今天，我校有一場活動——“十大歌手”比賽，比賽中穿插着詩朗誦。　

　　我們班也有選手參加詩朗誦，她叫小碩（化名）。　

　　對於小碩的詩朗誦，我們班有不同的看法。　

　　這次詩朗誦本來不是小碩演講的，是另一位同學——小魚（化名）。小魚十分不想參加四朗誦，因為即將考試了，要複習。如果參加詩朗誦，就要背誦、排練……這會浪費她更多的時間，這樣很可能會沒時間複習。小魚知道小碩演講的很好，且非常想參加。於是小魚提議讓小碩參加。　

　　消息傳了出來，同學們卻認為小碩故意要求小魚把參加的機會讓給她。同學們都為小魚抱不平，?漲那姆懦魷?ⅲ盒∷獨仕惺輩恍碸此?謀硌藎?荒芪??惱疲?荒芪???逗簦?諤ㄉ鮮輩凰投?韝????庵種值摹安弧彼坪醵悸髯判∷丁　

　　小碩的表演開始了，出場時我們沒有拍掌。小碩出來后，我覺得不大對勁。眼睛和鼻子都紅紅的。（怎麼了呢？）她帶着哭腔說：“對不起，同學們！我有點不舒服，嗓子不好，請大家見諒！”（她說的是真的嗎？）我們沒有反應。小碩壓抑着哭腔，並帶着感情說出了詩的第一句，緊接着就泣不成聲了。（她剛剛說的不是真的）其他班的同學們都鼓起掌，以此鼓勵小碩。班上的同學們依然沒反應。我察覺出小碩肯定不是因為不舒服，總覺得她似乎知道了些什麼。　

　　掌聲停了之後，小碩又帶着哭腔朗誦着。她朗誦得很好，感情豐富，帶有激情。班上的同學還是那麼冷漠。我忍不住了，大呼不公平！她也是我們班的同學，我們應給予她更多的鼓勵，而不是冷漠；看看其他班，再看看我們班，還是一個班級嗎？沒朗誦多久，她忍不住哭了。這次，又是一片掌聲，而且其他班的一位同學沖了上舞台，給了小碩一個擁抱。我被帶動了，也沖了上去，抱住了小碩，?招∩?運?擔骸凹佑停∥頤侵С幟悖　比緩笪銥燜俚卮猶ㄉ舷呂礎　

　　下來后，同學們好像覺悟了，知道這樣做太過分了，終於有所行動了，大家急忙準備東西。而小碩的情緒也比之前好多了，朗誦得更好很快，我們班的代表把東西送到小碩的手上。　

　　表演結束時，小碩說：“對不起，十班的同學！”她下台時，我們班響起雷鳴般的掌聲。　

　　結果，小碩得了第……結果已不重要，重要的是，我們班依然有愛！