圓珠筆作文
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神奇的圓珠筆作文200字
我想發明一種智能圓珠筆,要是你寫錯了字的話,它就會自動變塗改液,幫助你改錯字,如果你不高興的話,它就會自動給你講一個笑話,讓你高興起來.它的裡面有個小型翻譯機,能把別的語言翻譯成中文,也能把動物和植物說的話,都能翻譯出來,到時候我們人類就能和動植物溝通了.這種筆上還有攝像頭,能觀看你在想什麼.它就會把你想到東西通過顯示屏擺在你的眼前.
除了這些功能以外,他還能自動發電,在寫的過程中,它會自動發電,同時,也把多餘的電量保存起來.
怎麼樣,我的智能圓珠筆不錯吧.
我的圓珠筆作文300字
我有一支漂亮的、粉紅色的kitty貓圓珠筆，它是我舅媽去香港時給我買的。別看它小小的，其實它肚子里裝有幾種顏色，有灰色、有紅色、綠色、還有藍色和粉紅色，咦，仔細一看，還有一支鉛筆呢，真是又漂亮又可愛，我非常愛惜它。
有一次，我不小心做錯了一件事，結果被媽媽罵了一頓，我很生氣，坐在沙發上不知不覺地睡著了，在夢中，我看見我那支圓珠筆長出了眼睛，長出了四肢，真像一個小人兒，它向我走來，而笑容是那樣的和藹可親，真像我另一個媽媽啊！它還勸我說：“好家嘉，你不要生氣，做錯事，人人都有，不是只有你一個，人在一生中做過多少錯事啊！包括你你媽媽在內，可是你又想想，媽媽為什麼會對你這麼嚴呢？那是因為她愛你，想你成材，你不要再生媽媽的氣了，好嗎？”突然，我不知怎麼了，一下子醒了過來，看見了我的圓珠筆，啊，多麼美好的夢啊！
我愛我的圓珠筆。
我發明了太陽能圓珠筆作文200字
筆裡面的太陽能吸收器和3G芯片是由原金屬制的，不會摔壞。如果筆壞了，不用怕，有自修系統。這圓珠筆還有一個防盜系統，只要把自己的手紋印在筆上，保存系統會保存，別人偷了，指紋不對，判斷系統會讓太陽能吸收器和3G芯片無法開啟。我發明的太陽能吸收器圓珠筆方便吧！而且一支太陽能圓珠筆夠用一輩子！
看！這就是我發明的太陽能圓珠筆。
圓珠筆零件們作文500字
一天晚上，小明的鉛筆盒裡的一隻圓珠筆的零件們開始吵起架來。
筆芯首先發言：“沒有我，墨還不知道去哪兒呢！”墨說：“哼！別認為你就是最好的了，沒有我怎麼寫出字來呢？！”彈簧一蹦三跳的過來了，說：“你們都不如我的本領大，沒有我，也是白獃著，抽在筆桿里出不來。”最後筆桿憤怒地說：“要不是我，小主人寫字時，就不知道怎麼握筆了，你們早就五馬分屍了。還是我的本領最大。”
正當他們吵得不可開交時，一陣涼風把紙先生運來了。他們忙讓紙先生來評評理。當紙先生明白了他們各自的理由后說：“既然你們都說自己的本領大，那麼就請你們往我上面寫，看誰能寫出字來，水的本領就大。”筆芯在紙上寫啊寫啊，大半天連一個字也寫不出來。彈簧說：“看我的。”說完它往紙上一蹦。不但沒有寫出字來，還把紙杵了個大窟窿。這時，墨過來了。還沒等寫出字來，就把紙上弄出一大片藍色來。該輪到筆桿了，只見它吭哧了老半天，都累得出了汗，卻寫不出字來，更別提寫出漂亮的字來了。
“那你們團結在一起，往我上面寫寫看。”按照紙先生說的，果然不一會兒就寫出許多漂亮的字來。這時，他們害羞地低下頭。是呀，正如紙先生所說：只有團結起來，力量才大，才能幹大事呀！
從此以後，圓珠筆零件們團結友愛，互相幫助，讓他們的主人小明寫出了許多優秀的作文，考出了好成績。
圓珠筆的自述作文400字
我是一支可愛又美麗的圓珠筆，自從被工人叔叔做出來以後就過的很快活。可我被一個同學買去以後，我就覺的：我的苦日子就要開始了。
我是一支多功能圓珠筆。全身大多呈白色，先的很純潔；身上有小動物的圖片，還有大家愛吃的零食，讓人愛不釋手。我的身邊有一個小小的按扭，只要輕輕一按，我那藍色的小腳丫就會鑽出來，為人們寫字。
