總評：我把這封信看為一篇作文來點評。本文首先表達對老師的尊崇，接着表達對老師不恰當措施的看法，最後再次誠懇地希望。第二段和第四段的出現都是為了第五段的內容更易於為老師所接受，這三段是這封信的主體，在語言上講求表達的分寸感，內容上講求層次感，可以說是內容實在，語言得體，但“金無足赤，人無完人”來引述抄襲行為不貼切。　

　　最後，我希望同學們也能一起來反對抄襲行為，手拉手讓《閩南·同學少年》真正成為大家相互學習、提高寫作水平、展現個人寫作精彩的舞台。　

　　點評人：我是雨欣　

作者：在原地，等你回來