科學實驗作文

　　星期天，我在家裡很無聊，不知道幹什麼好，我打開一本《科學實驗站》的書，看起來，突然，我發現一個有趣的實驗，便想：正好沒事做，就做這個叫“扣子真聽話”的實驗來做吧！

　　我準備好材料：1、一個玻璃杯。2、一個扣子。我當時很好奇：為什麼扣子還聽指揮呢？扣子是沒有大腦的，不可能會聽指揮？我開始還不相信，但親自做做也不錯。實驗開始了。我先把玻璃杯上裝滿水。然後我把扣子拋入水中，扣子向下沉去，一直沉到杯底。我認真地望着杯底，扣子像個懶人一樣躺在杯底。我看看書，書上說：最後發出命令就行了。“扣子，上來！”我叫到，剛才還在杯底的扣子，慢慢浮了起來。“好神奇”！我又叫到。連忙看是怎麼回事。書上寫着：扣子剛沉下去，是由於自重力。下沉時，石灰末與稀鹽酸發生了化學變化，放出了二氧化碳，生出的小氣泡聚集在扣子表面，氣泡多了，浮力變大。扣子變升起來了。等扣子升到上面，石灰末與稀鹽酸接觸面積小，這時扣子自重力大於浮力，於是它又沉了下去。

　　這次科學實驗真好玩！

　　五年級:點亮人生

　　星期一下午，我在家裡看了一本書叫《遊戲中的科學》。我翻了幾頁，看到有一篇能讓葡萄乾浮起來，而且能讓它上下浮動。我心想：這個實驗挺有趣，試試吧。於是，我就開工了。

　　我照着書找來了幾粒葡萄乾、一杯水、一瓶醋和小蘇打。實驗開始了，我按照書上寫的，先把幾粒葡萄乾放入水中，便馬上沉在水底了。我接着加了一小勺小蘇打和幾滴醋。緊接着，奇迹發生了！葡萄乾浮起來了！但剛浮到水面又沉下去。可剛沉到水底，又浮了上來。就像在上下舞動，真有趣！可心的問題來了：為什麼葡萄乾能上下浮動呢？

　　我帶着問題再次閱讀書本，原來醋和小蘇打能變成二氧氣碳，產生汽泡，氣泡附在葡萄乾的表面，使葡萄乾變輕，浮到水面下。剛浮到水面，氣泡破了，葡萄乾再次下沉，收集氣泡，氣泡夠了，葡萄乾再次浮上來，這樣上上下下，就像歡快地跳舞。

　　連一個小小的實驗都有這麼多學問，那麼，大自然還有更多事情，正等着人類發現呢！

　　康有為小學四年級:aqiao8088

　　噴泉

　　一節科學課上老師教我們做一個有趣的科學實驗。

　　實驗開始了，只見老師先拿出了半瓶普通的礦泉水，兩根吸管和一塊橡皮泥；然後把一塊橡皮泥放在礦泉水瓶瓶口上；接着將兩根吸管插入橡皮泥中，其中一根吸管插置水面上方，另一根吸管插置水面的下方；老師再往插置水面上方的吸管里吹氣，奇迹發生了，礦泉水從另一根吸管像噴泉似的噴了出來。老師又試途把噴泉堵住，可是水又從吸管邊沿露了出來。

　　這時我產生了疑問，為什麼水會從吸管里噴出來呢？老師告訴了我們答案：因為我們往在水面上的吸管里吹氣產生了不少空氣，慢慢地空氣越聚越多，對水產生了壓力，所以水就會從另一根吸管噴出來。這就是空氣佔據空間的原理。

　　這個實驗真有趣，它不但讓我們學到了新知識，而且給我們帶來了不少快樂！

有趣的科學實驗課

星期五上午，我們上了一節科學實驗課。張老師讓我們每個人提前準備了洗髮水、洗潔凈、甘油、吸管和水。

上課了，張老師先教我們配置泡泡水。首先按比例分別給瓶子里倒入2份洗髮水，2份洗潔凈，6份水和1—4份甘油，然後用吸管攪拌均勻，泡泡水就配好了。

泡泡水做好后，我和同桌就開始吹泡泡了。剛開始，我還不會，吹出來的泡泡和珍珠一樣小。後來，看見其他同學吹的泡泡都很大，我就問旁邊的同學，他們告訴我：“你要輕輕地吹，慢慢地吹。”我照着同學們的指點方法，果然吹出了大泡泡。正在大家玩得高興的時候，張老師讓我們互相提問與吹泡泡有關的問題。有的同學問：“為什麼泡泡是七彩顏色的？”有的同學問：“泡泡水裡為什麼要加甘油？”輪到我時，我毫不猶豫地大聲問：“怎樣才能把小泡泡吹到大泡泡裡面去？”接着，老師讓我們動手解決自己提出的問題。我第一個上講台，通過示範展示了自己解決問題的過程。只見我先吹出了一個大泡泡，然後用吸管蘸一點泡泡水，把它插進大泡泡裡面，再吹出一個小泡泡，大泡泡套小泡泡就出現在大家面前。這時，同學們都熱烈地鼓掌向我祝賀。