我最大的特點，就是頭上引人注目的小話筒架，還有一個配套的小話筒，只要一插上，一個小巧玲瓏的話筒就出現了。
就是因為這個小話筒，讓我變的好蠶。每天早上，小主人就拿着我，嗚哩哇啦的唱起歌來。哦，天哪！小主人的嘴可真臭啊！沒辦法，我只有啞巴吃黃蓮——有苦說不出啊！沒想到，更倒霉的還在後面呢。小主人把我帶到了學校，向同學們炫耀開了！大家連忙過來看，這邊捏捏，那邊摸摸，弄的我渾身不自在。他們還把我頭上的話筒拿走了，讓我覺的非常孤單。
天哪，地哪，誰可以給我一個說話的機會，讓我更小主人說出苦忠呀！
我的圓珠筆作文100字
啊，我的圓珠筆真好，我真的好喜歡這支多功能的圓珠筆。
一支圓珠筆作文500字
這是一支極普通的黑色圓珠筆。在它身上卻發生了一件意想不到的事。
上學時，我和我的好朋友—劉鵬在學校附近的文具店每人都買了一支五角錢的黑色圓珠筆。回到班裡放下書包，我們就匆匆跑到操場上看排球比賽。玩了一圈后，就上課了，劉鵬回到座位一摸口袋，發現剛買的圓珠筆丟了。他望了望我手中和他一起買的圓珠筆。我想，這下糟了，從他的表情看，劉鵬一定認為是我拿了他的筆了。果然被我猜中了，做作業的時候，劉鵬跑到我面前生氣地說：“曹志偉，是你拿了我的筆，對不對？”“我沒拿呀！”我有點緊張，“我只有我的一支呀！不信你看看。”劉鵬接過我的那支圓珠筆，看了看說：“這就是我的筆。”二話沒說就拿走了圓珠筆。沒辦法，我只好給他。當他回到桌上，打開文具盒時，卻一臉的驚奇，他自言自語地說：“哪來的兩支呀？”
下課了，劉鵬再次來到我跟前，滿臉歉意地把筆還給了我。“曹志偉，真對不起，我冤枉你啦。”劉鵬解釋說，“我把筆放在文具盒裡了，我搞錯了。”我的心裡莫名的輕鬆，我對劉鵬說：“沒關係，你別再弄丟了就行了。”我們又一起到操場上去玩了。
江蘇省泗洪縣太平小學 四（4）曹志偉
輔導老師 顏崇道
通聯 江蘇省泗洪縣太平小學 顏崇道 郵編 223942
圓珠筆的自述作文500字
圓珠筆的自述
徐聞縣海石花寫作學校三年級 周裕峰
小朋友們，大家好。我是一支漂亮的圓珠筆。
我由三部分組成：筆帽、筆桿和筆芯。我全身黑白相間，小巧的筆帽可以隨時掛在小主人的口袋裡。筆桿圓圓的，是用塑料做的，握在手裡真舒服。筆桿是我的衣服，筆芯藏在我的肚子里，它長約 10cm ，裡面裝滿油墨。筆芯前端有一根長約 1cm 的金屬管。筆尖有一個小小的滾珠。每當小主人要寫字的時候，我就高興地跳出來對小主人說：“讓我來幫你寫吧！”小主人拿着我可以寫出漂亮的字。
每當小主人遇到困難垂頭喪氣的時候，我肚子里的彈簧就會鼓勵他說：“困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強。”小主人聽了以後，就又有了戰勝困難的信心。
雖然我是一支小小的圓珠筆，但是我要全心全意為小主人服務，陪伴快樂地成長。
小朋友，你聽了我的自述，喜歡我嗎？
總評：
裕峰小朋友，你是一個十分聰明的孩子。你能展開想象的翅膀，運用第一人稱敘述的方式，採用了恰當的擬人手法，把圓珠筆的構造、功能等方面的特點生動地呈現在讀者面前，賦予了平實無味的靜物以生機活力，給人留下了深刻的印象。
尤為突出的是：能夠學以致用。文中“困難像彈簧……你弱它就強”這段話的引用恰到好處。
指導老師：曾曉菲
圓珠筆的自述作文300字
嗨！大家好，我是圓珠筆，是文具王國里的一位公民。什麼？你說我和鋼筆有點像？當然啦，本來我倆就是有血緣關係的一家子嘛。不瞞你說，鋼筆是我的老前輩，我是鋼筆的“進化”。
其實，我和鋼筆是有很大區別的，起碼形象上我i就是比它酷得多了：鋼筆天天穿着一件土裡土氣的“大盔甲”我就只穿了一件“毛衣”就是了。
