我主沉浮_1400字

㈠

　　

　　我很滿足現在生活,每天可以有笑容,可以有改變,還可以聽歌.

　　放學后書包一撂,坐在電腦前.

　　上課講的內容右腦負責地記牢,下課餘音繚繞,夾着這種韻味和朋友們說笑.

　　㈡

　　朋友說我很獨特,至於在哪點我不清楚.我喜歡中午與晚自習漫步在操場,唱歌給她聽;我喜歡在網上展現另一個自我,與眾不同的;我喜歡的人可以沒有理由,像無色無味的空氣.我想嘗試沒做過的事情,想做別人肯定我不會做的事情,想改變自己眼中不順眼的事.我覺得這沒有錯,這構成我的生活,沒有一點逆轉,一點坎坷.

　　㈢　

　　每次和朋友吵架,心裡都很難受,想道歉后一笑而過,但自尊心卻控制自己很漠然.應該說友情會陪伴人一生,時刻繞於人身邊.我們現在不在意,將來必定有後悔的一天.將來我們長大了,再想起小時的自己——自己的朋友,會追憶她們的形象,追憶之間的故事.像小學升了初中,才明白離開相依5年的同學會有很深的相思之情.我到了初二,偶然和老同學聯絡,她居然找了我兩年!

　　㈣

　　現在的生活很平淡,不追逐名次,不要求自己名列前茅,不給自己增添壓力.我們都不需要強迫自己,也許等到中考、高中來臨,想擁有自由便是難上加難.

　　㈤

　　網上聊天時,和朋友舉行了場“假辯論賽”——

　　正方:應該好好學習

　　反方:不應該好好學習

　　首先正方　正:可以有知識的基礎,為將來發展前景做鋪墊 　反:但是現在不稀罕學問好的,祖國現在需要有智慧和技術　正:智慧就是要有知識,有了文化才能有一定的技術　反:現在最需要的是多方面發展 　正:通過學習才能多方面發展,不學習怎麼掌握技能啊?　反:總不能是書獃子　正:學習學習,什麼都學.我沒說光讀書吧?　反:現在大學生一磚頭能砸死一片 　

正:那得多大的磚頭? 　反:你跑題了　正:沒有,你先跑的　反:不應該好好學習不代表不學習,我沒跑題　正:我都說了應該好好學習的原因了,可是你還沒說　反:我沒說不學習我說的是玩也能全面發展　正:沒有知識玩了想探索什麼問題會無從下手　反:不應該是否代表不學呢？　正:是不代表, 應該好好學習也沒說不可以玩啊 　反:有一定的知識去探索也不一定回成功啊　正:沒有知識就更不成功了　反:牛頓就是個很好例子,他就是個不愛學習的人 　

正:高斯和我同姓,他更是好學的例子　反:高斯沒聽說過這個人　正:牛頓就是在樹下讀書的時候發現蘋果掉落從而發現引力,他不愛學習怎麼會在樹下讀書呢?　反:你厲害　正:認輸了? 　反:這個題目你本來就佔上風贏了也不光彩

　　他開始狡辯了.

　　㈥　

　　一切都是命運;一切都是煙雲;一切都是匆匆的開始;一切都是稍縱即逝的追尋.我們不能追尋後悔,就要現在把握,放飛自我!

　　我主沉浮……