讀《擺渡》有感_600字

　　擺渡，一個看似簡單卻又不簡單的詞語。曾經在初中課本學過《擺渡》。文中主要是說：一個擺渡人日復一日地把岸這邊的人渡到對岸去。擺渡人起到了一個那麼重要的作用啊，他把人渡到對岸，讓人們能回家團聚，能去做該做的事情。由課文延伸，發現，其實，老師也是這麼一個默默無聞的擺渡人。

　　這擺渡啊，可不是單純的說表面的意思，而是進一步說精神方面。

　　老師，這樣一位擺渡人，把我們從一個幼小無知的孩子，擺渡到了一個有知識，有思想的少年，使我們長大了，成熟了。

　　是老師，這樣一個擺渡人，踏着春夏秋冬的節拍，滿懷希望的，輕輕地搖響播種收穫的風鈴。伴着風鈴的叮叮聲，我們便開始學習了，拚命地，努力地學習了。那位無私的擺渡人，在晨露時迎接黎明，又在晚風中送走夕陽，那間徹夜明亮的辦公室，與璀璨的星空，組成了一幅極為美麗的圖畫。

　　在那三尺的講台上，老師用那抑揚的聲音，敘述了一個個動人的文學故事，像流水淙淙，滋潤株株幼苗。那輕捷的身姿，勾繪着陽光下最偉大的智慧工程，那就像一陣陣清風，拂去花兒的羞怯迷濛。作為一位擺渡人，老師帶領我們駛着小船，在波瀾壯闊的知識海洋航行，一點一點地朝着彼岸駛去，在行駛途中，遇到風浪，老師便豉舞我們決不能氣餒要勇往直前；風浪平息之後，老師又告訴我們，不要以為風平浪靜就放鬆下來了，因為更大更強的風浪正在前邊等着我們。

　　老師這位擺渡人，把我們從這一頭渡到那一頭，默默無私。老師，不知疲倦地撒播文明火種，孜孜孕育光明人生。