我的筆芯可以用很久很久，但是，鋼筆的“壽命”可和我不同，它要是要用完了，還要補充“體力”呢！我的使用方法很簡單，只要輕輕按我一下就行了，要是用完的的話，還能再換一根筆芯。
啊！我有這麼大本事嗎？默默的喜歡我就得了，別那麼張揚嘛，免得我圓珠筆就要變紅筆了——臉紅了嘛！
江西省吉安市吉水縣文峰小學五4班四年級:王慶浩
圓珠筆作文500字
圓珠筆主要是由三個部分組成的：按鈕、筆身和筆芯。就像我們人體一樣。儘管說是三個主要部分，但最終要的還是筆芯。仔細看筆芯的尖端，其實在尖端鑲嵌着一顆直徑約是0.05毫米的圓珠。利用球珠在書寫時與紙面產生摩擦，使圓珠滾動，帶出墨水，達到書寫的目的。
如果圓珠筆的質量好的話，用起來十分，一百分方便。圓珠在帶動墨水時，有可能會把墨水留到球座上，但發生的幾率要看它的質量了。
圓珠筆用途廣泛，還有許多優點，因此許多小學生都使用它。小學生們都可以用來做作業。中學生可以寫筆記等等。而且圓珠筆很耐用，結構簡單，易於攜帶，十分方便。
其實圓珠筆和我們也一樣，是有壽命的。一旦筆芯內的墨水用光了，或者圓珠損壞了，就像我們人一樣，生命也快要結束了。儘管墨水用光了，圓珠損壞后，還可以換一支筆芯，但這支圓珠筆不再是原來那支圓珠筆了，他的生命也即將結束了，它奉獻了一生，在最後只能被人丟掉，被人遺忘了。
我們人應該向圓珠筆學習，一生默默為人奉獻，即使生命已經結束了，但仍然繼續獻出自己，造福別人，它這種默默奉獻的精神值得我們學習啊，各位！
沒有指導老師，自己寫的作文，希望大家給給分，別讓我的作文退稿，（最好人人給2分），謝謝，謝謝！
魔法圓珠筆作文300字
可別小看我， 我可是一支可以變色的魔筆哦！在我的身體里，有好幾種筆芯，紅黃、藍、紫、黑盡收其中。只要按動我那各色的耳朵，我就會吐出不同的筆芯。美術課上，有時我的作用要超過水彩筆呢！
當小主人把我從商店買回家時，我特別開心，因為就可以發揮我的作用了。每當別人誇我的時候，我的頭總是揚得高高的，我的兄弟姐妹都說我像一位驕傲的小公主。
主人非常喜歡我，總是輕拿輕放。她還特意又買了一個漂亮的文具盒，給了我們一個溫暖的家。每次畫畫我總是必備工具。主人最喜歡我了，我是她時時不離的好朋友，這就是我——魔法圓珠筆。
圓珠筆太驕傲了作文600字
元陽縣沙拉托小學四年級一班
李 坤
以前，有支圓珠筆，身穿紅色上衣，綠色褲子，?疤於即┳碰?齙囊路?誥底用媲八擔骸白約菏俏木咧?酰?匏?荒堋！
有一天它寫錯了字，修改液說：“我幫你修改一下。”圓珠筆說：“不用了！”圓珠想，沒有我做不到的事。圓珠筆就亂畫了寫錯的字，寫完了，圓珠筆想迴文具盒裡睡覺了，圓珠筆說：“文具盒快打開盒子。”文具盒說：“好的，打開了盒子，圓珠筆就傲慢地跳進去睡覺。”
第二天，數學課上出現了畫角題，直尺、量角器和三角板出來說：“我們來幫你。”圓珠筆說：“不用你們幫我，我也會畫。”圓珠筆就亂畫一個，圓珠筆感到很疲勞，想安靜地休息，便大聲命令文具盒快點打開盒子，我要休息。文具盒厭煩地說：“我為什麼要打開，你不是說不用別人幫忙嗎？你自已到桌子上去休息。”次日，老師抱着批改好的作業，輕快地走進教室，面帶笑容地說：“這次同學們的作業做得非常好，只有一個同學做得不理想。”聽了老師的這方話，圓珠筆心裡樂滋滋地想，我的作業一定是100分，老師發下作業圓珠筆卻愣住了，發現了自己的作業本上刻着一個“差”字。他想起來，哦！原來是這樣，我不讓別的文具幫助，亂塗、亂畫就得差。我要和別的文具道歉，圓珠筆跑到別的文具面前說：“對不起，我們以後做好朋友，好嗎？”別的文具說：“好的。”
從此，它們一起玩、一起睡覺，互相幫助，共同幫小孩做作業。
