新的學校，新的教室，一張張陌生而又青澀的面孔，我餘下的初中生活，將在這嶄新的環境中度過。
課桌和椅子都是實木的，表面有些許坑坑窪窪，也有些上屆學長學姐留下的“課桌文化”，但倒也算舒適。空氣里隱約漂浮跳躍着木頭的陳舊味兒，卻更像是某種情懷。
很快便有同學不滿意意了，他們認為舊凳子沒資格墊他們尊貴的屁股，便接二連三地搬來了新椅子。一個課間還沒過去，教室便擁擠了起來，我有些動搖了。結果可想而知，我也隨波逐流挪來了新的椅子。
不過一會兒，我開始有些後悔，原本就不太寬敞的空間顯得更加狹小了。我偷偷問自己，有必要嗎？答案自然是否定的。
當今社會，中國騰飛，我們享受着先人創造的優越環境。早晨，我們坐在明亮寬敞的教室里背誦課文時，阿拉斯加的鱈魚正躍出水面，卻不知世界某個角落處在戰亂中的少年渾身是傷，無望哭泣；下午，我們演算數學公式是怎麼，太平洋彼岸的海鷗正振翅略過城市上空，殊不知非洲旱情嚴重地區的兒童在烈日的灼燒小尋找水源；晚上，我們在晚自習室寫練習時，極圈的夜空撒滿了五彩斑斕，不知在哪個遙遠的國度，硝煙瀰漫火光衝天的戰場上，遍地是殘肢斷臂，血流成河……
我們看夠了陽光，便覺得它廉價而尋常。月色溫柔，晚風習習，而我們不解風情，寧願悶着打遊戲，也不願欣賞一眼。有些人開始厭惡兩點一線的學習生活，貪圖享樂，自甘墮落。可在我們看不見的地方，有人苦苦哀求上帝，有人拼盡一生，卻也看不到這樣的風景。他們甚至深處陰溝，卻仍舊有人仰望星空，而我們披星戴月，卻領悟不到生活的意義，這是多麼可悲！
老一輩人常說，知足，方可常樂。不懂“知足”，何來“常樂”？生命是上天最無私的饋贈，可仍舊有人被功名利祿蒙蔽了雙眼，桎梏於物質生活的囚籠。他們不懂陽光，微風，雨露的詩意，也無法領會月光，星辰，蟲鳴的浪漫，這倒也讓人心生憐意。
仔細想來，雙人凳和單人凳不過是件無關緊要的小事罷了，凳子風波也不過多此一舉。
我突然想起《雙城記》中開篇那句話：那是最美好的時代，那是最糟糕的時代。我們永遠在時代的夾縫裡徘徊，掙扎，躊躇，獨行，彷彿找不到一個立足之地。然而，不論生活在哪個時代，我們都應懷着寬懷之心，去面對這個世界，去活着。生逢其時，知足常樂，我們一直以善意對待的生活，終將以善意回饋你我。