老師的話作文
手機：M版 分類：熱門內容 編輯：zeimm
老師的話筒作文1300字
老師用話筒，大多是在開課的時候，看到過那些大場面的聽課活動時，上面上課的老師要麼別著個胸麥，要麼手提無線話筒，在那裡津津有味地講課，看上去和聽上去似乎講課的老師得益於這些個話筒，講得更顯精神和有力了。而話筒在這裡的作用實質上還是起到擴音，讓在座的濟濟一堂的師生們可以清晰地聽到講課的內容，這在大廳里或劇院里上課時更為明顯。
但我看到有一種腰別式的小話筒，就像導遊在講解時用的那種，頭上戴一個耳機似的東西起固定話麥的作用，線連到腰上的擴音器上，擴音器不大，像個小方蛋糕，裡面裝着六節七號充電電池，據使用者稱這種工具使用起來效果還不賴。當然，他們並不是在公開課上使用，而是在日常的課堂上使用的。
早就見到過這種東西在課堂上的應用，是年輕的英語老師最先大膽而有創意地開始用起來，大概是因為講課講得起勁，嗓子吃不消的緣故，便以此來加大音量，減輕自己的上課疲勞。後來，用的人也漸漸多起來了，原因大概是沒有人來禁止的緣故吧，這也是中國人的共性吧，只要沒有人來明確制止，就意味着默認，也不知是人家不好意思禁還是想等等再禁。總之，用的老師和學科漸漸擴散，從英語到語文到其它學科，在紹興E網上還看到有不少人在打聽在哪兒可以買以這樣的東西的，據我所知，這類產品都是網購的，價格在三十元左右，經濟實惠更實用，因而更受廣大教師喜愛了。
這樣的好工具，只要上面沒領導來干涉，自然對教師來說是惠及自身的，不僅上課時不用聲嘶力竭地叫了，也足以讓下面不一樣的聲音被掩蓋下去，而且還有一種像名師講課的味道，自我陶醉於另一種成就中似的。有時從教室外經過，看到裡面的老師戴着它講課，感覺怪怪的，像是一個播音員或是錄音棚里的演唱者之類的在那裡表演，雖然老師自己頗滿足，但我看上去還是不那麼舒服。
課堂，特別是班級里的課堂，本來面積空間就不大，一個教師一般的音量已經足夠覆蓋了，而且，教師用自己的聲音在講課或跟學生交流時更方便、更現場、更有親和力、親切感，也更能表現出課堂的情感來。而用上擴音器必然會導致聲音的變化和情感的距離，也容易引起學生的反感或不適，更不方便上課時的各種動作和神態的傳遞。因此，我認為老師能不用這類東西還是不用的好。
可為什麼這種話筒卻如雨後春筍般長出來了呢？不是說老師們不怕麻煩、不怕影響課堂質量，而是一種迫不得已的做法吧。誰願意花錢買個不方便呢？如果自己的喉嚨足夠應付各類講課，每一節的調控，以及下面學生產生的各種問題，老師們肯定會選擇輕鬆自在地用自己的嗓音去講課的。總是因為課務太多，教學任務太重，講得太多，學生太難於管理等方面引起的。像班主任，每天憑空多出三節課的時間來講話是少說的，既要做早自修、晨間談話等工作，又要做課間中午學生的思想和學習工作，又要進行中午的盛飯、自學、唱歌等各種紀律的管理，又要在放學前進行值日工作指導、放學排隊管理、作業布置、各科協調等。幾乎每時每刻都要講話，而每周二十節課的教學任務又是明擺着的。如果不在喉嚨不行的時候偷點賴，真是無法再用沙啞的聲音繼續自己硬撐的課堂了。聽到很多教師的聲音不是變得越來越糙，就是越來越糟，咽喉疾病都是自己在看醫生，吃藥是家常便飯一般，甚至咽喉葯已無作用了。
都說老師有職業病，或許老師的話筒該是治療職業病的一個良方了吧？
（時2007-6-28）
張老師的話作文200字
