眾里尋她_1800字

初中生活如李白詩中的廬山瀑布，一泄千里。剛開始初中生活時，我首先注意的是更多的科目，更厚的作業和更重的壓力。只能求大慈大悲的觀世音讓我的書包變輕點，讓我的腰變挺點，讓我的腳變輕盈。可是觀世音他老人家去外國度假了，現在他可能還在夏威夷曬太陽。看美女呢。　

　　初中生活雖然苦，但是這苦是被二等分的。她替我承擔了一半。她是我的老師，是我們班的班主任。我們班有五十多個學生。每個學生的苦都被二等分，且另一個承擔者都是她。對於她來說，可真是“苦海無邊”。　

　　我與她的第一次相見是在初一的開學班會上。她具有一張每個女生都有的瓜子臉，非常清秀。她有一雙靈動的眼睛，眼睛中閃爍着清純和淡淡的憂愁。她的頭髮綁成“新潮”的“馬尾”型。她小跑起來，她的頭髮就會跳起“探戈”，這是課後另類的風景。　

　　我剛見到她，以為她只是一個普通的科目老師，不曾想到她是我們班的“老班大人”。因為她與我以前所認為的班主任形象完全不同。我過去認為班主任應該是為人母，做事沉穩。嚴厲。可是她卻帶着一身青春的氣息，說話不是那麼老練，經常引起笑場。我暗暗地說：“這真是一個有趣的老師。希望我的初中也會很有趣。”　

　　我是一個不善與陌生人交談的人。剛剛開始，我與她還很陌生，彼此沒有說過一句話。我隱約記得我與她的第一次交談。　

　　那天是教師節后的第四天。我小心翼翼地把禮物從書包里拿出來，像一個害怕被發現的小偷，躡手躡腳地走到她身邊。我輕輕地把禮物遞到她面前，她抬頭看着我，眼中充滿疑惑。我有點慌了，底氣不足地說：“老師，這是…這是我給你的禮物…就當教師節的禮物。”她眼睛中突然出現一些晶瑩的物體。她的眼光避開我，用手遮住眼睛，再用手輕輕地拭去那晶瑩物。她奔向教師辦公室，一滴晶瑩的物質從她眼睛中飛灑出來，滴在地上變成了美麗的花朵。她的這些舉動出乎我所有的意料，我只好獃呆地站在原地。　

　　初一的第一學期是非常糟的學期。趣味地說，就是一個“大鬧天宮”的學期。不過這次“大鬧天宮”的“美猴王”有了眾多分身。我相信“美猴王”定拜師鳴人，讓鳴人授他“分身術”。“美猴王”及其分身在那學期可幹了不少“好事”如曠課20節和辱罵老師。這可讓她，也就是“老班”在校會上被好好地“表揚”了不下20次。她想搞好班風，可是不知火候，最後導致自己變成了豬八戒（裡外不是人）。學校施壓，要求她整頓班風。學生叛逆，處處與她作對。她在自己的桌前寫着：“沒有教不好的學生，只有不善教的老師。”而她那時的處境使這句話變成鋒利的尖刀，刺進了她的心，刺得很深很深。她也許在暗處哭過很多次眼淚，不，那不是眼淚，而是她的血，從她心中深深的傷口上留出來的。　

　　初一第二學期是個好的開端。準確地說，是一個“改革”的學期。但是“改革者”只有一個，那就是她。那學期一開始，我看到她。她變了很多。她眉頭緊鎖，臉色變得蒼白，眼睛里的清純少了一點，憂愁多了一點，不再那麼愛笑了。同學對我說：“老師變了。”我無語，卻在心中淡淡地說：“也許這就是人們常說的‘環境改變人’吧。”她想要“改革”，就必需有比如來還要高的“法力”。因為她“對付”的不是一個美猴王，而是一堆比美猴王更難管的學生。她有這個能力。她打出了很多座“五指山”（班規）。除了少數人，其他同學被治得心服口服。她的工作量多了，傷口也快癒合了。　

　　初二第一學期是一個向上發展的學期。不過上進的過程中也有風浪。這些風浪就是少數人獻出的“傑作”我模糊記得一件事。　

　　那是一節班會課。我忘了出於什麼原因，她哭了。她哭得很厲害。她沒有用手遮住眼睛，不再顧及同學們的看法。地上結出了一朵又一朵花的。她哭了很久。我平時最不喜歡女生哭，見這場景也不知如何是好，只能坐在位上默默地看着她……她停止了哭泣，用手拭去眼角的淚水。她開始講一些東西。突然，她如陽光般笑了，笑得很甜。同學都不知道這是為什麼。朋友小聲對我說：“這麼又苦又笑……”後面的話我沒有聽清楚，因為我陷入了深思。她為什麼笑？因為她心裡長久的苦悶難以發泄出來，而她現在哭完了，心中不再那麼苦悶，所以……我那時才真正知道她是如此的…　

　　初二第二學期是一個陽光的學期。那是一個平靜的學期。有一次，一位同學在課堂上開玩笑對說：“我們都是老師的兒女啊”她笑了，笑得很燦爛。我也為她的自豪而微笑。　

　　這一學期是一個未知數。一切都是未知的。　

　　我與她這兩年的生活中結了一段美好的師生情。有人說：“老師如父母。”她不是我的父母，而是我的大姐姐。　

　　她說：“時間的力量是強大的。”我不信，不信時間能摧毀我們班與她的情。