大比拼作文

今天上作文課的時候，李老師神秘地說：“同學們，我這個作文老師改行了！”“改行了？”我驚訝地說。同學們都在想：“數學？”“英語？”真不知道李老師葫蘆裡面賣的什麼葯。

李老師接著說：“沒錯，我這個作文老師改成數學老師了。”我想：數學老師應該上數學課呀。大家都很驚訝，有的人說：“耶！我最喜歡數學課了！”有的人說：“太棒了！數學是我的強項。”還有的趴在桌子上叫苦說：“昨天我可上了五節數學課了呀！”而我確是個中立者，什麼課都想上。

“數學”老師在黑板上出了這樣一道題：“（）山萬水÷（）花齊放×（）萬火急”=？大家異口同聲地說出了答案：“（千）山萬水÷（百）花齊放×（十）萬火急”=（百）發百中”李老師笑了笑說：“不錯，不錯，可還有別的答案”“啊！”我恍然大悟：百字打頭的成語還有好多哩。”如：百廢俱興、百家爭鳴、百里挑一、百年大計等等。“好！那你們也用成語寫等式。誰寫的式子用的數字成語多，就被評為數學小狀元。”李老師又說。啊！大家恍然大悟，原來李老師是讓我們用成語做數學題呀。我拍拍胸脯說：“沒問題！”

同學們都開始埋頭苦幹，楊晶舉着鉛筆敲了敲腦袋，皺着眉頭，一副若有所思的樣子。李佳隆卻不慌不忙，三下五除二，就寫了很多成語。教室里鴉雀無聲，只聽見筆寫在紙上發出“刷刷”的聲音。

最先寫出答案的是我，李佳隆和楊晶。老師要我們上黑板上寫。李佳隆寫的最多，【（一心一意 二龍戲珠 三心二意 四面八方 五顏六色 六神無主 七嘴八舌 八仙過海 九牛一毛 十全十美－一本正經－四海為家）÷五湖四海】×萬水千山÷萬紫千紅=十萬火急。天啊！？足足16個，而且一至十的數字全用上了。厲害！我寫了一串成語可是答案算錯了，很是慚愧。楊晶最慘！寫了一堆成語，硬是沒算出答案，所以數學成語小冠軍就是李佳隆了。

不過，老師說，今天的結果只是暫時的，以後還要開展這樣的活動。同學們躍躍欲試，準備回家積極準備，在一決高低。

今天這節作文課真讓我們大開眼界，我真正感到，我所積累的成語只不說是成語世界裡面的皮毛、大海里的一滴水而已，成語世界太奇妙了，走進去將其樂無窮。

不過下節作文課，李老師又該改回當作文老師了。

點評：

真是一節別開生面的“數學課”呀！小作者運用了大量的語言描寫和心理描寫，把這堂生動的“數學課”展現在了讀者面前。從文章中能夠感受到同學們是多麼喜歡這種上課形式，多麼感興趣，也感受到了同學們的博學多才和積極上進的精神，語言生動流暢，如果語言能夠再簡潔一些就更優秀了！

　　一個欲行搶劫的人，在出門搶劫之前，算了一次命。

　　他問算命先生：“我還能活多久？”

　　算命先生伸出一根指頭：“一個小時。”

　　那人嚇出了一身冷汗：“那怎麼辦？有沒有化解的法子？”

　　“你可以交一萬塊錢的贖命款，我包你平安無事。”

　　那人皺眉思索了一下，寧可信其有，不可信其無，既然自己馬上就能得到一大筆錢，這點小錢也就無所謂。拿定主意之後，他掏出一萬塊錢，教導算命先生手裡。

　　作為回報，算命先生在他手心上畫了一道符。

　　那人舒了一口氣，離開了掛攤。

　　這次他要搶劫的是一個大款，通過一個多月的盯梢，他已經基本掌握了大款出沒的規律。今天，大款會在12點從銀行出來，手裡還會提一個箱子，裡面的東西價值百萬。

　　半個小時之後，大款準時出現。

　　搶劫者戴好面罩，手持匕首，向大款衝刺過去。

　　眼看就要得手，大款從口袋裡掏出一把手槍，“乓”，打中他的左胸膛。

　　搶劫者被當場擊斃。

　　這到底是怎麼回事呢？他的鬼魂飄飄蕩蕩，重新回到卦攤。他要找算命先生算賬。

　　“你怎麼解釋？”他不依不饒地問。

　　算命先生看起來一點也不着急：“你是不是剛剛搶劫了一個姓劉的大款？”

　　“是啊，你怎麼知道？”

　　他也是我的客戶。

　　“什麼！他也在你這裡算過命？”

　　“是啊，他說他最近感覺老是被人跟蹤，所以他找到了我。還有，他交的贖命款比你多。”

　　“他出了多少錢？”

　　“兩萬。”

　　搶劫者忽然想起了什麼，問：“你也給他畫了一道符咒嗎？”

　　“不。”算命先生搖搖頭說，“我給了他一把手槍。”

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