我們要在鄭老師回來的時候，給她的是驚喜，而不是失望。
沉沉老師的話作文300字
以前我只要吃了一點虧都會生很大的氣，要媽媽安慰我很久。那一丁點的虧也總是要媽媽十倍償還。有的時候還想方設法讓自己多得到一些好處而讓別人吃虧。自從我知道了“君子量大，小人氣大”，不禁心裡一顫，難道我要做一個小人嗎？於是乎我便以《弟子規》中的“與宜多，取宜少”來要求自己。做人要互相謙讓，互相幫助，這樣君子的道德修養才能日漸增長。太陽的光輝滋養着我們，為什麼不感恩？父母撫育我們成長，為什麼不感恩？讓我們都來學做君子，讓小人也學會感恩！
聽老師的話作文500字
黃振輝
同學你是否有很多問題
為什麼別人在那玩遊戲
我卻在做作業
對這書本說話
別人在玩卡片
我卻在學校里上我的“新東方”
我說我要一本烏龍院漫畫
我卻得到一本小學生日記
為什麼要聽老師的話
長大后你就會明白這段話
長大后我開始明白
為什麼我寫作比別人好
成績比別人高
將來大家看的都是我寫的書本
大家贊的都是我寫的書籍
老師的辛苦不讓你看見
溫暖的事都在她心裏面
有空就去多多向老師學習
讓學習永遠陪伴你
聽老師的話別讓她生氣
想慢慢成長留在她身旁
美麗的黑髮學習中脫落
老師的慈祥學習中成長
在你的未來寫作是你的王牌
拿王牌找個好工作
唉我不想把你教壞
還是聽老師的話吧
晚點找工作
我知道我學習的路
但老師比我更清楚
你會開始放學后和同學們玩遊戲王
但我建議用功讀書
但用功讀書怎麼會從我嘴裡說出
不想你輸所以要用功讀書
老師送給你的書籍你要認真的讀完
因為教師節我要告訴她中心思想
對了我會遇到（魏書生）
所以你可以跟同學炫耀名師未來是你爸爸
我找不到上課寫的紙條
你寫完不要給人
因為你會在老師辦公室看到
你會開始喜歡上打電腦
因為熱血英豪要出新裝備了
指導老師:區長虹
老師的話作文300字
老師的話
--致老師
老師的話，
讓我懂得百折不屈；
老師的話，
讓我懂得 學習；
老師的話，
讓我懂得知識。
老師的話，
教育我要善良；
老師的話，
教育我要環保；
老師的話，
教育我要無私。
老師的話，
告訴我要勤奮；
老師的話，
告訴我要扶危濟困；
老師的話，
告訴我要發揚優點，改掉缺點；
老師的話，
告訴我要無私。
老師的話
總不那麼明顯，卻是針頭對麥茫；
老師的話
不挫人自信，卻使人教誨深刻；
老師的話
不是空談，她的身影引我向前；
老師的話
像魯迅一樣無私心；
老師的話
簡短而令人深思。
老師的話，
使我懂得生命的重要；
老師的話，
使我一身受益；
老師的話，
使我認識一生中的是是非非；
老師的話，
是我一生的哲理。
老師，您的話是我一生享用不盡的財富！
是我讀不完的生命啟迪！
寫給老師的話作文200字
我只看見你的眼睛
是那樣美麗動人
在我們遇到困難的時候，你的眼中
飽含着鼓勵和堅定
我只看見你的眼睛
是那樣美麗動人
面對歡樂嬉笑的我們，你的眼中
流淌着溫柔幸福的深情
我只看見你的眼睛
是那樣美麗動人
在我們取得好成績的時候，你的眼中
流露出驕傲和光榮
我只看見你的眼睛
是那樣美麗動人
面對犯錯的我們，你的眼中
充滿着自責和冷靜
我只看見你的眼睛
是那樣美麗動人
在期末考試的日子裡，你的眼中
閃爍的目光是期盼我們成功
啊，我只看見你的眼睛
是那樣美麗動人。
北京師大附小四年級：劉文利
聽老師的話作文500字
黃振輝
同學你是否有很多問題
