面對着那漫天的細雨,心中總是不由升起一種迷惘和惆悵,給人一種清新卻又無所適從的感覺。其實,大可不必在這雨中再追尋着什麼,就這樣迷失吧,讓自己在這份迷失中去感受久曠的恬靜和自然,飽受勞累的魂亦可在這份迷失中得到暫時的憩息。

  雨,並不是傷心的代表,但對於雨,我想它能理解能讀懂人的心,哪怕沒人能發覺。

  雨,零落,允許你沒有任何含義,因為沒有情感;雨,浸澤,有了含義,在每個人的心裡 因為我們有了情感。

  不想要生命在這等閑中流失,微涼的雨霧細膩的斟酌着平仄韻腳,氤氳了思想,像打開封存多年的繽紛故事依舊芳醇馥郁,所以雨季才如此韻味深長。想向全世界炫耀雨的奧妙、空靈。不想太多了,一直隨凝結的雨滴,纏綿的詩意,回蕩在心底。

  而你,感受到了嗎?
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一片芭蕉葉作文300字

  小熊愛散步。可這次散步時,“啪”地一聲,它仰面摔了一跤,把一條新褲子摔破了。真糟糕,屁股露出來了,讓別人看到了多羞人呀!

  袋鼠知道了,拍了拍小熊說:“別怕,你在前面走,我擋在後面,別人就看不見破洞了。”

  路上,它們遇見了松鼠和啄木鳥。

  松鼠遠遠地招手叫着小熊,說叫它一個人過去,要跟它商量一件秘密的事情。袋鼠替小熊着急了,抓了抓小腦袋,就摘下一片芭蕉葉,遞給小熊說:“小熊。我就送你到這兒了,這裡有一片芭蕉葉,希望對你有幫助。”說完,袋鼠就要走了。小熊聽了,嚇出一身冷汗。

  袋鼠揮了揮手裡的另一片芭蕉葉,朝小熊眨了眨眼睛,小熊頓時明白了。

  小熊兩手背在後面拿着芭蕉葉,大搖大擺地走過去跟松鼠商量事去了,邊商量兩手還邊在後面扇着呢。。。。。。連眼睛最尖的啄木鳥也沒看出這個秘密。

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觀課本劇《三借芭蕉扇》作文400字

四年級在學校禮堂匯演了精彩的課本劇,我們班演出的《三借芭蕉扇》一劇真是妙不可言,深受歡眾歡迎。 

  演出開始,扮演唐僧的葉子桐、扮演孫悟空的樊家虎、扮演豬八戒的張景龍和扮演沙和尚的黃大鵬一起粉墨登場,他們師徒四人趕路前往西天取經。舞台的一邊幾位同學不停地上下舞動着紅布條,那就是火焰山。 

  神通廣大、機智勇敢、精靈古怪的孫悟空,被彎腰曲背斜扛着金箍棒的樊家虎表演得惟妙惟肖。他一會兒問土地神,一會兒變小蟲子戲弄鐵扇公主,一會兒和牛魔王打鬥,一會兒請靈吉菩薩和李天王父子幫忙。他會同張景龍扮演的憨態可掬,橫肩着九齒釘耙的豬八戒和黃大鵬扮演的挑擔專業戶沙和尚,治服了陳志明扮演的助紂為虐的牛魔王,最終從精明強幹的李小丹扮演的詭計多端的鐵扇公主手裡借來寶扇,滅掉了大火,保護唐僧繼續向西天而去。 

  演員們出神入化的風趣表演,引得觀眾笑聲不斷,掌聲雷動。這樣的課本劇真的好極了,它把枯燥無味的讀死書變成了好玩的遊戲,這真是推行素質教育的一個好辦法。
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微風扇、吊扇和芭蕉扇作文450字

  那天,微風扇嘲笑吊扇和芭蕉扇:“你們還敢在這丟人顯眼!你們還不滾蛋,你們已經被主人拋棄了,我是主人——小貝最愛不釋手的,我長得十分美麗:粉紅色的身子,吹起來感到清涼。不像你們,老土!”吊扇哭泣着說:“我們也很管用呀!以前你不在的時候,我和芭蕉扇常被主人用!”芭蕉扇也委屈極了。

  一次,小貝家來了客人,媽媽把微風扇拿出來的時候,爸爸搖搖頭說:“微風扇不涼快,拿吊扇來!”吊扇被拿出來了,它高興地為人類吹涼。芭蕉扇真為自己的兄弟感到開心,微風扇在一邊乾瞪眼。

  還有一次,小貝的衣服被雨淋濕了,家裡又沒有電,媽媽六神無主。奶奶拿着芭蕉扇走過來說:“這芭蕉扇跟了我幾十年,還是它管用。”媽媽聽了就把芭蕉扇拿去用。微風扇看到眼前的這一幕,羞愧地低下了頭。

  過後,吊扇和芭蕉扇對微風扇說:“我們扇類都有自己的特點,不是說我們很少被主人拿去用,就很老土,你要改正你的缺點,不然,你會一錯再錯,不如,我們交個朋友吧!”微風扇點了點頭。

  從此,它們一起盡職的為主人工作!!!