這節科學實驗課可真有趣。

　　 （作者系小學三年級學生）

　　六年的學習生活當中一定有很多令你印象深刻的科學實驗吧，在我的記憶里，有一次特別有趣的科學實驗，那就是“火上噴發”。

　　“火山噴發”，大家一定在電視里見過吧，但你有沒有親眼見過呢？我倒是見過一回“火山噴發，可這是個“火山噴發”的模擬實驗，這個實驗我也親自動手做了一回。嗬，“火山噴發”可真好玩。按實驗要求我拿來了一個玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然後把報紙墊在玻璃杯下。實驗馬上就要開始了，我往杯子里倒入一些醋，奇迹很快就出現了，剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的，怎麼才過了幾秒鐘的時間就變成了泡沫呢？而且本來只是一點點的泡沫，現在不斷地瘋漲，才過了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到報紙上了。這時，我又興奮又驚訝，目不轉睛地看着浮上來的泡沫，生怕漏掉了什麼細節。大約過了18分鐘，泡沫又漸漸地消失。哈，這個實驗太好玩了，太有意思了！這是為什們呢？我急忙抓過書查了起來，可書上一個字也沒提，唉！沒辦法，只好自己琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過了嗎：小蘇打與醋會發生化學反應，產生大量的泡沫，就像汽水一樣搖一搖也會產生一些泡沫。那麼洗滌劑又起了什麼作用呢？我絞盡腦汁也想不出來。為了搞清其中的奧秘，我又把這個實驗重做了一遍，發現泡沫之所以會瘋漲就是因為洗滌劑起到了催化作用。這不是與浮石的形成原理差不多嗎。這個小實驗真是有意思。做科學小實驗，讓我在玩中懂得了科學道理，還鍛煉了我動手動腦的能力，真是兩全其美。

　　通過這次有趣的實驗，不但讓我懂得了“火山噴發”的原因，而且明白了生活處處有科學，只要自己不斷親身經歷科學探究的過程，一定能從中獲得科學知識，理解科學的真諦。

　　河南省實驗小學（總校）六年級:李佩書

　　我做過許多奇思妙想的科學實驗，令我最感興趣的是那次用液體做的實驗。

　　我先輕輕地擰開水龍頭，讓水一滴一滴的倒到透明的玻璃杯中，我想：哈哈！第一步就這麼順利，那麼接下來的幾步不就更順利了！接着我打開花生油瓶子，斜着讓油一點點的倒在杯中，接着用筷子把它們攪拌起來，水和油就融合在一起了，可是過了一會兒后就分開了，變成了兩層液體：第一層是花生油，第二層是水；我想了想：咦！要不，我再倒一些醬油，看看會發生什麼？我又在杯子里倒了一些醬油，攪拌了一下，醬油和水便溶合在一起了，可是花生油仍然在第一層。我想：為什麼會這樣的呢？我最愛吃的蜂蜜？如果我倒入一些蜂蜜又會怎樣呢？然後，我又把蜂蜜和這些液體混合在一起攪拌，一開始是溶在一起了，但是沒過多久卻變成了三層：第一層是花生油，第二層是醬油和水溶合在一起的液體，第三層是蜂蜜。

　　我想：為什麼不同的液體混合在一起，會出現這種現象呢？真叫人琢磨不透啊！為弄明白這樣的道理，我便把着杯“奇怪”的液體拿到爸爸面前，問道：“爸爸，你瞧，為什麼我怎樣攪拌這些液體，它們也不會融合在一起呢？”爸爸仔細瞧了瞧這些液體，然後笑着對我說：“兒子，你想想這些液體的重量有什麼不同呢？”

　　我把它拿到面前，仔細看了看這杯液體，想：重量？液體與重量有什麼關係呢？我又充滿了疑問？爸爸看到我這個樣子，說：“液體最輕的總會在最上層，稍重的在中間一層，最重的液體在最下層。”

　　啊！這杯“神奇”的液體，讓我懂得了液體不相溶是與重量有關係，也讓我懂得了：只有通過實驗才能讓我們解開“謎題”。

　　同德小學六年級:李智文