為什麼別人在那玩遊戲
我卻在做作業
對這書本說話
別人在玩卡片
我卻在學校里上我的“新東方”
我說我要一本烏龍院漫畫
我卻得到一本小學生日記
為什麼要聽老師的話
長大后你就會明白這段話
長大后我開始明白
為什麼我寫作比別人好
成績比別人高
將來大家看的都是我寫的書本
大家贊的都是我寫的書籍
老師的辛苦不讓你看見
溫暖的事都在她心裏面
有空就去多多向老師學習
讓學習永遠陪伴你
聽老師的話別讓她生氣
想慢慢成長留在她身旁
美麗的黑髮學習中脫落
老師的慈祥學習中成長
在你的未來寫作是你的王牌
拿王牌找個好工作
唉我不想把你教壞
還是聽老師的話吧
晚點找工作
我知道我學習的路
但老師比我更清楚
你會開始放學后和同學們玩遊戲王
但我建議用功讀書
但用功讀書怎麼會從我嘴裡說出
不想你輸所以要用功讀書
老師送給你的書籍你要認真的讀完
因為教師節我要告訴她中心思想
對了我會遇到（魏書生）
所以你可以跟同學炫耀名師未來是你爸爸
我找不到上課寫的紙條
你寫完不要給人
因為你會在老師辦公室看到
你會開始喜歡上打電腦
因為熱血英豪要出新裝備了
指導老師:區長虹
老師的話作文900字
在成績單上老師說了這樣一句話：
謹記，凡事不能過於悲觀，人生中有許多美好的事物，但你若帶着有色的眼鏡去看它，一切則會變得灰暗起來！
老師是要我謹記這些的，可是記着有什麼用呢？難道不成老師說的都對？我不是這樣認為的，老師不是全能的，什麼都對，看人的時候也有看錯時候。我自己都不知道自己是個什麼樣的人，很難去了解自己的。老師就能通過就一年不到的時間看出我是什麼樣的人？我自己和我自己生活了這麼十六年都不知道，老師或許是看的表面什麼東西吧，可也疑惑為什麼我的表面在老師的眼中是那樣的呢？我是很尊重老師的，所以記着，也不是故意去記着，看了幾遍自然就記着了。老師我不會過於說什麼，因為說這句話的老師也是離開了我們的學校，回到自己的家鄉自己的母校教授學業了，其實也很好的。記得這是在所有同學中老師第一個和我說的，也說，怕同學傷心之類的。畢竟一個學年了，都是有感情的。而現在我就不好多說什麼了。
至於老師說這句話的用意無非也是勸說我對待任何事情不能悲觀。可後面的話好像是話中有話，我不能去理解的。但是仔細一想還是沒什麼的，很簡單。和上面一樣勸說我的，也是我想多了。可為什麼帶着有色的眼鏡看，就變的灰暗呢？這個其中有個錯別字就是“帶”，應該寫作“戴”。但老師為什麼這樣寫呢？難道是筆誤還是故意的？我不想過多去理解和探究，就按老師那樣去寫。按平常的去想，帶着有色的眼鏡應該是多姿多彩的，怎麼會灰暗呢？也是很疑惑的，或許在老師自己的眼中就是這樣認為的。我不好多說了。
歸咎一句話，我看了老師說的就好了，不需要過多關注的，也無非是老師隨意寫的。
老師的話，難道不也是很平常的一句話嗎？何必想的複雜呢？
2006-7-20
贏博於新溝 首發:http://blog.sina.com.cn/u/4a0faa3a0100055l
寫給老師的話作文500字
尊敬的王老師：
您好！
列日炎炎，火雲如燒，又是夏天我們畢業的時候了，心中對你總有說不盡的話。
您從四年級就接手了我們班，對您而言既是希望又是挑戰，從第一次的89分，到現在的98分的保持；從兩年前歪歪扭扭，到現在帶體正氣的中國字，我們一絲一毫的進步，都是您辛勤努力的結果