  墩南小學五年級:陳潁釗

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芭蕉樹作文300字

小區公園角落裡長着一群芭蕉樹,從我家窗戶遠遠望去,像一道綠色的天然屏障連接着兩幢房子。 

  我被那濃密的綠葉吸引,來到芭蕉樹下,像來到一把巨大的傘底下。這把“傘”由二十五棵芭蕉樹組成,每四五棵圍成一小簇,簇與簇之間也緊挨着。芭蕉樹們向上均勻生長,每棵差不多有五個我那麼高。每棵芭蕉樹上端向上,像四周伸展出巨大的綠色葉片,葉片相互交錯重疊,織成一把不露一點兒縫的綠色保護傘。站在巨傘底下,讓人感到無限愜意。 

  我看芭蕉樹的樹榦是分層的,最外層好像披了一層棕色柔軟的蓑衣,芭蕉樹的葉子呈巨大的橢圓形,每一片葉子都是天然的芭蕉扇。葉柄在葉片背面突出,非常光滑,葉片正面就有一道2、3厘米寬的“鴻溝”,葉片上你能看到均勻分佈的葉脈,好像魚刺形,但你撫摸葉片的時候,感覺不到葉脈的存在,整張葉片都和柔軟、光滑,讓你愛不釋手、如痴如醉。 

  我愛芭蕉樹!
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芭蕉恩作文1300字

  記憶中,村莊里有條坑坑窪窪的小路,路向著南方蜿蜒,盡頭是一株上了年紀的芭蕉。

  十月之前,芭蕉就結果了。一排排整齊的小芭蕉擁擠在一起,環繞着粗壯的莖幹圍成一個圈,那弓着腰脊的形態,常常令我想起爭奶吃的貓咪圍着母親,撅着小屁股的模樣。小芭蕉有着月牙一般豐滿的弧度,泛着淡黃的外皮由內而外暈出一股青澀的味道,那微微鼓脹的肚子卻又彰顯着已待的成熟。

  我曾一度欣喜這勃發的生機,直到望見那枯葉下的陰影。那張如同舊黃紙般褶皺的寬大葉片下,是一串近乎死亡的老芭蕉。這串老芭蕉,蜷縮成一團,彷彿在冬雪裡顫抖的孤老。那綿軟的外皮呈現出蘋果氧化的棕褐色,偶爾摻着幾縷土黃。可那扁扁的弧度似乎漾着幾分喜悅與期待,對着顧自旺盛的小芭蕉。

  我甚是傷感,對着一旁的父親大道悲惱:“爸爸,老芭蕉好可憐啊!它都要死了,而小芭蕉長得那麼好!”似乎在年幼的認知里,只認定小芭蕉是禍害老芭蕉的兇手了。

  父親哀嘆一聲,對我說:“你錯了,老芭蕉是高興的,它的付出也是值得的。而小芭蕉是在感恩……”感恩?這是多麼難以理解啊。老芭蕉確實給了小芭蕉天大的恩,可是小芭蕉也只是盡數收了這些恩情,哪裡感恩了呢?我不解,也不敢去問父親,這似乎顯得有些無趣。

  日子慢慢走過去了,父母盡量地供我吃穿,供我上學。流動的光陰里,我已如那株鄉村的小芭蕉一般在青澀中暈開成熟了,而父親也如老芭蕉一般付出的更多,給予的更多了。我看在眼裡,算在心裡,且又因為深深反感着小芭蕉的知恩不報,便總想着報答父母。可每次當我詢問時,父母卻總是淡淡一笑,欣慰地對我說:“只要你這樣繼續好好學下去,考上好的學校。我們就滿足了,這也是你對我們最大的感恩了。”我被驚詫到了,又有着諸多不解,好像許多人都曾這樣期盼過,奉獻過,就如老師蠟炬成灰的無私,朋友肝膽相照的真誠,親人百般親密的照顧……他們的付出似乎是不需回報的。於是,我迷惑了,思索着不斷成長,也懵懂地明白了許多。

  後來,無意間我得知,村口的芭蕉因為建路而被砍掉了。聽到這個消息的時候,我是有些心疼的,難道老芭蕉犧牲生命的滋養就這樣結束了嗎?

  可是我相信,不會的。因為芭蕉教給了我感恩的真諦,在我的生命里詮釋了不一樣的真情。芭蕉使我明白,感恩是多麼踏實的一件事啊!感恩,不一定非得感謝大恩大德,不一定要上刀山下火海的報答,不一定要滴水之恩,他日必當湧泉相報的壯舉,也不一定要金屋銀城,無盡財寶的奉還。感恩,是一種生活態度,是一種精神境界,是一種善於發現美並欣賞美的道德情操。就像小芭蕉,它不需要珍貴的東西回贈,它最大的感恩便是茁壯成長,不浪費老芭蕉一絲養分,不辜負老芭蕉一線期望。

  是了,一直都認為感恩會是驚天動地,催人淚下的故事,卻忽視了踏實的前提與基礎。每個施恩者最大的心愿便是,希望受恩之人可以守着他們的每一抹期望,每一份付出,一步步走下去,一日日成長下去,將他們的心血化為生命中努力的汗水,化為細小的成就,做到毫無辜負,萬分珍惜。這是最大的感恩,也是最踏實的感恩了。

  現在,走在路邊,也時常看得到芭蕉,卻再沒見過一株結果的。而在我的記憶里,村口那株芭蕉卻是結滿了果,讓我無法忘記秋色里,旺盛掩下憔悴的情景,無法忘記老芭蕉無私的恩,小芭蕉踏實的報答,無法忘記歲月里不變的感觸與真諦……

  啊,耐人尋味的芭蕉!

  初三:劉媛媛

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