但時間太容易讓人遺忘了，隨歲月的流逝，淡忘了最初的熱情。您剛剛接手時，我沒努力去學習，但您卻沒有放棄任何一個學生，我曾經想過：老師會不會把我和學習不理想的同學看成1類？就在這幾天我又有了“不要學”的感覺（因為成績下滑，書寫潦草）但您說了一句既嚴厲又關心0關心的話：好孩子不用提醒。讓我知道你還重視我。
為了成績的提升，也為了不辜負老師的期望，我正在尋找那“最大的一穗”，然後不失時機地摘下它。
你說話幽默，不經意間都會逗得我們開懷大笑，以及您那淡淡的時髦，您也會上QQ，自習課上那一聲“吱吱……”也着實把我們下了一跳
相遇了便是緣，感謝您在這青春始動的年代里。為我們帶來一份不一樣的記憶，未來。您比凝成為之一份記憶的代名詞，象徵這獨一無二而又青澀美好的小學生活。
最後一個月，60個人在一起的日子還有幾天呢？屈指可數，我一定會走向以後的每個台階，成為你的驕傲，但我可敬的老師，祝你在芬芳的年代里，桃李滿天下！
珠小六年級：羅心媛
寫給老師的話作文150字
寫給老師的話
鳥兒離不開廣闊的藍天，魚兒離不開清澈的湖水，而我的進步離不開您的幫助。您將知識的種子種在我們的心田，用辛勤的汗水來澆灌，您為我們付出的太多太多了！
今天是您的節日，我想對您說:
老師，您辛苦了！
老師，節日快樂！
老師的話語溫暖着我作文500字
老師的話語溫暖着我
玉門市第二小學四（三）班 吳孟?@ 指導教師 顧顏花
世間有許多話語，喝斥的話，罵人的話，溫柔的話……而周老師兩句激勵的話讓我至今記憶猶新。那是我第一次單獨上學校紅五月的舞台唱歌時周老師對我說的兩句話。
演出開始了，別的小歌手都發揮出自己最高的水平，他們個個精神抖擻，意氣奮發，歌聲圓潤渾厚，氣息均勻流暢，很難分出高下。馬上輪到我唱歌了，我激動的心砰——砰——直跳，連手心都出汗了。就在這時，周老師悄悄來到我身邊，撫摸着我的頭，笑微微地對我說：“你是最棒的，我和同學們都會為你加油的！”周老師的話猶如靈丹妙藥，一下子消除了我的緊張。我在舞台上縱情歌唱，贏得了老師和同學們的陣陣掌聲。當我回到座位上時，周老師拉住我的手親切地說：“唱得棒極了！不愧是我們班的小歌手！”
雖然只是兩句普普通通的話語，對我卻產生了極其有效的作用，彷彿一股暖流涌遍了我的全身，溫暖着我的心房。有了這兩句話，台上我的心情很放鬆，讓我在舞台上能夠自由“舞動”，讓我像快樂的小精靈躥入小觀眾的心窩；台下，雖然我只得了個三等獎，但我也沒感覺到難為情。
現在，我雖然轉學了，但周老師說的那兩句話卻無時無刻不在溫暖着我。那兩句話我會永遠銘記在心的！
老師的話作文300字
新華鎮中心小學四（1）班 趙娟
在我的內心中，有無數的小星星，每顆小星星都是一件事的化身。其中卻有一顆最閃爍，讓我尤為難忘。
隨着年齡的增長，我漸漸長大了，開始上四年級了。
開學時，我進了 王曉麗 老師的班。 王 老師她有着烏黑亮麗的頭髮，亮晶晶的眼睛，每個學生都很喜歡她、敬仰她。可是沒有一個學生比我更愛她。因為，這裡面有一個不一般的緣故--------
在周一大掃除時，我負責的地 方被 老師檢查下了，我非常的害怕，活動課 時 老師問我檢查的情況，我支支吾吾的說了出來。活動課下了，老師把我叫進她的辦公室，隨後親切地對我說：“衛生沒有做好不要緊，主要的是你知錯就改，做一個誠實的好孩子。”
王 老師的一句話，讓我改變了想法，這句話撫慰了我幼小的心靈。
（指導教師：王曉麗 ）
